Inter - actuar

“La enseñanza ya no se concibe como un simple proceso de transmisión de conocimientos de alguien que los posee (profesor) a alguien que no los posee (alumno), sino más bien como un proceso de naturaleza social, lingüística y comunicativa, en el que el papel fundamental del profesor es estructurar y guiar la construcción de significados que realizan los alumnos en un entorno complejo de actividad y discurso.”1 Es decir, que las nuevas dinámicas que se exigen en los procedimientos formativos tienen que ver con el desarrollo equilibrado, tanto grupal como individual, de nuevas habilidades y capacidades indispensables que se definen de acuerdo con los objetivos del tema de estudio y el desenvolvimiento de los alumnos.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
• Repositorio: Expeditio: repositorio UTadeo
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/28299
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12010/28299; https://utadeoproxy.elogim.com/auth-meta/login.php?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=ip&db=cat09062a&AN=cbj.oai.edge.tadeo.folio.ebsco.com.fs00001093.2335a089.117b.58b0.ae53.b16bb3920eb8&lang=es&site=eds-live&scope=site
• Palabra clave: Diseño industrial; Enseñanza; Procesos de Aprendizaje; Educación Social; Comunicación en la Enseñanza; Construcción de Significados; Desarrollo de Habilidades; Capacidades Indispensables; Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicas; Diseño de producto -- Tesis y disertaciones académicas; Aptitud creadora -- Tesis y disertaciones académicas
• License: Acceso restringido