Estrategias de afrontamiento en adolescentes que han experimentado la separación de sus padres
La presente investigación aborda las estrategias de afrontamiento en adolescentes que han experimentado la separación de sus padres, un fenómeno de creciente prevalencia social, entendiendo que la separación parental puede tener impactos significativos en el bienestar emocional, social y académico d...
- Autores:
-
Cantillo Beltrán, Paula Andrea
Mendoza Mantilla, Angie Maryeli
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Simón Bolívar
- Repositorio:
- Repositorio Digital USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/16994
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12442/16994
- Palabra clave:
- Estrategias de afrontamiento
Adolescentes
Separación parental
Bienestar emocional
Problemas emocionales y conductual
Apoyo familiar y escolar
Coping strategies
Adolescents
Parental separation
Emotional well-being
Emotional and behavioral problems
Family and school support
- Rights
- restrictedAccess
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
| id |
USIMONBOL2_cfcde9838a986a56aa462e3d42cfa0eb |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/16994 |
| network_acronym_str |
USIMONBOL2 |
| network_name_str |
Repositorio Digital USB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Estrategias de afrontamiento en adolescentes que han experimentado la separación de sus padres |
| title |
Estrategias de afrontamiento en adolescentes que han experimentado la separación de sus padres |
| spellingShingle |
Estrategias de afrontamiento en adolescentes que han experimentado la separación de sus padres Estrategias de afrontamiento Adolescentes Separación parental Bienestar emocional Problemas emocionales y conductual Apoyo familiar y escolar Coping strategies Adolescents Parental separation Emotional well-being Emotional and behavioral problems Family and school support |
| title_short |
Estrategias de afrontamiento en adolescentes que han experimentado la separación de sus padres |
| title_full |
Estrategias de afrontamiento en adolescentes que han experimentado la separación de sus padres |
| title_fullStr |
Estrategias de afrontamiento en adolescentes que han experimentado la separación de sus padres |
| title_full_unstemmed |
Estrategias de afrontamiento en adolescentes que han experimentado la separación de sus padres |
| title_sort |
Estrategias de afrontamiento en adolescentes que han experimentado la separación de sus padres |
| dc.creator.fl_str_mv |
Cantillo Beltrán, Paula Andrea Mendoza Mantilla, Angie Maryeli |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Bautista Sandoval, Maria Judith Guette, Manuela Isabel |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Cantillo Beltrán, Paula Andrea Mendoza Mantilla, Angie Maryeli |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Estrategias de afrontamiento Adolescentes Separación parental Bienestar emocional Problemas emocionales y conductual Apoyo familiar y escolar |
| topic |
Estrategias de afrontamiento Adolescentes Separación parental Bienestar emocional Problemas emocionales y conductual Apoyo familiar y escolar Coping strategies Adolescents Parental separation Emotional well-being Emotional and behavioral problems Family and school support |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Coping strategies Adolescents Parental separation Emotional well-being Emotional and behavioral problems Family and school support |
| description |
La presente investigación aborda las estrategias de afrontamiento en adolescentes que han experimentado la separación de sus padres, un fenómeno de creciente prevalencia social, entendiendo que la separación parental puede tener impactos significativos en el bienestar emocional, social y académico de los adolescentes, quienes enfrentan retos en su adaptación a nuevas dinámicas familiares. En la presente se destaca la importancia de comprender las formas en que los adolescentes manejan este proceso, ya que las estrategias de afrontamiento pueden ser adaptativas y no adaptativas, lo que influye en su desarrollo a largo plazo. Esta investigación resalta que la adolescencia es una etapa crítica para la formación de habilidades sociales y emocionales, y que en un entorno familiar, escolar y comunitario de apoyo es esencial para el bienestar adolescente. Así mismo se señalan los efectos adversos que puede tener la separación parental, como problemas emocionales y conductuales, que son más evidentes en las niñas. Además, destaca que la inestabilidad económica derivada de la separación, el cambio en la dinámica familiar y las dificultades de los padres para mantener una autoridad efectiva son factores claves en el desarrollo de los adolescentes. Del mismo modo busca identificar patrones comunes entre aquellos adolescentes que han atravesado este proceso y proponer estrategias de intervención que establezcan la resiliencia y el bienestar emocional, social y académico. El objetivo final es proporcionar herramientas a familias, escuelas y profesionales de la salud para apoyar a los adolescentes y mitigar los efectos negativos de la separación en su desarrollo integral. |
| publishDate |
2025 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-09-30T23:45:36Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-09-30T23:45:36Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2025 |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.spa.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - pregrado |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12442/16994 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12442/16994 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.eng.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_16ec |
| eu_rights_str_mv |
restrictedAccess |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Ediciones Universidad Simón Bolívar Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales |
| institution |
Universidad Simón Bolívar |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/e98eaba6-0cd6-4833-9188-8e541d6e309a/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/c454f832-4c1c-49fe-b2c1-78cadb78fc86/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/50648f75-4003-44ef-bad0-be7086fe9c25/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/d1b834f9-8373-4ecd-918f-714d90c31dd2/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/2a121048-f166-4ea9-9587-8403b2ef09f7/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/f97c018e-ec2b-4b24-b691-656c72367a29/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/c8d30882-6ae2-427a-bf73-92077e42d463/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/bf57fb44-6d22-4769-922d-fd69be7d77e7/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920 2a1661e5960a7bab4fd8dda692fb677c a26284e6ec920638a8e646aed4589688 c672110aeca8981fe737d0e5a7a604eb 547c440cda1315808523f3adc1981cda ff3d2c0db3e720e474ba426b02bad172 05a759791ea0701ef6ae5ee2713683bc 80a30a2a248cfa3f7526e7dcabeb8d22 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Digital Universidad Simón Bolívar |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio.digital@unisimon.edu.co |
| _version_ |
1858228205269286912 |
| spelling |
Bautista Sandoval, Maria JudithGuette, Manuela IsabelCantillo Beltrán, Paula Andrea912da774-16ac-4a15-9909-88f378ee1e01-1Mendoza Mantilla, Angie Maryeli4debcc7f-4142-4740-8a16-514865abd43a-12025-09-30T23:45:36Z2025-09-30T23:45:36Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12442/16994La presente investigación aborda las estrategias de afrontamiento en adolescentes que han experimentado la separación de sus padres, un fenómeno de creciente prevalencia social, entendiendo que la separación parental puede tener impactos significativos en el bienestar emocional, social y académico de los adolescentes, quienes enfrentan retos en su adaptación a nuevas dinámicas familiares. En la presente se destaca la importancia de comprender las formas en que los adolescentes manejan este proceso, ya que las estrategias de afrontamiento pueden ser adaptativas y no adaptativas, lo que influye en su desarrollo a largo plazo. Esta investigación resalta que la adolescencia es una etapa crítica para la formación de habilidades sociales y emocionales, y que en un entorno familiar, escolar y comunitario de apoyo es esencial para el bienestar adolescente. Así mismo se señalan los efectos adversos que puede tener la separación parental, como problemas emocionales y conductuales, que son más evidentes en las niñas. Además, destaca que la inestabilidad económica derivada de la separación, el cambio en la dinámica familiar y las dificultades de los padres para mantener una autoridad efectiva son factores claves en el desarrollo de los adolescentes. Del mismo modo busca identificar patrones comunes entre aquellos adolescentes que han atravesado este proceso y proponer estrategias de intervención que establezcan la resiliencia y el bienestar emocional, social y académico. El objetivo final es proporcionar herramientas a familias, escuelas y profesionales de la salud para apoyar a los adolescentes y mitigar los efectos negativos de la separación en su desarrollo integral.This research addresses the coping strategies of adolescents who have experienced parental separation, a phenomenon of increasing social prevalence. Parental separation can have a significant impact on adolescents' emotional, social, and academic well-being, as they face challenges adapting to new family dynamics. This study highlights the importance of understanding how adolescents manage this process, as coping strategies can be adaptive and maladaptive, influencing their long-term development. This research emphasizes that adolescence is a crucial stage for the development of socioemotional skills, and that a supportive family, school, and community environment is essential for adolescent well-being. It also highlights the adverse effects that parental separation can have, such as emotional and behavioral problems, which are more evident in girls. It also highlights that the economic instability resulting from separation, the change in family dynamics, and parents' difficulties in maintaining effective authority are key factors in adolescent development. It also seeks to identify common patterns among adolescents who have gone through this process and propose intervention strategies that promote resilience and emotional, social, and academic well-being. The ultimate goal is to provide tools for families, schools, and health professionals to support adolescents and mitigate the negative effects of separation on their overall development.pdfspaEdiciones Universidad Simón BolívarFacultad de Ciencias Jurídicas y SocialesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecEstrategias de afrontamientoAdolescentesSeparación parentalBienestar emocionalProblemas emocionales y conductualApoyo familiar y escolarCoping strategiesAdolescentsParental separationEmotional well-beingEmotional and behavioral problemsFamily and school supportEstrategias de afrontamiento en adolescentes que han experimentado la separación de sus padresinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de grado - pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fÁngeles, L. (1996). Métodos y técnicas de investigación (3ra ed.). México: Editorial Trillas. Munch Angeles Metodos Y Tecnicas De Investigacion Pdf [143092631v4j] (idoc.pub)Atlas.ti (10 de julio de 2024). ¿Qué es la investigación fenomenológica? https://atlasti.com/es/guias/guia-investigacion-cualitativa-parte-2/investigacion-fenomenologicaArica León, R., & Peñaloza Peñaloza, W. (2015). afrontamiento de los hijos frente al divorcio de sus padres. Repositorio Digital de la UTMACH: Afrontamiento de los hijos frente al divorcio de sus padres (utmachala.edu.ec)Balboa, M (2020). Estrategias de afrontamiento y su rol intermediario frente al estrés familiar Estrategias de afrontamiento y su rol intermediario frente al estrés familiar. Revisión bibliográfica | de Reyes Balboa | Revista Cientí¬fica Arbitrada de la Fundación MenteClaraBordignon, N.A (2005) “El desarrollo psicosocial de Eric Erikson. El diagrama epigenético del adulto.” https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://www.redalyc.org/pdf/695/69520210.pdf&ved=2ahUKEwi3t6Pd0uKMAxXpaDABHWf8O6QQFnoECBwQAQ&usg=AOvVaw2MpLm1u5dnrt80F1SQZW2RChalarca Ardila, V., Gonzalez, A., & Valencia, J. (2021). Implicaciones psicológicas y sociales de la separación parental en adolescentes del municipio de Apartado. ChalarcaValentina_2021_ImplicacionesPsicologicasSociales.pdf (udea.edu.co)Cantón Duarte, J (2002). Las consecuencias del divorcio en los hijos. Dialnet-LasConsecuenciasDelDivorcioEnLosHijos-2516704.pdfGalarza Jesus (2010) Instrumento para caracterizar experiencias (DOC) Instrumento para caracterizar experiencias | Jesus Galarza - Academia.eduHamui-Sutton, A. y Varela-Ruiz, M. (2013). La técnica de grupos focales. Investigación en Educación Médica , 2 (5), 55-60. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://www.redalyc.org/pdf/3497/349733230009.pdfHueche, C., Lagos, G., Ríos, N., Silva, E., & Alarcón-Espinoza, M. (2019). Vínculos afectivos en adolescentes institucionalizados, Chile. Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud, 17(2), 393-412. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1692-715X2019000200393&script=sci_arttextHidalgo Troya, F. V., Vinces Ronquillo, C. I., & Zuñiga Maza, C. D. (2023). Efecto de la comunicación familiar y su repercusión en adolescentes a la integración de la sociedad. https://doi.org/10.5281/zenodo.10343891Izquierdo, M.A (2021) “funcionamiento familiar y estrategias de afrontamiento en estudiantes adolescentes de una institución educativa en Chiclayo” https://acrobat.adobe.com/id/urn:aaid:sc:US:a54cbb9d-a46c-4b89-8d1c-b3ece4a71784Jimeno, A. & Lopez, S. (2019) en la investigación “Regulación emocional y afrontamiento: aproximación conceptual y estrategias https://www.redalyc.org/journal/2430/243058940007/html/Montañez M. Bartolomé, R. Montañés, J & Parra,M (2008). “Influencia del conexto familiar en las conductas adolescents” https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3003557.pdfMacias, M.A (2013) “Estrategias de afrontamiento individual y familiar frente a situaciones de estrés psicológico” https://acrobat.adobe.com/id/urn:aaid:sc:US:77419767-c2dc-4b02-b275-7c5cd4ecbdffMoneta, M.E (2014) “Apego y perdida: descubriendo a John Bowlby” https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://scielo.conicyt.cl/pdf/rcp/v85n3/art01.pdf&ved=2ahUKEwiys5Lr0-KMAxUhSjABHTNBLnEQFnoECBwQAQ&usg=AOvVaw3z_uJ1kwfaAZAwyzP2TzaHMontoya, L.D (2021) “Dinámica familiar y bienestar subjetivo en adolescentes: su asociación y factores protectores” https://acrobat.adobe.com/id/urn:aaid:sc:us:e8a4598f-ac99-435f-af99-b52615053939Muñoz, L (2024). “Tasa de divorcios en Colombia” https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://www.infobae.com/colombia/2024/07/20/tasas-de-divorcio-en-colombia-se-separan-mas-las-parejas-heterosexuales-o-las-del-mismo-sexo/Navarro, P. (1981). Trabajo de Campo y Observación Participante. Sociedades, pueblos y culturas. Aula Abierta Salvat. (PDF) Observación Participante. Una introducción (researchgate.net)Oliva, A., & Parra, Á. (2020). Desarrollo adolescente y relaciones familiares: Una mirada desde la psicología del desarrollo. Revista de Psicología Evolutiva, 36(2), 19–34. https://www.redalyc.org/pdf/970/97012834001.pdfOrganización mundial de la salud (2021). Salud mental del adolescente. Salud mental del adolescente (who.int)Organización mundial de la Salud (2022). Salud mental: fortalecer nuestra respuesta. Salud mental: fortalecer nuestra respuesta (who.int)Organización panamericana de la salud (2020) Resiliencia en tiempos de pandemia. Cartilla_ApuntesParaReflexionar_060520_web (1).pdfPuentes Urriago, M. Villanueva Cruz, P. (2022). Consecuencias psicofisiológicas y sociales de la separación o divorcio en los hijos 1 adolescentes. content (ucc.edu.co)Regader, B (2015). La teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson. La Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erik EriksonSantiago Mijangos, A. Torres Falcón, A (2019) Conductas De Riesgo Y Dinámica Familiar Del Adolescente Y La De Sus Padres. CONDUCTAS DE RIESGO Y DINÁMICA FAMILIAR DEL ADOLESCENTE Y LA DE SUS PADRES* (redalyc.org)Valdés, Ángel, Martín, Mario, y Sánchez, Pedro. (2009). Participación de los padres de alumnos de educación primaria en las actividades académicas de sus hijos. CAPITULO I (scielo.org.mx)Amato, P. R., & Keith, B. (1991). "Parental divorce and the well-being of children: A meta-analysis." Psychological BulletinLansford, J. E., et al. (2009). "Divorce and children's adjustment." Journal of Family Psychology. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://local.psy.miami.edu/faculty/dmessinger/c_c/rsrcs/rdgs/emot/landsford.PerspectivesonPsychologicalScience-2009-Lansford-140-52.pdf&ved=2ahUKEwiBuMmW3uqMAxVxSzABHcJgDB4QFnoECBcQAQ&usg=AOvVaw0jmf6jii3oJB9B7SCBPG52Sede CúcutaPsicologíaFamilia, educación y culturaCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/e98eaba6-0cd6-4833-9188-8e541d6e309a/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83000https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/c454f832-4c1c-49fe-b2c1-78cadb78fc86/download2a1661e5960a7bab4fd8dda692fb677cMD52ORIGINALPDF_Resumen.pdfPDF_Resumen.pdfapplication/pdf202972https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/50648f75-4003-44ef-bad0-be7086fe9c25/downloada26284e6ec920638a8e646aed4589688MD53PDF.pdfPDF.pdfapplication/pdf5744985https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/d1b834f9-8373-4ecd-918f-714d90c31dd2/downloadc672110aeca8981fe737d0e5a7a604ebMD54TEXTPDF_Resumen.pdf.txtPDF_Resumen.pdf.txtExtracted texttext/plain10380https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/2a121048-f166-4ea9-9587-8403b2ef09f7/download547c440cda1315808523f3adc1981cdaMD55PDF.pdf.txtPDF.pdf.txtExtracted texttext/plain101424https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/f97c018e-ec2b-4b24-b691-656c72367a29/downloadff3d2c0db3e720e474ba426b02bad172MD57THUMBNAILPDF_Resumen.pdf.jpgPDF_Resumen.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5014https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/c8d30882-6ae2-427a-bf73-92077e42d463/download05a759791ea0701ef6ae5ee2713683bcMD56PDF.pdf.jpgPDF.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3478https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/bf57fb44-6d22-4769-922d-fd69be7d77e7/download80a30a2a248cfa3f7526e7dcabeb8d22MD5820.500.12442/16994oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/169942025-10-08 15:56:56.262http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalopen.accesshttps://bonga.unisimon.edu.coRepositorio Digital Universidad Simón Bolívarrepositorio.digital@unisimon.edu.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 |