Sistema articulador de objetos que permite la expresión de emociones en adolescentes de edad media
Este proyecto trata al humano como el centro de investigación y al cual se diseñará, en este caso son los adolescentes en edad media que se encuentran entre los 13 y 17 años de edad, a quienes se les realizó una investigación sobre sus intereses y posteriormente un análisis para buscar campos de int...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
- Repositorio:
- Expeditio: repositorio UTadeo
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/19846
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12010/19846
http://expeditio.utadeo.edu.co
- Palabra clave:
- Sistema articulador
Expresión
Diseño emocional
Comunicación emocional
Herramientas análogas
Redes sociales
Comunicación
Diseño industrial
Communication of emotions
- Rights
- License
- Abierto (Texto Completo)
| id |
UTADEO2_06c69e01db1377bb39bf806131a3e3bb |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/19846 |
| network_acronym_str |
UTADEO2 |
| network_name_str |
Expeditio: repositorio UTadeo |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Sistema articulador de objetos que permite la expresión de emociones en adolescentes de edad media |
| title |
Sistema articulador de objetos que permite la expresión de emociones en adolescentes de edad media |
| spellingShingle |
Sistema articulador de objetos que permite la expresión de emociones en adolescentes de edad media Sistema articulador Expresión Diseño emocional Comunicación emocional Herramientas análogas Redes sociales Comunicación Diseño industrial Communication of emotions |
| title_short |
Sistema articulador de objetos que permite la expresión de emociones en adolescentes de edad media |
| title_full |
Sistema articulador de objetos que permite la expresión de emociones en adolescentes de edad media |
| title_fullStr |
Sistema articulador de objetos que permite la expresión de emociones en adolescentes de edad media |
| title_full_unstemmed |
Sistema articulador de objetos que permite la expresión de emociones en adolescentes de edad media |
| title_sort |
Sistema articulador de objetos que permite la expresión de emociones en adolescentes de edad media |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Opazo Estrada, Nataly Rolón Domínguez, Beatriz Helena |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Sistema articulador Expresión Diseño emocional Comunicación emocional Herramientas análogas |
| topic |
Sistema articulador Expresión Diseño emocional Comunicación emocional Herramientas análogas Redes sociales Comunicación Diseño industrial Communication of emotions |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Redes sociales Comunicación Diseño industrial |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Communication of emotions |
| description |
Este proyecto trata al humano como el centro de investigación y al cual se diseñará, en este caso son los adolescentes en edad media que se encuentran entre los 13 y 17 años de edad, a quienes se les realizó una investigación sobre sus intereses y posteriormente un análisis para buscar campos de intervención. Adicionalmente potenciar su expresión por medio de la comunicación de emociones en redes sociales, debido a que es un espacio que conocen y es cercano a ellos, fomentando la comunicación de emociones y relacionando situaciones similares para el apoyo mutuo entre pares, haciendo uso de herramientas análogas y redes sociales y así mostrar quiénes son de una forma alterna a través de estas y conceptos relacionados con su mundo. Por esto se llegó al desarrollo de un sistema articulador traducido como “Kit #SÍSOY” que permite el reconocimiento y comunicación de emociones, haciendo referencia a que el nombre del proyecto #SÍSOY es un hashtag conocido en redes sociales que funciona para la identificación de los usuarios frente a distintas publicaciones del día a día. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-06-01T20:08:45Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-06-01T20:08:45Z |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2021 |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado de pregrado Trabajo de grado |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12010/19846 |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
http://expeditio.utadeo.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12010/19846 http://expeditio.utadeo.edu.co |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
ADOLESCENCIA Y DESARROLLO EMOCIONAL EN LA SOCIEDAD ACTUAL. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(1),235-242.[fecha de Consulta 13 de Febrero de 2021]. ISSN: 0214-9877. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3498/349832320025 Asociación de Profesionales en Prevención y Postvención del Suicidio. 2021. Inicio Asociación de Profesionales en Prevención y Postvención del Suicidio. Bisquerra, R., 2021. Biografía – Rafael Bisquerra. [online] Rafaelbisquerra.com. Available at: <https://www.rafaelbisquerra.com/biografia/ Castelló Martínez, A., Del Pino Romero, C. and Tur Viñes, V., 2016. Estrategias de contenido con famosos en marcas dirigidas a público adolescente. Revista ICONO14 Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes, 14(1), pp.123-154. CATALINA RODRIGUEZ; CAROLINA CAMELO; MARIA HUERTAS. (2019). CENTENNIALS GENERACIÓN SIN ETIQUETAS. [S.l.]: FUNDACIÓN UNIVERSIDAD JORGE TADEO LOZANO Economipedia. 2021. Tipos de psicología | Economipedia. [online] Available at: <https://economipedia.com/definiciones/tipos-de-psicologia.html> Fernandez, A., 2014. Adolescencia, crecimiento emocional, proceso familiar y expresiones humorísticas. Educar, 50/2, p.9. Garrido, N., 2019. Imagen digital y sitios de redes sociales en internet: ¿Más allá de la espectacularización de la vida cotidiana?. Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, (54). http://www.scielo.org.ar/pdf/ccedce/n54/n54a12.pdf Mo, Noelia,Marcos, Mari-Carmen., 2014. User Engagement en la web: estrategias de implementación y métricas de seguimiento http://www.nosolousabilidad.com/articulos/user_engagement.htm#biblio Norman, D., 2013. El Diseño Emocional. Barcelona: Paidós. |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| rights_invalid_str_mv |
Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
35 páginas |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.format.rda.spa.fl_str_mv |
1 recurso en línea (archivo de texto |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Colombia |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Diseño Industrial |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Artes y Diseño |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano reponame:Expeditio Repositorio Institucional UJTL |
| instname_str |
Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano |
| institution |
Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano |
| reponame_str |
Expeditio Repositorio Institucional UJTL |
| collection |
Expeditio Repositorio Institucional UJTL |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/19846/1/Sistema%20articulador%20de%20objetos%20que%20permite%20la%20expresi%c3%b3n%20de%20emociones%20en%20adolescentes%20de%20edad%20media..pdf https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/19846/2/license.txt https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/19846/3/Formato%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/19846/4/Sistema%20articulador%20de%20objetos%20que%20permite%20la%20expresi%c3%b3n%20de%20emociones%20en%20adolescentes%20de%20edad%20media..pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
a91fa8709283c6f00d353ac20e68660d baba314677a6b940f072575a13bb6906 047ea362950e0999bdc801a7024b4f1c 3d19229d90104ba142f0e85bd8799dda |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional - Universidad Jorge Tadeo Lozano |
| repository.mail.fl_str_mv |
expeditio@utadeo.edu.co |
| _version_ |
1808495232416743424 |
| spelling |
Opazo Estrada, NatalyRolón Domínguez, Beatriz HelenaDíaz Martinez, Laura DanielaDiseñador(es) industrialColombia2021-06-01T20:08:45Z2021-06-01T20:08:45Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12010/19846http://expeditio.utadeo.edu.coEste proyecto trata al humano como el centro de investigación y al cual se diseñará, en este caso son los adolescentes en edad media que se encuentran entre los 13 y 17 años de edad, a quienes se les realizó una investigación sobre sus intereses y posteriormente un análisis para buscar campos de intervención. Adicionalmente potenciar su expresión por medio de la comunicación de emociones en redes sociales, debido a que es un espacio que conocen y es cercano a ellos, fomentando la comunicación de emociones y relacionando situaciones similares para el apoyo mutuo entre pares, haciendo uso de herramientas análogas y redes sociales y así mostrar quiénes son de una forma alterna a través de estas y conceptos relacionados con su mundo. Por esto se llegó al desarrollo de un sistema articulador traducido como “Kit #SÍSOY” que permite el reconocimiento y comunicación de emociones, haciendo referencia a que el nombre del proyecto #SÍSOY es un hashtag conocido en redes sociales que funciona para la identificación de los usuarios frente a distintas publicaciones del día a día.##SÍSOYRequerimientos de sistema: Adobe Acrobat ReaderThis project treats the human as the research center to carry out a design project, in this case, they are middle-aged adolescents who are between 13 and 17 years, then an investigation was carried out on their interests and later an analysis to look for fields of intervention. Additionally, enhance their expression through the communication of emotions in social networks, because it is a space that they know and is close to them, promoting the communication of emotions and relating similar situations for mutual support among peers, making use of analogous tools and social networks to show who they are in an alternative way through these and concepts related to their world.For this reason, an articulating system of objects was developed, translated as "Kit # SÍSOY" that allows the recognition and communication of emotions, referring to the fact that the name of the project # SÍSOY is a hashtag known in social networks that works for identification of users in front of different daily publications. This articulating system will help to identify emotions graphically, making the adolescent aware of their emotional state.35 páginasapplication/pdf1 recurso en línea (archivo de textospaUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoDiseño IndustrialFacultad de Artes y Diseñoinstname:Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozanoreponame:Expeditio Repositorio Institucional UJTLSistema articuladorExpresiónDiseño emocionalComunicación emocionalHerramientas análogasRedes socialesComunicaciónDiseño industrialCommunication of emotionsSistema articulador de objetos que permite la expresión de emociones en adolescentes de edad mediaTrabajo de grado de pregradoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ADOLESCENCIA Y DESARROLLO EMOCIONAL EN LA SOCIEDAD ACTUAL. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(1),235-242.[fecha de Consulta 13 de Febrero de 2021]. ISSN: 0214-9877. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3498/349832320025Asociación de Profesionales en Prevención y Postvención del Suicidio. 2021. Inicio Asociación de Profesionales en Prevención y Postvención del Suicidio.Bisquerra, R., 2021. Biografía – Rafael Bisquerra. [online] Rafaelbisquerra.com. Available at: <https://www.rafaelbisquerra.com/biografia/Castelló Martínez, A., Del Pino Romero, C. and Tur Viñes, V., 2016. Estrategias de contenido con famosos en marcas dirigidas a público adolescente. Revista ICONO14 Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes, 14(1), pp.123-154.CATALINA RODRIGUEZ; CAROLINA CAMELO; MARIA HUERTAS. (2019). CENTENNIALS GENERACIÓN SIN ETIQUETAS. [S.l.]: FUNDACIÓN UNIVERSIDAD JORGE TADEO LOZANOEconomipedia. 2021. Tipos de psicología | Economipedia. [online] Available at: <https://economipedia.com/definiciones/tipos-de-psicologia.html>Fernandez, A., 2014. Adolescencia, crecimiento emocional, proceso familiar y expresiones humorísticas. Educar, 50/2, p.9.Garrido, N., 2019. Imagen digital y sitios de redes sociales en internet: ¿Más allá de la espectacularización de la vida cotidiana?. Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, (54). http://www.scielo.org.ar/pdf/ccedce/n54/n54a12.pdfMo, Noelia,Marcos, Mari-Carmen., 2014. User Engagement en la web: estrategias de implementación y métricas de seguimiento http://www.nosolousabilidad.com/articulos/user_engagement.htm#biblioNorman, D., 2013. El Diseño Emocional. Barcelona: Paidós.ORIGINALSistema articulador de objetos que permite la expresión de emociones en adolescentes de edad media..pdfSistema articulador de objetos que permite la expresión de emociones en adolescentes de edad media..pdfVer documentoapplication/pdf22390445https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/19846/1/Sistema%20articulador%20de%20objetos%20que%20permite%20la%20expresi%c3%b3n%20de%20emociones%20en%20adolescentes%20de%20edad%20media..pdfa91fa8709283c6f00d353ac20e68660dMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82938https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/19846/2/license.txtbaba314677a6b940f072575a13bb6906MD52open accessFormato de autorización.pdfFormato de autorización.pdfVer documentoapplication/pdf501651https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/19846/3/Formato%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf047ea362950e0999bdc801a7024b4f1cMD53open accessTHUMBNAILSistema articulador de objetos que permite la expresión de emociones en adolescentes de edad media..pdf.jpgSistema articulador de objetos que permite la expresión de emociones en adolescentes de edad media..pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4889https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/19846/4/Sistema%20articulador%20de%20objetos%20que%20permite%20la%20expresi%c3%b3n%20de%20emociones%20en%20adolescentes%20de%20edad%20media..pdf.jpg3d19229d90104ba142f0e85bd8799ddaMD54open access20.500.12010/19846oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/198462021-06-01 23:01:07.815open accessRepositorio Institucional - Universidad Jorge Tadeo Lozanoexpeditio@utadeo.edu.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 |