Rendimiento académico, hábitos y calidad de sueño en estudiantes universitarios

La presente investigación analiza la relación entre las variables de rendimiento académico, los hábitos y la calidad de sueño de los estudiantes universitarios utilizando el paradigma positivista, un enfoque metodológico cuantitativo, un diseño no experimental y un alcance correlacional. El instrume...

Full description

Autores:: Sanchez Ortiz, Helen Azucena
Velasco Velandia, Liseth Fernanda
Gamboa Pedraza, Diana Katherine

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Simón Bolívar

Repositorio:: Repositorio Digital USB

Idioma:: spa

Description
Summary:	La presente investigación analiza la relación entre las variables de rendimiento académico, los hábitos y la calidad de sueño de los estudiantes universitarios utilizando el paradigma positivista, un enfoque metodológico cuantitativo, un diseño no experimental y un alcance correlacional. El instrumento de recolección de datos que se implementó fue el instrumento de Índice de calidad de sueño de Pittsburgh (ICSP) en una población de 104 estudiantes universitarios de segundo a décimo semestre en el periodo 2020-2 de diferentes carreras. Los principales resultados obtenidos correspondieron inicialmente a la caracterización de la población por sus datos sociodemográficos, seguidamente de la identificación de la calidad de sueño con la descripción del rendimiento académico. Como resultados, se obtuvo que la mayoría de los participantes fueron del sexo femenino con un porcentaje de 56,7%, así mismo, la media de la edad fue 21,15. Dentro de la totalidad de los participantes el 98,1% presentó interés por su carrera y un 95,2% son solteros. Por otro lado, en las dimensiones del instrumento ICSP, se obtuvo que un 45,2% tiene “bastante buena” su calidad subjetiva del sueño, el 47,1% presenta una “buena” latencia del sueño, de la misma manera un 52,9% tiene una duración de sueño entre “6 y 7 horas”, en la eficiencia habitual del sueño un 94,2% es superior al “85%”, en cuanto a las alteraciones del sueño un 76,9% se ubica en el intervalo de “1-9”, siguiendo con las dimensiones, un 86,5% en el último mes no utiliza medicamentos para dormir, el 56,8% se encuentra en el intervalo de “1-2” en la disfunción diurna. Evidenciándose así en el puntaje global que un 51% tenía una buena calidad de sueño, con respeto a la otra variable la media del promedio 2020-1 fue de 4,1 y la del promedio acumulado fue de 3,9. Y finalmente, se realizó la correlación significativa de las variables por medio de la Rho Spearman. evidenciándose que no existe relación entre el rendimiento académico y la calidad de sueño, aunque sí se encontró correlación entre el puntaje global y todas las dimensiones del sueño que media el instrumento, así mismo, estas dimensiones tienen correlación con otras variables.

Rendimiento académico, hábitos y calidad de sueño en estudiantes universitarios

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