Resignificación de la bioética y la responsabilidad social en la escuela hacia la co-creación de una propuesta biosociopedagógica
La presente investigación emerge en la búsqueda de construir participativamente una propuesta pedagógica integral a partir de la reflexión realizada por los actores educativos acerca de las prácticas pedagógicas para la resignificación de la bioética y la responsabilidad social en la escuela. Esta s...
- Autores:
-
Mesa Ojeda, María Victoria
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Simón Bolívar
- Repositorio:
- Repositorio Digital USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/12613
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12442/12613
- Palabra clave:
- Bioética
Responsabilidad social
Propuesta biosociopedagógica
Bioethics
Social responsibility
Biosociopedagogical proposal
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- restrictedAccess
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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La presente investigación emerge en la búsqueda de construir participativamente una propuesta pedagógica integral a partir de la reflexión realizada por los actores educativos acerca de las prácticas pedagógicas para la resignificación de la bioética y la responsabilidad social en la escuela. Esta se sustenta bajo el paradigma socio crítico, con un enfoque cualitativo y un diseño metodológico de construcción propia donde la muestra probabilística por conveniencia la conforman los actores educativos; los cuales se convierten en co-investigadores, co-creando el método Investigación Acción Educativa Dialógica Sistémica. Para su desarrollo se aplicaron las técnicas de análisis documental, observación participante, entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión; con los cuales se trabajaron dos ciclos de retroalimentación. Así mismo, se aporta como constructo teórico una propuesta biosociopedagógica, la cual religa la bioética y la responsabilidad social; la cual puede ser aplicada en diversos contextos escolares a nivel local, nacional, internacional y mundial |
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Fontalvo Peralta, RubénMesa Ojeda, María Victoriab0426ea4-08c5-43cc-83f5-350f1ce3ba632023-06-16T14:29:47Z2023-06-16T14:29:47Z2023https://hdl.handle.net/20.500.12442/12613La presente investigación emerge en la búsqueda de construir participativamente una propuesta pedagógica integral a partir de la reflexión realizada por los actores educativos acerca de las prácticas pedagógicas para la resignificación de la bioética y la responsabilidad social en la escuela. Esta se sustenta bajo el paradigma socio crítico, con un enfoque cualitativo y un diseño metodológico de construcción propia donde la muestra probabilística por conveniencia la conforman los actores educativos; los cuales se convierten en co-investigadores, co-creando el método Investigación Acción Educativa Dialógica Sistémica. Para su desarrollo se aplicaron las técnicas de análisis documental, observación participante, entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión; con los cuales se trabajaron dos ciclos de retroalimentación. Así mismo, se aporta como constructo teórico una propuesta biosociopedagógica, la cual religa la bioética y la responsabilidad social; la cual puede ser aplicada en diversos contextos escolares a nivel local, nacional, internacional y mundialThe present research emerges in the search to construct participatively a comprehensive pedagogical proposal based on the reflection made by educational actors on pedagogical practices for the resignation of bioethics and social responsibility in the school. It is based on the socio-critical paradigm, with a qualitative approach and a methodological design of its own construction where the probabilistic sample for convenience is formed by the educational actors; which become co-investigators, cocreating the method Research Educational Action Dialogic Systemic. For its development were applied the techniques of documentary analysis, participant observation, semistructured interviews and discussion groups; with which two cycles of feedback were worked. Likewise, a theoretical construct is provided as a biosociopedagogical proposal, which religa bioethics and social responsibility; which can be applied in various school contexts at the local, national, international and global levels.pdfspaEdiciones Universidad Simón BolívarFacultad de Ciencias Jurídicas y SocialesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecBioéticaResponsabilidad socialPropuesta biosociopedagógicaBioethicsSocial responsibilityBiosociopedagogical proposalResignificación de la bioética y la responsabilidad social en la escuela hacia la co-creación de una propuesta biosociopedagógicainfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisTesis de doctoradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06Adorno, T. (1998). Educación para la emancipación. Conferencias y conversaciones con Hellmut Becker (1959-1969) (1era edición español ed.). 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