Análisis sociológico sobre la calidad de la educación en Barranquilla
El análisis sociológico sobre la calidad de la educación en Barranquilla se inscribe dentro del reflexionar sobre la situación crítica que experimenta la educación en el país y particularmente la ciudad de Barranquilla. Los elementos problemáticos que abordamos son: los programas, los contenidos edu...
- Autores:
-
Bernal Varón, Jimmy
Reyes de Barrera, María
Ibarra Solano, Jairo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 1987
- Institución:
- Universidad Simón Bolívar
- Repositorio:
- Repositorio Digital USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/13565
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12442/13565
- Palabra clave:
- Calidad
Educación
Contenidos educativos
Sistemas pedagógicos
Barranquilla
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- restrictedAccess
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El análisis sociológico sobre la calidad de la educación en Barranquilla se inscribe dentro del reflexionar sobre la situación crítica que experimenta la educación en el país y particularmente la ciudad de Barranquilla. Los elementos problemáticos que abordamos son: los programas, los contenidos educativos, los sistemas pedagógicos, la relación entre educadores y educandos y la participación de la comunidad dentro del proceso educativo, también investigaremos la administración, los recursos y la planeación con el propósito de desentrañar la naturaleza desde un punto de vista cualitativo de la educación que se imparte en Barranquilla. El criterio metodológico nos permite tener una visión dinámica del problema planteado que nos permitirá comprender la situación de cada una de las variables que forman el objeto a investigar y sus repercusiones en el entorno social barranquillero. Esta investigación la realizaremos dentro de una perspectiva sociológica y consideramos que aportamos el conocimiento sociológico de lo que es el quehacer educativo local en tanto es importante entender las prácticas educativas en relación con la satisfacción de las necesidades y el bienestar de la colectividad. Es desde una perspectiva comunitaria, es decir que ésta debe ser la beneficiaria del producto educativo donde comenzamos el análisis sobre la calidad de la educación y nos proponemos demostrar el divorcio existente que se experimenta actualmente en la educación y la realidad económica social. Centramos el estudio fundamentalmente en el último decenio, período en que el estado colombiano a través del Ministerio de Educación y demás instituciones educativas ha venido introduciendo unas reformas supuestamente encaminadas a solucionar la crisis en la que está sumergida la educación que se imparte en el país. |
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