Cultivando CAS
¿Qué es CAS? “Creatividad, Acción y Servicio posibilita el aprendizaje experiencial mediante la participación de los alumnos en una variedad de actividades artísticas, deportivas, físicas y de servicio a la comunidad”. “Creatividad, acción y servicio (CAS) está en el corazón mismo del Programa del D...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
- Repositorio:
- Expeditio: repositorio UTadeo
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/26560
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12010/26560
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- Palabra clave:
- Servicio al cliente
Creatividad
Servicio comunitario
Aprendizaje experiencial
Desarrollo personal e interpersonal.
Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicas
Diseño de producto -- Tesis y disertaciones académicas
Construcción por unidades -- Tesis y disertaciones académicas
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- License
- Acceso restringido
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Zárate, Johanna Fernández, Ana María Riveros Rodríguez, Jean René |
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¿Qué es CAS? “Creatividad, Acción y Servicio posibilita el aprendizaje experiencial mediante la participación de los alumnos en una variedad de actividades artísticas, deportivas, físicas y de servicio a la comunidad”. “Creatividad, acción y servicio (CAS) está en el corazón mismo del Programa del Diploma. Es uno de los tres elementos fundamentales del programa y, como tal, está presente en la experiencia de todos y cada uno de los alumnos. A través de las tres áreas que lo componen, a menudo interrelacionadas en la práctica, los alumnos participan de una variedad de actividades simultáneas al estudio de las disciplinas académicas del Programa del Diploma. Las tres áreas se caracterizan de la siguiente manera: Creatividad: las artes y otras experiencias que implican pensamiento creativo. Acción: actividades que implican un esfuerzo o desafío físico y que contribuyen a un estilo de vida sano; complementan el trabajo académico realizado en otras asignaturas del Programa del Diploma. Servicio: un intercambio voluntario y no remunerado que significa un aprendizaje para el alumno, y en el que se respetan los derechos, la dignidad y la autonomía de todas las personas involucradas. CAS permite a los alumnos potenciar su desarrollo personal e interpersonal a través del aprendizaje experiencial. Al mismo tiempo, tiene la importante función de contrarrestar la presión académica del resto del Programa del Diploma. Un buen programa de CAS debe ser ameno y a la vez constituir un desafío, un camino hacia el descubrimiento personal. Aunque cada alumno tiene un punto de partida diferente, y por tanto diferentes metas y necesidades, para la mayoría, las actividades de CAS constituyen experiencias profundas y transformadoras, de gran trascendencia para sus vidas” |
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MURRAY, Janet H. Hamlet en la holocubierta, Ed. Paidós Ibérica S.A. Buenos Aires, 1999 PAJARES TOSKA, Susana “Las posibilidades de narrativa hipertextual” RUEDA ORTIZ, Rocío “Formación, hipertexto y ambientes de aprendizaje”, Revista Educación y pedagogía Nos, 15 y 15 HERNÁNDEZ GARCÍA, Liliana Estética, ciencia y tecnología, Creaciones electrónicas y numéricas Ed Pontificia Universidad Javeriana LAFERLA, Jorge El medio es el diseño audiovisual, Ed. Universidad de Caldas Colección de Diseño Visual HERNÁNDEZ, Liliana NIÑO BERNAL, Raúl, Estética, vida artificial y biopolítica, Ed Pontificia Universidad Javeriana GARCÍA JIMÉNEZ, Jesús Narrativa audiovisual, 3ra Ed. Cátedra Madrid HERNÁNDEZ, Roberto FERNÁNDEZ COLLADO, Carlos BAPTISTA LUCIO María del Pilar Metodología de la investigación;, Editorial Mc Graw Hill, Quinta edición México Ley 375 de 1997, Decreto 482 de 2006, “por el cual se adopta la Política Publica de Juventud para Bogotá D.C 2006-2016” La obra de Rafael Lozano-Hemmer”, Arola Valls Bofill ARANGO FORERO, Germán BRINGUÉ SALA Xavier La generación interactiva en Colombia: adolescentes frente a la Internet, el celular y los videojuegos* Política por la calidad de vida de niños, niñas y adolescentes Bogotá 2004-2008 Lucho Garzón, Bogotá sin indiferencia, Alcaldía Mayor de Bogotá Ley 375 de 1997 Ley de la juventud y sus disposiciones Decreto 482 de 2006 (Noviembre 27) “Por el cual se adopta la Política Pública de Juventud para Bogotá D.C. 2006-2016. RODRÍGUEZ DOMÍNGUEZ, Mg EvaModelos Pedagógicos [en línea]. Manual Guía del alumno B.I El libro de los valores, Casa editorial El tiempo S.A , Malsinet Editor, S.L., Teià, Noviembre - 2005. |
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A través de las tres áreas que lo componen, a menudo interrelacionadas en la práctica, los alumnos participan de una variedad de actividades simultáneas al estudio de las disciplinas académicas del Programa del Diploma. Las tres áreas se caracterizan de la siguiente manera: Creatividad: las artes y otras experiencias que implican pensamiento creativo. Acción: actividades que implican un esfuerzo o desafío físico y que contribuyen a un estilo de vida sano; complementan el trabajo académico realizado en otras asignaturas del Programa del Diploma. Servicio: un intercambio voluntario y no remunerado que significa un aprendizaje para el alumno, y en el que se respetan los derechos, la dignidad y la autonomía de todas las personas involucradas. CAS permite a los alumnos potenciar su desarrollo personal e interpersonal a través del aprendizaje experiencial. Al mismo tiempo, tiene la importante función de contrarrestar la presión académica del resto del Programa del Diploma. Un buen programa de CAS debe ser ameno y a la vez constituir un desafío, un camino hacia el descubrimiento personal. Aunque cada alumno tiene un punto de partida diferente, y por tanto diferentes metas y necesidades, para la mayoría, las actividades de CAS constituyen experiencias profundas y transformadoras, de gran trascendencia para sus vidas”#DiseñoIndustrialWhat is CAS? "Creativity, Action, and Service enables experiential learning through student participation in a variety of artistic, sports, physical, and community service activities." "Creativity, Action, and Service (CAS) is at the very heart of the Diploma Program. It is one of the three fundamental elements of the program and, as such, is present in the experience of every student. Through the three interconnected areas, students participate in a variety of activities alongside their academic studies in the Diploma Program. The three areas are characterized as follows: Creativity: the arts and other experiences that involve creative thinking. Action: activities that involve physical effort or challenge and contribute to a healthy lifestyle; they complement the academic work done in other subjects of the Diploma Program. Service: a voluntary and unpaid exchange that signifies learning for the student, while respecting the rights, dignity, and autonomy of all people involved. CAS allows students to enhance their personal and interpersonal development through experiential learning. At the same time, it serves the important function of counteracting the academic pressure of the rest of the Diploma Program. A good CAS program should be enjoyable and also present a challenge, a path toward personal discovery. Although each student has a different starting point, and therefore different goals and needs, for most, CAS activities provide deep and transformative experiences of great significance for their lives."38 páginasapplication/pdfspaUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoServicio al clienteCreatividadServicio comunitarioAprendizaje experiencialDesarrollo personal e interpersonal.Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicasDiseño de producto -- Tesis y disertaciones académicasConstrucción por unidades -- Tesis y disertaciones académicasCultivando CASAcceso restringidohttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecMURRAY, Janet H. Hamlet en la holocubierta, Ed. Paidós Ibérica S.A. Buenos Aires, 1999PAJARES TOSKA, Susana “Las posibilidades de narrativa hipertextual”RUEDA ORTIZ, Rocío “Formación, hipertexto y ambientes de aprendizaje”, Revista Educación y pedagogía Nos, 15 y 15HERNÁNDEZ GARCÍA, Liliana Estética, ciencia y tecnología, Creaciones electrónicas y numéricas Ed Pontificia Universidad JaverianaLAFERLA, Jorge El medio es el diseño audiovisual, Ed. Universidad de Caldas Colección de Diseño VisualHERNÁNDEZ, Liliana NIÑO BERNAL, Raúl, Estética, vida artificial y biopolítica, Ed Pontificia Universidad JaverianaGARCÍA JIMÉNEZ, Jesús Narrativa audiovisual, 3ra Ed. Cátedra MadridHERNÁNDEZ, Roberto FERNÁNDEZ COLLADO, Carlos BAPTISTA LUCIO María del Pilar Metodología de la investigación;, Editorial Mc Graw Hill, Quinta edición MéxicoLey 375 de 1997, Decreto 482 de 2006, “por el cual se adopta la Política Publica de Juventud para Bogotá D.C 2006-2016”La obra de Rafael Lozano-Hemmer”, Arola Valls BofillARANGO FORERO, Germán BRINGUÉ SALA Xavier La generación interactiva en Colombia: adolescentes frente a la Internet, el celular y los videojuegos*Política por la calidad de vida de niños, niñas y adolescentes Bogotá 2004-2008 Lucho Garzón, Bogotá sin indiferencia, Alcaldía Mayor de BogotáLey 375 de 1997 Ley de la juventud y sus disposicionesDecreto 482 de 2006 (Noviembre 27) “Por el cual se adopta la Política Pública de Juventud para Bogotá D.C. 2006-2016.RODRÍGUEZ DOMÍNGUEZ, Mg EvaModelos Pedagógicos [en línea]. Manual Guía del alumno B.IEl libro de los valores, Casa editorial El tiempo S.A , Malsinet Editor, S.L., Teià, Noviembre - 2005.http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALDocumento reservadoDocumento reservadoapplication/pdf22258764https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/26560/1/Documento%20reservado09ff4faa9687c60610de22afd3b0884eMD51metadata only accesspresentación Cultivando CAS .pdfpresentación Cultivando CAS .pdfAnexoapplication/pdf62506814https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/26560/2/presentaci%c3%b3n%20Cultivando%20CAS%20.pdf9692a6f233dc87a69abb072c093bc15bMD52metadata only accessTabla de Contenido.pdfTabla de Contenido.pdfapplication/pdf77542https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/26560/6/Tabla%20de%20Contenido.pdf462220cf4999bfdff7bb0dd83526526cMD56open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82938https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/26560/3/license.txtbaba314677a6b940f072575a13bb6906MD53open accessTHUMBNAILCULTIVANDO CAS.pdf.jpgCULTIVANDO CAS.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5875https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/26560/4/CULTIVANDO%20CAS.pdf.jpgb1e989c7d3e8ba9e85fe4a4bbbe795c5MD54open accesspresentación Cultivando CAS .pdf.jpgpresentación Cultivando CAS .pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg18018https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/26560/5/presentaci%c3%b3n%20Cultivando%20CAS%20.pdf.jpg13312ea3bbef141843b09f9ce4747818MD55open accessDocumento reservado.jpgDocumento reservado.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5875https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/26560/7/Documento%20reservado.jpgb1e989c7d3e8ba9e85fe4a4bbbe795c5MD57open accessTabla de Contenido.pdf.jpgTabla de Contenido.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6401https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/26560/8/Tabla%20de%20Contenido.pdf.jpg15e630ac72742bcd24e5378b2a67fe44MD58open access20.500.12010/26560oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/265602024-10-11 03:02:59.663metadata only accessRepositorio Institucional - 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