Training Of The Student Researcher In Higher Education In Colombia
Human development is a dimension that concretizes evidence adjusted to social demands from a framework of formation of individuals focused on constructing knowledge from different perspectives. In this sense, the formation of the university research student, the motivation for the exercise of scienc...
- Autores:
-
Hernández-Peña, Yurley
Urbina Cardenas, Jesús
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Simón Bolívar
- Repositorio:
- Repositorio Digital USB
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/13231
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Curriculum
Research
Higher education
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Research culture
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Educación superior
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Cultura investigativa
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Human development is a dimension that concretizes evidence adjusted to social demands from a framework of formation of individuals focused on constructing knowledge from different perspectives. In this sense, the formation of the university research student, the motivation for the exercise of science and innovation, and the pedagogical practices by teachers have presented different curricular problems, which are of the total interest in this research. Its general objective is to generate epistemological reflections that articulate the curriculum and processes of resignification of research training in the context of a university with social relevance. It is carried out under a historical hermeneutic paradigm of qualitative type, using the hermeneutic circle, interview and discussion groups as tools for collecting information with university students of the region evidencing and proposing more current pedagogical bets, the importance of research seedbeds and knowing the main obstacles presented in the research praxis. |
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Hernández-Peña, Yurleybdeaa55f-b2ec-4708-b1bd-a2947861b96aUrbina Cardenas, Jesús43ce85a5-ff46-4523-aea7-ff503316d5cd2023-08-31T17:51:26Z2023-08-31T17:51:26Z2022Hernández-Peña, Y., Maldonado, E.A., Cardenas, J.U., (2022). Training Of The Student Researcher In Higher Education In Colombia, Journal of Language and Linguistic Studies, 18(4), 473-491; 2022.1305578Xhttps://hdl.handle.net/20.500.12442/13231https://www.jlls.org/index.php/jlls/article/view/4995/1710Human development is a dimension that concretizes evidence adjusted to social demands from a framework of formation of individuals focused on constructing knowledge from different perspectives. In this sense, the formation of the university research student, the motivation for the exercise of science and innovation, and the pedagogical practices by teachers have presented different curricular problems, which are of the total interest in this research. Its general objective is to generate epistemological reflections that articulate the curriculum and processes of resignification of research training in the context of a university with social relevance. It is carried out under a historical hermeneutic paradigm of qualitative type, using the hermeneutic circle, interview and discussion groups as tools for collecting information with university students of the region evidencing and proposing more current pedagogical bets, the importance of research seedbeds and knowing the main obstacles presented in the research praxis.El desarrollo humano es una dimensión que concreta evidencias ajustadas a las demandas sociales, desde un marco de formación de individuos enfocado en la construcción de conocimientos desde diversas perspectivas. En ese sentido, la formación del estudiante investigador universitario, la motivación por el ejercicio de la ciencia e innovación, las prácticas pedagógicas por parte de los docentes, ha venido presentado distintas problemáticas curriculares, que son de total interés en esta investigación. Tiene como objetivo general, generar reflexiones epistemológicas que articulen desde el currículo, procesos de resignificación de la formación en investigación en el contexto de una universidad con pertinencia social. Se realiza bajo un paradigma histórico hermenéutico de tipo cualitativo, utilizando el círculo hermenéutico, entrevista y grupos de discusión como herramientas de recolección de información con estudiantes universitarios de la región. Evidenciando y proponiendo apuestas pedagógicas más actuales, la importancia de los semilleros de investigación y conociendo los principales obstáculos que se están presentado en la praxis investigativa.pdfengSelcuk UniversityAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Journal of Language and Linguistic StudiesVol. 18 No. 4 (2022)CurriculumResearchHigher educationPedagogical practiceResearch cultureCurrículoEducación superiorPráctica pedagógicaCultura investigativaTraining Of The Student Researcher In Higher Education In Colombiainfo:eu-repo/semantics/articleArtículo científicohttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Agray, N. (2010). Construcción de currículo desde perspectivas críticas: una producción cultural. Currículo. Pontificia Universidad Javeriana en Bogotá, 419-427. 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