Influencia del programa “Florece” en el bienestar psicológico de jóvenes universitarios

El presente artículo analizó la Influencia del programa virtual: Florece, en el nivel de Bienestar Psicológico de un grupo de jóvenes estudiantes de una Institución Superior de San Juan de Pasto, Nariño - Colombia. Se utilizó un método positivista, desde un análisis empírico analítico y un diseño de...

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Autores:
Cabrera-Gómez, Claudia-Carolina
Caldas-Luzeiro, Janio
Rivera-Porras, Diego
Carrillo-Sierra, Sandra-Milena
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Simón Bolívar
Repositorio:
Repositorio Digital USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/5023
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12442/5023
Palabra clave:
Bienestar psicológico
Salud mental
Psychological well-being
Mental Health
Rights
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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description El presente artículo analizó la Influencia del programa virtual: Florece, en el nivel de Bienestar Psicológico de un grupo de jóvenes estudiantes de una Institución Superior de San Juan de Pasto, Nariño - Colombia. Se utilizó un método positivista, desde un análisis empírico analítico y un diseño de investigación cuasi-experimental con pretest y postest en grupos: Control y experimental y se realizó una adaptación transcultural al contexto de la Escala de Bienestar Subjetivo (Scales of Psychological Well-Being, EBP) de Ryff (1989), la cual fue adaptada al idioma español por Dierendonck (2006). Los resultados mostraron a través de la aplicación de la prueba Wilcoxon que el grupo experimental tuvo una diferencia estadísticamente significativa de <0.0005, entre su pretest y postest, rechazando la hipótesis nula de igualdad, Evidenciando un aumento de bienestar psicológico en el grupo experimental.
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Los resultados mostraron a través de la aplicación de la prueba Wilcoxon que el grupo experimental tuvo una diferencia estadísticamente significativa de <0.0005, entre su pretest y postest, rechazando la hipótesis nula de igualdad, Evidenciando un aumento de bienestar psicológico en el grupo experimental.This article analyzed the Influence of the virtual program: It flourishes, at the level of Psychological Welfare of a group of young students from a Higher Institution of San Juan de Pasto, Nariño-Colombia. A positivist method was used, from an analytical empirical analysis and a quasi-experimental research design with pretest and posttest in groups: Control and experimental and a cross-cultural adaptation was made to the context of the Scale of Psychological Well-Being, EBP) of Ryff (1989), which was adapted to the Spanish language by Dierendonck (2006). The results showed through the application of the Wilcoxon test that the experimental group had a statistically significant difference of <0.0005, between its pretest and posttest, rejecting the null hypothesis of equality, evidencing an increase in psychological well-being in the experimental group.pdfspaSociedad Venezolana de Farmacología Clínica y TerapéuticaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Revista AVFT-Archivos Venezolanos de Farmacología y TerapéuticaVol. 38, No. 5 (2019)http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_aavft/article/view/17412/144814483825Bienestar psicológicoSalud mentalPsychological well-beingMental HealthInfluencia del programa “Florece” en el bienestar psicológico de jóvenes universitariosInfluence of the flowers program on the psychological well-being of young boys university studentsarticlearticlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_6501M. 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