Uso del internet y funcionamiento familiar en niños de 8 a 12 años: un estudio de caso en tiempos de pandemia por Covid-19
En el presente trabajo se estudian las características del uso del internet y funcionamiento familiar en niños de 8-12 años de la I.E.D Corazón del Santuario e Instituto El Pacto. El objetivo de la investigación es hacer una caracterización de las antes mencionadas y cómo esta afecta su funcionamien...
- Autores:
-
Cantillo Torres, Keilis Tatiana
Rodríguez Pérez, Melissa
Ortiz Yepes, Luz María
Valdelamar Roa, Keyla Andrea
Vega Ladrón De Guevara, Sherlyn Dayane
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Simón Bolívar
- Repositorio:
- Repositorio Digital USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/10413
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12442/10413
- Palabra clave:
- Uso del internet
Funcionamiento familiar
APGAR y caracterizar
Internet use
Family functioning
APGAR and characterization
- Rights
- restrictedAccess
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
| id |
USIMONBOL2_d5cc051e4491b196e3714b79ddebfd04 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/10413 |
| network_acronym_str |
USIMONBOL2 |
| network_name_str |
Repositorio Digital USB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Uso del internet y funcionamiento familiar en niños de 8 a 12 años: un estudio de caso en tiempos de pandemia por Covid-19 |
| title |
Uso del internet y funcionamiento familiar en niños de 8 a 12 años: un estudio de caso en tiempos de pandemia por Covid-19 |
| spellingShingle |
Uso del internet y funcionamiento familiar en niños de 8 a 12 años: un estudio de caso en tiempos de pandemia por Covid-19 Uso del internet Funcionamiento familiar APGAR y caracterizar Internet use Family functioning APGAR and characterization |
| title_short |
Uso del internet y funcionamiento familiar en niños de 8 a 12 años: un estudio de caso en tiempos de pandemia por Covid-19 |
| title_full |
Uso del internet y funcionamiento familiar en niños de 8 a 12 años: un estudio de caso en tiempos de pandemia por Covid-19 |
| title_fullStr |
Uso del internet y funcionamiento familiar en niños de 8 a 12 años: un estudio de caso en tiempos de pandemia por Covid-19 |
| title_full_unstemmed |
Uso del internet y funcionamiento familiar en niños de 8 a 12 años: un estudio de caso en tiempos de pandemia por Covid-19 |
| title_sort |
Uso del internet y funcionamiento familiar en niños de 8 a 12 años: un estudio de caso en tiempos de pandemia por Covid-19 |
| dc.creator.fl_str_mv |
Cantillo Torres, Keilis Tatiana Rodríguez Pérez, Melissa Ortiz Yepes, Luz María Valdelamar Roa, Keyla Andrea Vega Ladrón De Guevara, Sherlyn Dayane |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Ortiz Padilla, Myriam Esther |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Cantillo Torres, Keilis Tatiana Rodríguez Pérez, Melissa Ortiz Yepes, Luz María Valdelamar Roa, Keyla Andrea Vega Ladrón De Guevara, Sherlyn Dayane |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Uso del internet Funcionamiento familiar APGAR y caracterizar |
| topic |
Uso del internet Funcionamiento familiar APGAR y caracterizar Internet use Family functioning APGAR and characterization |
| dc.subject.eng.fl_str_mv |
Internet use Family functioning APGAR and characterization |
| description |
En el presente trabajo se estudian las características del uso del internet y funcionamiento familiar en niños de 8-12 años de la I.E.D Corazón del Santuario e Instituto El Pacto. El objetivo de la investigación es hacer una caracterización de las antes mencionadas y cómo esta afecta su funcionamiento familiar en tiempos de pandemia por COVID 19. Es decir, relacionando el aislamiento preventivo obligatorio dentro de las medidas de bioseguridad en la fase de cuarentena obligatoria implementada por el presidente de la República desde el miércoles 22 de marzo de 2020 hasta la finalización de esta misma que se dio de manera progresiva dependiendo de la tasa de contagio en los 32 departamentos que tiene Colombia, pero vale la pena destacar que tales instituciones en las cuales se dirige la investigación solo están ubicadas en el departamento del Atlántico. A su vez, esta investigación, ayudará a identificar cómo pueden relacionarse estas dos variables, ya que se quiere dar a conocer posibles inadecuados usos del internet y que tanto los cuidadores de esta población supervisan dicha actividad. Se consideró pertinente que, para ello, esta investigación estuviese dirigida de manera cuantitativa, dentro del paradigma empírico analítico con un diseño descriptivo. A lo largo del trabajo se presentan además los antecedentes referentes conceptuales y consideraciones teóricas que soportan el uso del internet y su efecto en el funcionamiento familiar. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-07-28T19:41:59Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-07-28T19:41:59Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022 |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.spa.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - pregrado |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12442/10413 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12442/10413 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_16ec |
| eu_rights_str_mv |
restrictedAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Ediciones Universidad Simón Bolívar Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales |
| institution |
Universidad Simón Bolívar |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/3adb8962-e0c1-4b95-a93f-b827d5b0ab8a/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/3bcec3cd-f906-47f6-bd3c-69d7b43d056f/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/984324c0-4287-40cd-98ce-c2150e384961/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/3537b895-fe5a-4773-b5e1-0e7d08e36a8e/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/ef5b88f5-595f-4349-9ec7-6172a86f1850/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/6304fe26-4485-4c0b-b78a-89c0d62af05e/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/a7b8b920-1420-49b0-88d3-0ebc364e85df/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/6f9d00b2-dd2f-45b0-8ce9-eda95de6011e/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/57a86e00-0d10-44e5-9239-03ecb69b3310/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/62ab7cd5-4a59-4137-bcdf-6e90658329ab/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/b19d514c-7947-4a56-8f8d-9a1c393e0eeb/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/dba3b18a-d810-4ed5-a7e4-a75f7517c345/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/95802218-7e26-4740-8107-d4a320147162/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/99eb2dba-c0d3-4222-bce6-352fb564758a/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/52752ad6-652f-418b-80f2-1e7dc5d7ee14/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/d373fdca-3ed3-4e3d-a9b1-fa64ed42a68b/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
57cdbdc05d0a1068e1c8e86fcfb87e26 136cc53041fdf4c430b3ad80eb4b8e85 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 2a1661e5960a7bab4fd8dda692fb677c b937010c039b48b7cbd23e1dd6105eea d32fce92996f3f7409b2aaca0829610e b937010c039b48b7cbd23e1dd6105eea d32fce92996f3f7409b2aaca0829610e d32fce92996f3f7409b2aaca0829610e b937010c039b48b7cbd23e1dd6105eea e38acfbef6e54c00307d473d19b03c4b d65cf05a50e7d2db51f71bbb23104250 e38acfbef6e54c00307d473d19b03c4b d65cf05a50e7d2db51f71bbb23104250 d65cf05a50e7d2db51f71bbb23104250 e38acfbef6e54c00307d473d19b03c4b |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Digital Universidad Simón Bolívar |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio.digital@unisimon.edu.co |
| _version_ |
1814076153035489280 |
| spelling |
Ortiz Padilla, Myriam EstherCantillo Torres, Keilis Tatiana5ef02de5-772f-4870-ac0e-2069b2fdf025Rodríguez Pérez, Melissa159bc64d-0d63-495a-820a-cc85d39437c8Ortiz Yepes, Luz María910f8394-2f18-4582-a651-1cf9e1044a2cValdelamar Roa, Keyla Andreaa4374da3-5237-4f2a-b9b0-acfe28915379Vega Ladrón De Guevara, Sherlyn Dayane7d4560d9-d263-4ab4-80a8-e7534cd50e0e2022-07-28T19:41:59Z2022-07-28T19:41:59Z2022https://hdl.handle.net/20.500.12442/10413En el presente trabajo se estudian las características del uso del internet y funcionamiento familiar en niños de 8-12 años de la I.E.D Corazón del Santuario e Instituto El Pacto. El objetivo de la investigación es hacer una caracterización de las antes mencionadas y cómo esta afecta su funcionamiento familiar en tiempos de pandemia por COVID 19. Es decir, relacionando el aislamiento preventivo obligatorio dentro de las medidas de bioseguridad en la fase de cuarentena obligatoria implementada por el presidente de la República desde el miércoles 22 de marzo de 2020 hasta la finalización de esta misma que se dio de manera progresiva dependiendo de la tasa de contagio en los 32 departamentos que tiene Colombia, pero vale la pena destacar que tales instituciones en las cuales se dirige la investigación solo están ubicadas en el departamento del Atlántico. A su vez, esta investigación, ayudará a identificar cómo pueden relacionarse estas dos variables, ya que se quiere dar a conocer posibles inadecuados usos del internet y que tanto los cuidadores de esta población supervisan dicha actividad. Se consideró pertinente que, para ello, esta investigación estuviese dirigida de manera cuantitativa, dentro del paradigma empírico analítico con un diseño descriptivo. A lo largo del trabajo se presentan además los antecedentes referentes conceptuales y consideraciones teóricas que soportan el uso del internet y su efecto en el funcionamiento familiar.The Internet is a tool that since its inception has facilitated communication, learning, access to information that was previously either unavailable or very difficult to access. The use of the Internet by children, adolescents and young people has to be controlled in some way, since it has become a primary tool in their lives, as stated by López et al. (2019). On the other hand, Arnaiz et al. (2016), raised the existence of certain risks that can be caused by the frequent use of this tool. Considering the above, it should be pointed out that due to the appearance of Covid-19, which declared compulsory confinement due to the health crisis, there was an exponential increase in the use of the Internet, especially in this population (Ortiz-Padilla et al., 2020).Studies indicate that this increase brought with it affects both individual well-being and the family system.. Fernández et al. (2021), discusses family functioning and its relationship with the misuse of technologies (internet), posing that, although technologies provide different benefits at a personal or collective level, they can cause imbalances that can affect family functioning. This research aimed to characterize the use of the Internet and family functioning in children aged 8 to 12 years from 2 educational institutions in times of pandemic by COVID 19.pdfspaEdiciones Universidad Simón BolívarFacultad de Ciencias Jurídicas y SocialesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecUso del internetFuncionamiento familiarAPGAR y caracterizarInternet useFamily functioningAPGAR and characterizationUso del internet y funcionamiento familiar en niños de 8 a 12 años: un estudio de caso en tiempos de pandemia por Covid-19info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de grado - pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAgencia Europa Press. (2021, 1 mayo). Los niños aumentaron en 76% el uso de las redes sociales durante 2020. Elespectador.com. https://www.elespectador.com/tecnologia/los-ninos-aumentaron-en-76-el-uso-de-las-redes-sociales-durant e-2020-article/Aguilar, C. (2017). funcionamiento familiar según el modelo circumplejo de Olson en adolescentes tardíos (n.o 1). Universidad de Cuenca. https://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/28397/1/Trabajo%20de%20Titulaci%C3%B 3n.pdfAguirre, m., & Zurita, m. (2015). Ciberadicción y funcionalidad familiar en adolescentes de octavo de básica y tercer año de bachillerato en el colegio militar Miguel Iturralde de Portoviejo y colegio militar Eloy Alfaro de Quito en el mes de enero de 2015 (n.o 1). Pontificia Universidad Católica del Ecuador. http://repositorio.puce.edu.ec/bitstream/handle/22000/8874/ciberadicci%c3%93n%20y%20funci onalidad%20familiar%20en%20adolescentes%20de%20octavo%20de%20b%c3%81sica%20y% 20tercer%20a%c3%91o%20de%20bachil.pdf?sequence=1&isallowed=yArab, E., & Díaz, A. (2015). Impacto de las redes sociales e internet en la adolescencia: aspectos positivos y negativos. Revista Médica Clínica Las Condes - Elsevier, 26(1), 7– 13. https://www.elsevier.es/es-revista-revista-medica-clinica-las-condes-202-articuloimpacto-redes-s ociales-e-internet-S0716864015000048Aragón, M., Mendoza, E., & Márquez, G. (2016). Ciberadicción. Una aproximación bajo la perspectiva de la ingeniería. Revista Iberoamericana de Producción Académica y Gestión Educativa, 1(4). https://www.pag.org.mx/index.php/PAG/article/view/555/592Arnaiz, P., Cerezo, F., Giménez, A., & Maquilón, J. (2016). Conductas de ciberadicción y experiencias de cyberbullying entre adolescentes. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 32(3), 761–769. https://scielo.isciii.es/pdf/ap/v32n3/multidisciplinar1.pdfBasile, H. (2006). Adicción a Internet: Ciberadicción. ALCMEON Revista Argentina de Clínica Neuropsiquiátrica, 13(2), 74–90. https://www.alcmeon.com.ar/13/50/7_Basile.htmCáceres, J. (1996). Metodología Investigación Cuantitativos. ARFO Editores e Impresores Ltda.Castellón, S., & Ledesma, E. (2012, julio). El funcionamiento familiar y su relación con la socialización infantil. Proyecciones para su estudio en una comunidad suburbana de Sancti Spíritus. Cuba (N.o 1). Contribuciones a las Ciencias Sociales, Servicios Académicos Intercontinentales SL. https://www.eumed.net/rev/cccss/21/ccla.htmlCiberadicción. (2021, 1 julio). Uso seguro y responsable de las TIC. https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/seguridad/riesgos-asociados-al-uso-delas- tecnologias/ciberadiccion/Contreras, F. (2014, 27 mayo). Investigación: Investigación cuantitativa y cualitativa 1/4 Investigación cuantitativa y cualitativa. Academia. https://www.academia.edu/5971683/Investigaci%C3%B3n_Investigaci%C3%B3n_cuantitativa_y _cualitativa_1_4_Investigaci%C3%B3n_cuantitativa_y_cualitativaCuba, M. S. A. (s. f.). APGAR familiar: una herramienta para detectar disfunción familiar. Scielo. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-89582014000100010Duarte, C., Almada, M., & Medina, A. (2018). Vista de Efecto del uso de las redes sociales sobre las actividades académicas en estudiantes universitarios. Revista de Investigación Académica sin Frontera. https://revistainvestigacionacademicasinfrontera.unison.mx/index.php/RDIASF/article/vi%20ew/17 7/176Fernández, P. y Díaz, P. (2002, 27 mayo). Investigación cuantitativa y cualitativa. StuDocu. https://www.studocu.com/es/document/universidad-de-la-laguna/fundamentos-de-metodologia-ii/fe rnandez-p-y-pertegas-diaz-s-2002-investigacion-cuantitativa-y-cualitativa/13824701Galeth, A. (2021, marzo). “El impacto de las redes sociales en la interacción familiar en adultos jóvenes durante la pandemia del COVID-19 en la Ciudad de Quito.” Universidad Internacional SEK https://repositorio.uisek.edu.ec/bitstream/123456789/4083/1/Amalia%20Grisel%20Galet h%20Moreira.pdfGarcía, o., cruz, k., & Chávez, m. (2021). Consecuencias que produce la ciberadicción en los alumnos de la carrera de criminología en la universidad mexiquense del bicentenario. Revista universidad y Sociedad, 13(4), 558–566. http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v13n4/2218-3620-rus-13-04-558.pdfGuerri, M. (2020, 15 junio). Test de adicción a Internet Niños 8 años y adolescentes. PsicoActiva.com: Psicología, test y ocio Inteligente. https://www.psicoactiva.com/test/test-de-adiccion-a-internet-infantil-edad-8-y-adolescentes.htmHernández, A., & Torres, M. (2006a). Uso seguro de internet en la edad pediátrica. Peligros y prevención. Canarias Pediátrica, 30(2), 27–30. https://portalciencia.ull.es/documentos/5ea21be72999521f7d521132Hernández, O. (2018, 12 junio). Analizar los métodos de tradición cuantitativa. Academia. https://www.academia.edu/36832858/analizar_los_m%c3%89todos_de_tradici%c3%93n_cuantitativaHuaylla, s., & rosas, k. (2015). Funcionamiento familiar y ciberadicción en adolescentes del 2° y 3° de secundaria de la l. e. «Independencia americana Arequipa 2015 (n.o 1). Universidad Nacional San Agustín. http://190.119.145.154/bitstream/handle/UNSA/372/M21580.pdf?sequence=1&isAllowed=yIdeaspropias Editorial. (2007). Iniciación a la Red de Internet. Concepto, funcionamiento, servicios y aplicaciones de internet (1.a ed., Vol. 1). Ideaspropias Editorial. https://books.google.com.mx/books?id=LqOrFcXk0QAC&lpg=PA16&dq=elementos+de+una+p%C3% A1gina+web&hl=es&pg=PA16#v=onepage&q&f=falseLayme, c. (2018). El funcionamiento familiar y su relación con la ludopatía en adolescentes de la institución educativa secundaria Pedro Vilcapaza Alarcón De Azángaro (n.o 1). Universidad nacional del altiplano. http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/11024/Layme_Quispe_Claudia.pd f?sequence=1&isAllowed=yLazaro, C. (2021). “Ciberadicción y funcionalidad familiar en adolescentes de una institución educativa estatal de Trujillo” (n.o 1). Universidad privada del norte. https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/handle/11537/28266/Lazaro%20Ventura%2c%20Cinthy a%20Katherine.pdf?sequence=1&isAllowed=yLlinares, M., & Lloret, M. (2008). Ciberadicción: los riesgos de internet. Revista de análisis transaccional y psicología humanista, 1(59), 267–296. http://com.aespat.es/Revista/Revista_ATyPH_59.pdf#page=68López, S., Vega, H., & Suárez, D. (2019). Ciberadicción en niños y adolescentes en Girón, Santander (N.o 1). Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/15501/1/2019_ciberadiccion_ninos_adoles centes.pdfLuis, M. C. R. (2021, 13 agosto.) Inteligencia emocional y ciberadicción a videojuegos en el área de Medicina del Adolescente del Instituto Nacional de Salud del Niño en pandemia por COVID 19. Repositorio - UPCH. https://repositorio.upch.edu.pe/handle/20.500.12866/9674Olaya, Y., & Mateus, J. (2015). Acompañamiento efectivo de los padres de familia en el proceso escolar de los niños de 6 a 7 años del Liceo infantil Mí nuevo mundo. Fundación Universitaria Los Libertadores. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/298/YadiraOlayaMunoz.pdf?sequen ce=2Ortiz-Padilla, M., Ariza-Ortiz, S. , & Gómez-García, M. (2020). Contexto educativo, pandemia y uso de las tecnologías de información y comunicación. Una reflexión desde la perspectiva de género. En Trujillo, J., Alonso, S., Campos,M., & Sola, J. (Eds). Análisis sobre Metodologías activas y TIC para la enseñanza y el aprendizaje (pp. 159-166). Dykinson,S.L.Ortiz-Padilla, M.; Arenales., M; Ariza-Ortiz., S; & Gómez, M; (2022). Del problema a la emergencia de una educación sexual en tiempos de crisis. En Torres, J. M. T., Capperucci, D., Jiménez, C. R., & Soto, M. N. C. (Eds). Experiencias e investigaciones en contextos educativos. (pp. 536-548). Dykinson, S.L. https://doi.org/10.2307/j.ctv2gz3sn3.Otzen, T. (2017). Técnicas de Muestreo sobre una Población a Estudio. SciELO. https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95022017000100037Pablos, J. (2001). Necesidad de aclarar conceptos y terminología sobre Internet. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 7(1), 57–67. https://revistas.ucm.es/index.php/ESMP/article/download/ESMP0101110057A/12812Rial, A., Gómez, P., Varela, J., & Braña, T. (2014). Actitudes, percepciones y uso de internet y las redes sociales entre los adolescentes de la comunidad gallega. Anales de Psicología, 30(2), 642–655. https://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.30.2.159111/161381Salcedo, C. (2016). Una mirada a la relación entre ciberadicción y estilos cognitivos a través de la teoría de facetas. (N.o 1). Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/370/TO19290.pdf?sequence =1&isAllowed=ySalud Mental. (2006, julio). La adicción ¿vicio o enfermedad? imágenes y uso de servicios de salud en adolescentes usuarios y sus padres (N.o 4). http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-33252006000400047&script=sci_arttextSánchez, B., & Zambrano, G. (2020). La ciberadicción en el rendimiento académico de los estudiantes de educación básica superior de la escuela Cicerón Robles Velásquez, 2019. Revista caribeña de ciencias sociales, 1(1), 1–18. https://www.eumed.net/rev/caribe/2020/08/ciberadiccion.htmlSchmidt, V., Barreyro, J., & Maglio, A. (2010, abril). Escala de evaluación del funcionamiento familiar FACES III: ¿Modelo de dos o tres factores? (N.o 2). Escritos de Psicología. https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1989-38092010000100004Suarez, M., & Alcalá, M. (2014). APGAR Familiar: Una herramienta para detectar disfunción familiar. Revista Médica La Paz, 20(1), 53–57. http://www.scielo.org.bo/pdf/rmcmlp/v20n1/v20n1_a10.pdfTamayo, M. (2003). El proceso de la investigación científica (Cuarta Edición). Limusa Noriega Editores.Unir, V. (2022, 24 enero). Adicciones del siglo XXI: las tecnologías. UNIR. https://www.unir.net/salud/revista/adiccion-a-las-tecnologias/Fernandes, B., Biswas, U., Mansukhani, R., Vallejo, A. & Essau, C. (2020, septiembre 3). The impact of COVID-19 lockdown on internet use and escapism in adolescents. Revista De Psicología Clínica Con Niños Y Adolescentes. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7649333Sede BarranquillaPsicologíaORIGINALPDF_Resumen.pdfPDF_Resumen.pdfapplication/pdf187857https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/3adb8962-e0c1-4b95-a93f-b827d5b0ab8a/download57cdbdc05d0a1068e1c8e86fcfb87e26MD51PDF.pdfPDF.pdfapplication/pdf1639063https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/3bcec3cd-f906-47f6-bd3c-69d7b43d056f/download136cc53041fdf4c430b3ad80eb4b8e85MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/984324c0-4287-40cd-98ce-c2150e384961/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83000https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/3537b895-fe5a-4773-b5e1-0e7d08e36a8e/download2a1661e5960a7bab4fd8dda692fb677cMD54TEXTUso_Internet_Funcionamiento_Familiar_Niño_8-12años_Resumen.pdf.txtUso_Internet_Funcionamiento_Familiar_Niño_8-12años_Resumen.pdf.txtExtracted texttext/plain28278https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/ef5b88f5-595f-4349-9ec7-6172a86f1850/downloadb937010c039b48b7cbd23e1dd6105eeaMD55Uso_Internet_Funcionamiento_Familiar_Niño_8-12años_PDF.pdf.txtUso_Internet_Funcionamiento_Familiar_Niño_8-12años_PDF.pdf.txtExtracted texttext/plain81418https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/6304fe26-4485-4c0b-b78a-89c0d62af05e/downloadd32fce92996f3f7409b2aaca0829610eMD57PDF_Resumen.txtPDF_Resumen.txtExtracted texttext/plain28278https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/a7b8b920-1420-49b0-88d3-0ebc364e85df/downloadb937010c039b48b7cbd23e1dd6105eeaMD59PDF.txtPDF.txtExtracted texttext/plain81418https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/6f9d00b2-dd2f-45b0-8ce9-eda95de6011e/downloadd32fce92996f3f7409b2aaca0829610eMD511PDF.pdf.txtPDF.pdf.txtExtracted texttext/plain81418https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/57a86e00-0d10-44e5-9239-03ecb69b3310/downloadd32fce92996f3f7409b2aaca0829610eMD513PDF_Resumen.pdf.txtPDF_Resumen.pdf.txtExtracted texttext/plain28278https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/62ab7cd5-4a59-4137-bcdf-6e90658329ab/downloadb937010c039b48b7cbd23e1dd6105eeaMD515THUMBNAILUso_Internet_Funcionamiento_Familiar_Niño_8-12años_Resumen.pdf.jpgUso_Internet_Funcionamiento_Familiar_Niño_8-12años_Resumen.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4387https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/b19d514c-7947-4a56-8f8d-9a1c393e0eeb/downloade38acfbef6e54c00307d473d19b03c4bMD56Uso_Internet_Funcionamiento_Familiar_Niño_8-12años_PDF.pdf.jpgUso_Internet_Funcionamiento_Familiar_Niño_8-12años_PDF.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4046https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/dba3b18a-d810-4ed5-a7e4-a75f7517c345/downloadd65cf05a50e7d2db51f71bbb23104250MD58PDF_Resumen.jpgPDF_Resumen.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4387https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/95802218-7e26-4740-8107-d4a320147162/downloade38acfbef6e54c00307d473d19b03c4bMD510PDF.jpgPDF.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4046https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/99eb2dba-c0d3-4222-bce6-352fb564758a/downloadd65cf05a50e7d2db51f71bbb23104250MD512PDF.pdf.jpgPDF.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4046https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/52752ad6-652f-418b-80f2-1e7dc5d7ee14/downloadd65cf05a50e7d2db51f71bbb23104250MD514PDF_Resumen.pdf.jpgPDF_Resumen.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4387https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/d373fdca-3ed3-4e3d-a9b1-fa64ed42a68b/downloade38acfbef6e54c00307d473d19b03c4bMD51620.500.12442/10413oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/104132024-08-14 21:54:01.398http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalopen.accesshttps://bonga.unisimon.edu.coRepositorio Digital Universidad Simón Bolívarrepositorio.digital@unisimon.edu.co |