Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en niños escolarizados de 6 a 17 años

Objetivo: se buscó determinar la prevalencia del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en niños de entre 6 a 17 años escolarizados en Barranquilla, para hacer una caracterización epidemiológica del trastorno en la región Caribe colombiana. Materiales y métodos: se tomaron 383 niños de una institución educativa a los que se les aplicaron pruebas de tamizaje (Checklist y BASC). Aquellos sujetos que registraron una puntuación sugestiva de alguna alteración fueron reprogramados para la realización de la evaluación por medio de la entrevista estructurada (MINI). Resultados: de los 383 sujetos evaluados inicialmente, 178 resultaron ser casos de algún tipo de altera - ción, de estos se confirmó que 59 (15%) tenían diagnóstico de TDAH, con una proporción de 38 varones y 21 mujeres, lo que arroja una relación 2:1, la distribución por subtipos se dio en 7,3% combinado, 5% inatento y 3,1% hiperactivo. En total, el 23% de los sujetos evaluados presentaron algún trastorno neu - ropsiquiátrico y se encontró una relación estadísticamente significativa entre el subtipo inatento con la agorafobia y los episodios depresivos, entre el subtipo hiperactivo con el trastorno oposicionista desa - fiante y el trastorno de angustia y entre la depresión y el riesgo de suicidio con el subtipo combinado. Conclusiones: la prevalencia del TDAH en Barranquilla presenta un comportamiento similar a otras regiones del país, tanto en la prevalencia como en la distribución por subtipos, relación por sexo, tipos de comorbilidades. Estos datos no están sujetos a factores psicosociales, lo que confirmaría la teoría de tener una etiología multifactorial.

• Autores: Llanos Lizcano, Leónidas José; García Ruiz, Darwin José; González Torres, Henry J.; Puente Rozo, Pedro
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Simón Bolívar
• Repositorio: Repositorio Digital USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/3954
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12442/3954
• Palabra clave: Trastorno por déficit; Trastornos del comportamiento; Trastornos del neurodesarrollo; Trastornos neuropsiquiátricos; Internet; Evidence-based practice; Neonatology; Nursing; Social media
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional