Referentes teórica conceptuales para la elaboración del currículo del centro de Educación Básica Primaria Nº 6 El Divino Niño de Palmar de Valera

"Con la evolución histórica- social de la humanidad, se desarrolla paralelamente el proceso educativo y de la mano de éste se desarrolla también el Currículo, afectado por el cambio (JJ de tipo histórico, social-cultural, económico, político y científico técnico desde las primeras manifestacion...

Full description

Autores:
Sanabria Salas, Mariluz
Pizarro Fontalvo, Norelis María
Rivera Imítola, Tatiana María
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2001
Institución:
Universidad Simón Bolívar
Repositorio:
Repositorio Digital USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/11985
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12442/11985
Palabra clave:
Participación comunitaria
Aprendizaje
Comunidad educativa
Participación democrática
Estrategias pedagógicas
Evaluación curricular
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description "Con la evolución histórica- social de la humanidad, se desarrolla paralelamente el proceso educativo y de la mano de éste se desarrolla también el Currículo, afectado por el cambio (JJ de tipo histórico, social-cultural, económico, político y científico técnico desde las primeras manifestaciones propias de las culturas antiguas medievales y modernas hasta llegar a los modelos contemporáneos actuales". (JJ Por ello se recomienda que el currículo de cualquier institución educativa debe ser pertinente a la realidad socio-cultural en que están inmersa los estudiantes. A través de la historia la educación ha estado sometida a varios modelos pedagógicos, buscando las mejores estrategias para formar hombres y mujeres íntegros. Uno de los modelos pedagógicos utilizados en las instituciones, fue la educación tradicional, donde no se tenía en cuenta al alumno, como persona pensante, reflexiva, cuestionadora, autónoma, ni mucho menos capaz de proporcionar sus propias ideas y conocimientos.
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