El docente como mediador en el proceso de formación de una cultura filosófica en la educación superior
El propósito del presente trabajo de investigación es fundamentar la inclusión de los criterios en la Educación Superior de los estudios humanístico, particularmente de la Filosofía. El investigador del presente trabajo sostiene que para realizar la cultura en la Educación Superior, de modo que ésta...
- Autores:
-
Macenet Jiménez, Renzo Damián
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2005
- Institución:
- Universidad Simón Bolívar
- Repositorio:
- Repositorio Digital USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/13372
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12442/13372
- Palabra clave:
- Filosofía
- Rights
- restrictedAccess
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
| Summary: | El propósito del presente trabajo de investigación es fundamentar la inclusión de los criterios en la Educación Superior de los estudios humanístico, particularmente de la Filosofía. El investigador del presente trabajo sostiene que para realizar la cultura en la Educación Superior, de modo que ésta no se quede sólo en una educación especializada sino que constituya una verdadera educación general, es necesario que la búsqueda y transmisión del saber característica de la Universidad se lleve a cabo en la unidad vital de cada sujeto de la educación dentro de un contexto humanístico y, especialmente, como un momento de la aspiración al saber total o fundamental. La Filosofía es, precisamente, ese saber fundamental. En ella reside la posibilidad de trascender los reduccionismos y de integrar, mejor, articular el saber y, por eso mismo, de lograr la función de cultura en la Educación Superior. |
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