Xenofobia: un estudio situado en estudiantes migrantes venezolanos del departamento del Atlántico y el rol del docente

En Colombia, se ha registrado un aumento de población migrante venezolana en los últimos años, lo anterior ha generado prácticas discriminatorias y xenofóbicas en el marco de la interacción social y demandas al sistema educativo del paìs. En el contexto educativo, los estudiantes enfrentan exclusión...

Full description

Autores:: Candanoza Santiago, Daniela Andrea
Cifuentes Padilla, Dayana Patricia
Franco Chaljub, Gissely
Cerpa López, Laura Margarita
Vives Caro, María Fernanda
López Moreno, María José
Henríquez Gonzales, Neylin
Sandoval Lobos, Sofia
Medina Ahumada, Thara

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Simón Bolívar

Repositorio:: Repositorio Digital USB

Idioma:: spa

id	USIMONBOL2_64fef7705641517f82ba66fce3ca32fb
oai_identifier_str	oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/13835
network_acronym_str	USIMONBOL2
network_name_str	Repositorio Digital USB
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Xenofobia: un estudio situado en estudiantes migrantes venezolanos del departamento del Atlántico y el rol del docente
title	Xenofobia: un estudio situado en estudiantes migrantes venezolanos del departamento del Atlántico y el rol del docente
spellingShingle	Xenofobia: un estudio situado en estudiantes migrantes venezolanos del departamento del Atlántico y el rol del docente Migración Xenofobia Exclusión Derechos humanos Migration Xenophobia Exclusion Human rights
title_short	Xenofobia: un estudio situado en estudiantes migrantes venezolanos del departamento del Atlántico y el rol del docente
title_full	Xenofobia: un estudio situado en estudiantes migrantes venezolanos del departamento del Atlántico y el rol del docente
title_fullStr	Xenofobia: un estudio situado en estudiantes migrantes venezolanos del departamento del Atlántico y el rol del docente
title_full_unstemmed	Xenofobia: un estudio situado en estudiantes migrantes venezolanos del departamento del Atlántico y el rol del docente
title_sort	Xenofobia: un estudio situado en estudiantes migrantes venezolanos del departamento del Atlántico y el rol del docente
dc.creator.fl_str_mv	Candanoza Santiago, Daniela Andrea Cifuentes Padilla, Dayana Patricia Franco Chaljub, Gissely Cerpa López, Laura Margarita Vives Caro, María Fernanda López Moreno, María José Henríquez Gonzales, Neylin Sandoval Lobos, Sofia Medina Ahumada, Thara
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Jiménez Reyes, Malory
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Candanoza Santiago, Daniela Andrea Cifuentes Padilla, Dayana Patricia Franco Chaljub, Gissely Cerpa López, Laura Margarita Vives Caro, María Fernanda López Moreno, María José Henríquez Gonzales, Neylin Sandoval Lobos, Sofia Medina Ahumada, Thara
dc.subject.spa.fl_str_mv	Migración Xenofobia Exclusión Derechos humanos
topic	Migración Xenofobia Exclusión Derechos humanos Migration Xenophobia Exclusion Human rights
dc.subject.eng.fl_str_mv	Migration Xenophobia Exclusion Human rights
description	En Colombia, se ha registrado un aumento de población migrante venezolana en los últimos años, lo anterior ha generado prácticas discriminatorias y xenofóbicas en el marco de la interacción social y demandas al sistema educativo del paìs. En el contexto educativo, los estudiantes enfrentan exclusión de los grupos de estudio por parte de sus pares, violencia simbólica a partir de adjetivos asociados al lugar de procedencia y crisis política, y en ocasiones se les percibe como invasores y potenciales consumidores de los servicios sociales que ofrece Colombia, lo cual genera tensiones. Objetivos: Comprender los factores asociados a la xenofobia dirigida a estudiantes migrantes venezolanos de instituciones educativas del Departamento del Atlántico - Colombia. Identificar los factores sociales, culturales e institucionales asociados a la xenofobia dirigida a estudiantes migrantes venezolanos. Conocer el rol del docente y la práctica educativa frente a las manifestaciones xenofóbicas. Materiales y métodos: El proyecto de investigación se realizó bajo la metodología cualitativa, histórica hermenéutica y de tipo fenomenológico. La muestra fue no probabilística de tipo intencional y bola de nieve, cuyos criterios de selección fueron: estudiantes migrantes venezolanos de 10 a 15 años con mínimo 3 años de permanencia en el sistema escolar y profesores que tienen dentro de su asignación la formación a estudiantes migrantes venezolanos. Como técnica se utilizó la entrevista semiestructurada, la cual guardó relación con la matriz de categorización apriorística.
publishDate	2023
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2024-01-22T22:07:34Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2024-01-22T22:07:34Z
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.spa.spa.fl_str_mv	Trabajo de grado - pregrado
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://hdl.handle.net/20.500.12442/13835
url	https://hdl.handle.net/20.500.12442/13835
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.*.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.rights.uri.*.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
rights_invalid_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
eu_rights_str_mv	restrictedAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Ediciones Universidad Simón Bolívar Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
institution	Universidad Simón Bolívar
bitstream.url.fl_str_mv	https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/47768820-7675-4849-a8d6-847daf84eac8/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/1a0a79db-0e0f-4404-86dc-0d2787be810a/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/fd2f80ba-f1c1-47f6-ae35-4e8c4353e5a0/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/1e58263b-49c8-4ed6-816a-c2aefd02fe9e/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/5d3600fe-b5cd-417e-a303-12e9fd58d662/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/55fbd100-5f57-4990-a9c5-4738105d2951/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/4459e963-d713-4942-82ca-dd04c34eaf1d/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/b3c6eb89-92bd-4c07-92c5-308f10c0b944/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/95620e8e-4fbe-419f-ba23-74224e26ff52/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/6a99a699-4822-47bf-bb93-73f4e9cc09c3/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/646c92d5-75c2-4e0d-8092-244cf019775f/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/a3fdd9f9-51f6-4150-bace-57088262b540/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/1f5aa467-ca60-401d-b100-818a0694efe1/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/c3ce3eee-91b3-4dea-9f79-b8cedf937aeb/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/07933378-2059-4b27-bfc5-c7739cfe8e73/download https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/ae0d2d41-1493-4866-bc71-13cbde853a5c/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	958f0385733a9d4c16cbc4d735b1a17c 022209470c42a6d0dbe2928a6ab0b389 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 2a1661e5960a7bab4fd8dda692fb677c 18af4060a76a8381a403d48c86f2ef12 f37021942a9c955baec832ea34f51b4c 18af4060a76a8381a403d48c86f2ef12 f37021942a9c955baec832ea34f51b4c f37021942a9c955baec832ea34f51b4c 18af4060a76a8381a403d48c86f2ef12 a1174f93b3ade5261ff5747a2921d52c ea40a1dfd961bba1a5c170916ca9269e a1174f93b3ade5261ff5747a2921d52c ea40a1dfd961bba1a5c170916ca9269e ea40a1dfd961bba1a5c170916ca9269e a1174f93b3ade5261ff5747a2921d52c
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Digital Universidad Simón Bolívar
repository.mail.fl_str_mv	repositorio.digital@unisimon.edu.co
_version_	1814076107716034560
spelling	Jiménez Reyes, MaloryCandanoza Santiago, Daniela Andrea8897912d-ebf7-4f55-adc8-bea12215855fCifuentes Padilla, Dayana Patriciacf6c59ff-8748-4fcd-9ac9-c00b5bf7cc14Franco Chaljub, Gissely1b8d5b0e-16cc-4a90-8182-8ff75b17f357Cerpa López, Laura Margarita7f6e2d24-974b-4514-967b-d638151b3dd8Vives Caro, María Fernandae2d52564-4ba2-447d-bccc-ce90ad9651f3López Moreno, María Josébaa00b8b-2f65-45f5-85de-fa3c292a8386Henríquez Gonzales, Neylin9c9d0398-9b8c-4d3e-b73a-57f757102980Sandoval Lobos, Sofia0d3add82-bf3a-41fc-a3b9-791cdf272157Medina Ahumada, Thara6d8f6310-703b-44b6-a04c-91dac38378f92024-01-22T22:07:34Z2024-01-22T22:07:34Z2023https://hdl.handle.net/20.500.12442/13835En Colombia, se ha registrado un aumento de población migrante venezolana en los últimos años, lo anterior ha generado prácticas discriminatorias y xenofóbicas en el marco de la interacción social y demandas al sistema educativo del paìs. En el contexto educativo, los estudiantes enfrentan exclusión de los grupos de estudio por parte de sus pares, violencia simbólica a partir de adjetivos asociados al lugar de procedencia y crisis política, y en ocasiones se les percibe como invasores y potenciales consumidores de los servicios sociales que ofrece Colombia, lo cual genera tensiones. Objetivos: Comprender los factores asociados a la xenofobia dirigida a estudiantes migrantes venezolanos de instituciones educativas del Departamento del Atlántico - Colombia. Identificar los factores sociales, culturales e institucionales asociados a la xenofobia dirigida a estudiantes migrantes venezolanos. Conocer el rol del docente y la práctica educativa frente a las manifestaciones xenofóbicas. Materiales y métodos: El proyecto de investigación se realizó bajo la metodología cualitativa, histórica hermenéutica y de tipo fenomenológico. La muestra fue no probabilística de tipo intencional y bola de nieve, cuyos criterios de selección fueron: estudiantes migrantes venezolanos de 10 a 15 años con mínimo 3 años de permanencia en el sistema escolar y profesores que tienen dentro de su asignación la formación a estudiantes migrantes venezolanos. Como técnica se utilizó la entrevista semiestructurada, la cual guardó relación con la matriz de categorización apriorística.In Colombia, there has been an increase in the Venezuelan migrant population in recent years, which has generated discriminatory and xenophobic practices within the framework of social interaction and demands on the country's educational system . In the educational context, students face exclusion from study groups by their peers, symbolic violence based on adjectives associated with the place of origin and political crisis, and sometimes they are perceived as invaders and potential consumers of social services. that Colombia offers, which generates tensions. Objectives: Understand the factors associated with xenophobia directed at Venezuelan migrant students from educational institutions in the Department of Atlántico - Colombia. Identify the social, cultural and institutional factors associated with xenophobia directed at Venezuelan migrant students. Know the role of the teacher and educational practice in the face of xenophobic manifestations. Materials and methods: The research project was carried out under qualitative, historical hermeneutic and phenomenological methodology. The sample was non-probabilistic of an intentional and snowball type, whose selection criteria were: Venezuelan migrant students aged 10 to 15 with a minimum of 3 years of permanence in the school system and teachers whose assignment is to train migrant students. Venezuelans. The semi-structured interview was used as a technique, which was related to the a priori categorization matrix.pdfspaEdiciones Universidad Simón BolívarFacultad de Ciencias Jurídicas y SocialesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecMigraciónXenofobiaExclusiónDerechos humanosMigrationXenophobiaExclusionHuman rightsXenofobia: un estudio situado en estudiantes migrantes venezolanos del departamento del Atlántico y el rol del docenteinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de grado - pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAraya, S. (2002). Las representaciones sociales: Ejes teóricos para su discusión. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Costa Rica. https://n9.cl/2q5xiArias, F. (2006). El proyecto de Investigación: Introducción a la metodología científica. Caracas, Editorial Episteme. Consultado en: https://www.researchgate.net/publication/27298565_El_Proyecto_de_la_Investigacion_Introduccion_a_la_Metodologia_CientificaBarranquilla. (21 de junio 2021). Atlántico, departamento no fronterizo con más inmigrantes venezolanos. El Tiempo. Consultado en: https://www.eltiempo.com/amp/colombia/barranquilla/atlantico-departamento-no-fronterizo-con-mas-inmigrantes-venezolanos-597378Cabrera, I.; González, A.; Lawrence, T.; Daly, J y Daly, A. (2021). Xenofobia hacia personas venezolanas: manifestaciones en cinco ciudades colombianas. Fundación Friedrich Ebert. Consultado en: https://library.fes.de/pdf-files/bueros/kolumbien/17330.pdfCastiblanco García, J. P. (2022). Xenofobia en Colombia contra los migrantes venezolanos, una mirada desde las representaciones sociales a través de una indagación documental. [Monografía, Especialización en Educación Cultura y Política, Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD]. Consultado en: https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/51483/jpcastiblancog.pdf?sequence=1&isAllowed=yCuevas, Y. (2016). Recomendaciones para el estudio de representaciones sociales en investigación educativa. Cultura y representaciones sociales, 11(21), 109-140. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007- 81102016000200109&lng=es&tlng=es.De la Garza, C. (2011). Xenofobia. Laboreal, 7(2),1-5. https://journals.openedition.org/laboreal/7916?lang=enDepartamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE. (2021). Población migrante venezolana en Colombia, un panorama con enfoque de género. Consultado en: https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/notas-estadisticas/jul-2021-nota-estadistica-poblacion-migrante-venezolana-panorama-con-enfoque-de-genero.pdfUniversidad Católica Andrés Bello- UCAB, Universidad Central de Venezuela y Universidad Simón Bolívar. (2018). Encuesta Nacional de Condiciones de Vida-ENCOVI. Consultado en: https://assets.website-files.com/5d14c6a5c4ad42a4e794d0f7/5f034777c92bdce763e10c4b_PRESENTACI%C3%93N%20ENCOVI%202018.pdfMinisterio de Educación Nacional. (2022). Estrategias del sistema educativo colombiano para la atención de la población estudiantil en contextos de movilidad humana y migración: una mirada al caso migratorio venezolano. Ministerio de Educación Nacional. Consultado en: https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-363488_recurso_33.pdfMinisterio de Educación Nacional. (s.f). Protocolos para el abordaje pedagógico de situaciones de riesgo en el marco de la ruta de atención integral para la convivencia escolar: Racismo y Discriminación Étnico-Racial - Xenofobia. Ministerio de Educación Nacional. Consultado en: https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/2022-09/Racismo%20y%20Xenofobia_compressed-min.pdfKatayama, R. (2014). Introducción a la investigación cualitativa. Lima: Fondo Editorial de la UIGV.Ministerio de Relaciones Exteriores. (13 de diciembre de 2022). El Gobierno nacional y el Grupo Interagencial sobre Flujos Migratorios Mixtos lanzan el Capítulo Colombia del Plan Regional de Respuesta para Refugiados y Migrantes 2023-2024. Consultado en: https://www.cancilleria.gov.co/newsroom/news/gobierno-nacional-grupo-interagencial-flujos-migratorios-mixtos-lanzan-capituloMolina, D. (2018). Angustia Emocional. Psicología Emocional, Pags. 1-6. Recuperado de: https://www.psicologoemocionalonline.com/angustia-emocional/OIM (ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL PARA LAS MIGRACIONES). (2018). Informe sobre las migraciones en el mundo. Consultado en: https://publications.iom.int/system/files/pdf/wmr_2018_sp.pdfOrganización Internacional para las Migraciones. (OIM). 2006. Glosario sobre migración. Derecho Internacional Sobre Migración N°7. Recuperado de https://n9.cl/aafqcOrozco, A. (2015). La vida al otro lado de la frontera: estudio fenomenológico del proceso de aculturación de las mujeres hispanas en los Estados Unidos. Revista estudios de género, (41), 197-239. Consultado en: https://www.scielo.org.mx/pdf/laven/v5n41/1405-9436-laven-5-41-00197.pdfOtzen, T. & Manterola, C. (2017). Técnicas de muestreo sobre una población a estudio. Int. J. Morphol., 35(1):227-232. Consultado en: https://scielo.conicyt.cl/pdf/ijmorphol/v35n1/art37.pdfPinto, L., Baracaldo, P y Sáez, F. (2019). La integración de los venezolanos en Colombia en los ámbitos de la salud y la educación. Espacio Abierto, 28(1), 199-223. Recuperado de: https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/espacio/article/view/29717Ramírez, A. (2021, julio 6). Efectos de la xenofobia en la salud mental. Superar Centro Integral de Psicología. Consultado en: https://superar.org/efectos-de-la-xenofobia-en-la-salud-mental/Rodríguez, J (2005). Balances teóricos de la amenaza como variables para la investigación social Revista de Ciencias Sociales, vol (108), 11-25. Consultado en: https://www.redalyc.org/pdf/153/15310802.pdfSánchez, F. (2019). Fundamentos epistémicos de la investigación cualitativa y cuantitativa: consensos y disensos. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 13(1), 102-122. doi: https://doi.org/10.19083/ridu.2019.644Secretaría Distrital de Gobierno de la Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. (4 de noviembre de 2022). Para prevenir la xenofobia contra los venezolanos, el Distrito organiza la ‘Primera Olimpiada de la Arepa’. Consultado en: https://www.gobiernobogota.gov.co/noticias/nivel-central/prevenir-la-xenofobia-contra-los-venezolanos-distrito-organiza-la-primeraSemana. (2022, 14 septiembre). Xenofobia, el enemigo visible de los migrantes venezolanos. Consultado en: https://www.semana.com/amp/venezuela/articulo/xenofobia-el-enemigo-visible-de-los-migrantes-venezolanos/202213/Tena, A y Rivas-Torres, R. (2007). Manual de investigación documental. Editorial Plaza y Valdez. Consultado en: https://books.google.com.ec/books?id=jl8UIVp1xJIC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=falseUlloa, S. (2002). Xenofobia y Discriminación. Ensayos pedagógicos, 1(1), 175-198. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5409384Vargas, C. (2018). La migración en Venezuela como dimensión de la crisis. Pensamiento Propio, 47 (1), 91-128. https://n9.cl/zq7sSede BarranquillaTrabajo SocialPsicologíaORIGINALPDF_Resumen.pdfPDF_Resumen.pdfapplication/pdf232740https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/47768820-7675-4849-a8d6-847daf84eac8/download958f0385733a9d4c16cbc4d735b1a17cMD51PDF.pdfPDF.pdfapplication/pdf762917https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/1a0a79db-0e0f-4404-86dc-0d2787be810a/download022209470c42a6d0dbe2928a6ab0b389MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/fd2f80ba-f1c1-47f6-ae35-4e8c4353e5a0/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83000https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/1e58263b-49c8-4ed6-816a-c2aefd02fe9e/download2a1661e5960a7bab4fd8dda692fb677cMD54TEXTXenofobia_Estudio_Situado_Estudiantes_Migrantes_Venzolanos_Departamento_Atlántico_Rol_Docente_Resumen.pdf.txtXenofobia_Estudio_Situado_Estudiantes_Migrantes_Venzolanos_Departamento_Atlántico_Rol_Docente_Resumen.pdf.txtExtracted texttext/plain15353https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/5d3600fe-b5cd-417e-a303-12e9fd58d662/download18af4060a76a8381a403d48c86f2ef12MD55Xenofobia_Estudio_Situado_Estudiantes_Migrantes_Venzolanos_Departamento_Atlántico_Rol_Docente_PDF.pdf.txtXenofobia_Estudio_Situado_Estudiantes_Migrantes_Venzolanos_Departamento_Atlántico_Rol_Docente_PDF.pdf.txtExtracted texttext/plain101672https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/55fbd100-5f57-4990-a9c5-4738105d2951/downloadf37021942a9c955baec832ea34f51b4cMD57PDF_Resumen.txtPDF_Resumen.txtExtracted texttext/plain15353https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/4459e963-d713-4942-82ca-dd04c34eaf1d/download18af4060a76a8381a403d48c86f2ef12MD59PDF.txtPDF.txtExtracted texttext/plain101672https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/b3c6eb89-92bd-4c07-92c5-308f10c0b944/downloadf37021942a9c955baec832ea34f51b4cMD511PDF.pdf.txtPDF.pdf.txtExtracted texttext/plain101672https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/95620e8e-4fbe-419f-ba23-74224e26ff52/downloadf37021942a9c955baec832ea34f51b4cMD513PDF_Resumen.pdf.txtPDF_Resumen.pdf.txtExtracted texttext/plain15353https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/6a99a699-4822-47bf-bb93-73f4e9cc09c3/download18af4060a76a8381a403d48c86f2ef12MD515THUMBNAILXenofobia_Estudio_Situado_Estudiantes_Migrantes_Venzolanos_Departamento_Atlántico_Rol_Docente_Resumen.pdf.jpgXenofobia_Estudio_Situado_Estudiantes_Migrantes_Venzolanos_Departamento_Atlántico_Rol_Docente_Resumen.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3785https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/646c92d5-75c2-4e0d-8092-244cf019775f/downloada1174f93b3ade5261ff5747a2921d52cMD56Xenofobia_Estudio_Situado_Estudiantes_Migrantes_Venzolanos_Departamento_Atlántico_Rol_Docente_PDF.pdf.jpgXenofobia_Estudio_Situado_Estudiantes_Migrantes_Venzolanos_Departamento_Atlántico_Rol_Docente_PDF.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3839https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/a3fdd9f9-51f6-4150-bace-57088262b540/downloadea40a1dfd961bba1a5c170916ca9269eMD58PDF_Resumen.jpgPDF_Resumen.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3785https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/1f5aa467-ca60-401d-b100-818a0694efe1/downloada1174f93b3ade5261ff5747a2921d52cMD510PDF.jpgPDF.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3839https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/c3ce3eee-91b3-4dea-9f79-b8cedf937aeb/downloadea40a1dfd961bba1a5c170916ca9269eMD512PDF.pdf.jpgPDF.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3839https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/07933378-2059-4b27-bfc5-c7739cfe8e73/downloadea40a1dfd961bba1a5c170916ca9269eMD514PDF_Resumen.pdf.jpgPDF_Resumen.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3785https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/ae0d2d41-1493-4866-bc71-13cbde853a5c/downloada1174f93b3ade5261ff5747a2921d52cMD51620.500.12442/13835oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/138352024-08-14 21:52:27.62http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalopen.accesshttps://bonga.unisimon.edu.coRepositorio Digital Universidad Simón Bolívarrepositorio.digital@unisimon.edu.co

Xenofobia: un estudio situado en estudiantes migrantes venezolanos del departamento del Atlántico y el rol del docente

Publicaciones similares