Educación, cultura y sociedad: oportunidades para la investigación

Las nuevas formas de percepción del mundo, como se concibe la sociedad, la esfera política y los variables elementos culturales, promueven cambios en las formas de enseñanza y aprendizaje de los sujetos impulsando la necesidad de moverse de autárquicos modelos y dinamizar la educación a través de la...

Full description

Autores:
Aguilar-Barreto, Andrea Johana
Bermúdez-Pirela, Valmore
Hernández Peña, Yurley Karime
Guerrero Cárdenas, Alba Patricia
Suárez, Andrea
Hernández Gamboa, Angélica Durley
Contreras Velásquez, Camilo
Hernández Morantes, Carlos Fernando
Aguilar Barreto, Clara Paola
Valdeleón Blanco, Claudia Esperanza
Parra Meaury, Claudia Eufemia
Toloza-Sierra, Cristian A.
Gutiérrez Limas, Edgar Arturo
Beltrán Bermúdez, Edgar
LaTorre, Edward Fabián
Contreras Contreras, Elizabet
Cubillos Álvarez, Fabián Enrique
Gutiérrez Barrera, Jhenifer Paola
Estupiñán Silva, Johan Andrés
Gómez Vahos, Jovany
Contreras, Julio Cesar
Martínez Grass, Karen Shirley
Barrera Rodríguez, Laura Vianey
Díaz Guecha, Leonardo Yotuhel
Carrillo Granados, Leydy Yasmín
Acevedo Gelves, Liesel Kathiuska
Rivas, Lilian
Orbegoso Reyes, Liliana
Jaimes Gamboa, Luisa Fabiola
Pérez Arenas, Magda Cecilia
Riaño Garzón, Manuel Ernesto
Marlés Herrera, María Susana
Carrillo Vera, María Teresa
Peñaloza Tarazona, Mariana
Arenas Torrado, Marlly Karina
Sotelo Barrios, Mauricio
Navarro Arévalo, Mireyda
Rincón, Nayibis
Albornoz Arias, Neida Coromoto
Rozo Pérez, Omar
Elías Ortega, Ramón
Flórez Hernández, Sandra Bonnie
Polo, Stephanie
Mendoza Chacón, Wilkar Simón
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Simón Bolívar
Repositorio:
Repositorio Digital USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/3652
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12442/3652
Palabra clave:
Ciencias sociales
Investigación acción
Existencialismo
Islamismo y política
Oriente y occidente
Participación política
Colombia
Rights
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
id USIMONBOL2_0f8639be4ad69c01a29cedccb1b49665
oai_identifier_str oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/3652
network_acronym_str USIMONBOL2
network_name_str Repositorio Digital USB
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Educación, cultura y sociedad: oportunidades para la investigación
title Educación, cultura y sociedad: oportunidades para la investigación
spellingShingle Educación, cultura y sociedad: oportunidades para la investigación
Ciencias sociales
Investigación acción
Existencialismo
Islamismo y política
Oriente y occidente
Participación política
Colombia
title_short Educación, cultura y sociedad: oportunidades para la investigación
title_full Educación, cultura y sociedad: oportunidades para la investigación
title_fullStr Educación, cultura y sociedad: oportunidades para la investigación
title_full_unstemmed Educación, cultura y sociedad: oportunidades para la investigación
title_sort Educación, cultura y sociedad: oportunidades para la investigación
dc.creator.fl_str_mv Aguilar-Barreto, Andrea Johana
Bermúdez-Pirela, Valmore
Hernández Peña, Yurley Karime
Guerrero Cárdenas, Alba Patricia
Suárez, Andrea
Hernández Gamboa, Angélica Durley
Contreras Velásquez, Camilo
Hernández Morantes, Carlos Fernando
Aguilar Barreto, Clara Paola
Valdeleón Blanco, Claudia Esperanza
Parra Meaury, Claudia Eufemia
Toloza-Sierra, Cristian A.
Gutiérrez Limas, Edgar Arturo
Beltrán Bermúdez, Edgar
LaTorre, Edward Fabián
Contreras Contreras, Elizabet
Cubillos Álvarez, Fabián Enrique
Gutiérrez Barrera, Jhenifer Paola
Estupiñán Silva, Johan Andrés
Gómez Vahos, Jovany
Contreras, Julio Cesar
Martínez Grass, Karen Shirley
Barrera Rodríguez, Laura Vianey
Díaz Guecha, Leonardo Yotuhel
Carrillo Granados, Leydy Yasmín
Acevedo Gelves, Liesel Kathiuska
Rivas, Lilian
Orbegoso Reyes, Liliana
Jaimes Gamboa, Luisa Fabiola
Pérez Arenas, Magda Cecilia
Riaño Garzón, Manuel Ernesto
Marlés Herrera, María Susana
Carrillo Vera, María Teresa
Peñaloza Tarazona, Mariana
Arenas Torrado, Marlly Karina
Sotelo Barrios, Mauricio
Navarro Arévalo, Mireyda
Rincón, Nayibis
Albornoz Arias, Neida Coromoto
Rozo Pérez, Omar
Elías Ortega, Ramón
Flórez Hernández, Sandra Bonnie
Polo, Stephanie
Mendoza Chacón, Wilkar Simón
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Aguilar-Barreto, Andrea Johana
Bermúdez-Pirela, Valmore
Hernández Peña, Yurley Karime
Guerrero Cárdenas, Alba Patricia
Suárez, Andrea
Hernández Gamboa, Angélica Durley
Contreras Velásquez, Camilo
Hernández Morantes, Carlos Fernando
Aguilar Barreto, Clara Paola
Valdeleón Blanco, Claudia Esperanza
Parra Meaury, Claudia Eufemia
Toloza-Sierra, Cristian A.
Gutiérrez Limas, Edgar Arturo
Beltrán Bermúdez, Edgar
LaTorre, Edward Fabián
Contreras Contreras, Elizabet
Cubillos Álvarez, Fabián Enrique
Gutiérrez Barrera, Jhenifer Paola
Estupiñán Silva, Johan Andrés
Gómez Vahos, Jovany
Contreras, Julio Cesar
Martínez Grass, Karen Shirley
Barrera Rodríguez, Laura Vianey
Díaz Guecha, Leonardo Yotuhel
Carrillo Granados, Leydy Yasmín
Acevedo Gelves, Liesel Kathiuska
Rivas, Lilian
Orbegoso Reyes, Liliana
Jaimes Gamboa, Luisa Fabiola
Pérez Arenas, Magda Cecilia
Riaño Garzón, Manuel Ernesto
Marlés Herrera, María Susana
Carrillo Vera, María Teresa
Peñaloza Tarazona, Mariana
Arenas Torrado, Marlly Karina
Sotelo Barrios, Mauricio
Navarro Arévalo, Mireyda
Rincón, Nayibis
Albornoz Arias, Neida Coromoto
Rozo Pérez, Omar
Elías Ortega, Ramón
Flórez Hernández, Sandra Bonnie
Polo, Stephanie
Mendoza Chacón, Wilkar Simón
dc.subject.spa.fl_str_mv Ciencias sociales
Investigación acción
Existencialismo
Islamismo y política
Oriente y occidente
Participación política
Colombia
topic Ciencias sociales
Investigación acción
Existencialismo
Islamismo y política
Oriente y occidente
Participación política
Colombia
description Las nuevas formas de percepción del mundo, como se concibe la sociedad, la esfera política y los variables elementos culturales, promueven cambios en las formas de enseñanza y aprendizaje de los sujetos impulsando la necesidad de moverse de autárquicos modelos y dinamizar la educación a través de la experiencia investigativa en un mundo globalizado e interconectado, y qué mejor campo de estudio que los fenómenos sociales y culturales tan convulsionados y cambiantes, que precisan no sólo describir y estudiar dichos fenómenos, sino en la contribución, generación y circulación de nuevo conocimiento para la mejora de la práctica pedagógica y formulación de políticas con impacto social. Precisamente este libro ofrece ésta alternativa, la aproximación desde la investigación en diferentes campos de la educación y la sociedad, evidenciando la gama de oportunidades que la sociedad ofrece como objeto de estudio.
publishDate 2018
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2018-12-01
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-08-07T22:21:56Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-08-07T22:21:56Z
dc.type.spa.fl_str_mv Book
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33
dc.identifier.isbn.none.fl_str_mv 978-958-5533-39-4
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12442/3652
identifier_str_mv 978-958-5533-39-4
url https://hdl.handle.net/20.500.12442/3652
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.*.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.publisher.spa.fl_str_mv Ediciones Universidad Simón Bolívar
institution Universidad Simón Bolívar
bitstream.url.fl_str_mv https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/54a61790-89a0-491c-8446-61915416448a/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/7426e87d-9a4b-42ec-92a5-e80e60b572b9/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/8e6fe2ae-a305-4e2b-a850-fa2251756858/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/2ea7ee42-9880-4449-81fe-66cd4e99ebd8/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/cd86ed3c-c017-4245-a834-3eb315414a1b/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/eb784c2b-a34c-4de4-9fe0-7042d4c862bb/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/aa6dd0b0-d83b-41c5-be1f-f2b7e10c7e28/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/94c33016-75ac-4183-a4ee-ced916afa38c/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/9e00358f-0916-4719-8877-8f67504507bb/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/c600bddc-b632-4466-a676-48ccd6fa507a/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/d276a2df-8617-4bca-a6b7-a7687b63c008/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/458e118e-39b2-4dbb-b7eb-2eb9eda718d6/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/e9fb0746-9e3d-436b-964d-7b0428a14366/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/7fc5d8a7-15d2-4463-8d45-e8c46e0841f6/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/49c5cf3c-7d27-4ff5-9ea6-aae6a4c2fe5d/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/0bf3dacf-c191-467d-a8e8-9a974b6aa3df/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/05a09cd5-b78b-432a-aa24-16123c18ecb0/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/71f9d9fa-a3a3-4a46-8a84-48574200697a/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/ae801bc9-3dc6-43b8-aade-d110aa485c3b/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/361de3f1-6756-44e5-a1d1-a84883d1d55f/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/ff9ea1f8-cf0a-4de5-a403-f93920b18515/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/b73fb634-c5d8-4400-8323-13dc30bc5634/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/983eefce-a837-46fb-b44f-56dfe2eec967/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/b85b7119-5ec9-469d-aa2d-0f2c7d159fff/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/81caee03-c9c8-49a1-890c-12a7b0b25270/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/c4e8e039-0349-4a9f-83c3-37b4fcc01b9a/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/cbe5ff99-4f66-48ea-a182-1e18d9d8bbb3/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/908afd27-1db9-420a-95bb-4e5a0547e033/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/a55c6b76-8578-4393-83bf-179158df220f/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/6af290c5-09b7-4a8b-942c-841046ad015c/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/6af2b00f-0d89-427c-9abb-0206825898fe/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/844bbfed-5358-4df6-820e-3c0ff21b5579/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/e1b86d1d-0a17-476c-b682-eb52970336bd/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/8ada8b9c-2a68-4429-a703-391df632f7a1/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/d2578d3f-db0e-4167-b185-0a27cd02fa5b/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/289c922c-6f5f-41c8-9d3c-6b54934df3bb/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/c407211a-f83e-4226-9eda-9635f66088b4/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/39322711-f29c-4855-a401-511358270a8b/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/84da4d67-af44-4f11-9e7b-74affaf5eecb/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/5d4dae09-8341-4993-87ab-6225705be8da/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/3a757da1-687a-4989-ba00-db8e1520a206/download
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/506fcbc3-59bd-4be1-bdac-7eeb5f04e367/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
e89ce9dd3914d2fe1e250150e9aac7c9
35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5
35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5
35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5
35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5
35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5
35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5
35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5
35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5
35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5
35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5
35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5
35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5
35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5
39017bc3233d939c81d39aa3d8982e57
6afae41d67658e673e7629fc93be6801
103a5e5e31dbc2d09a3b5e620d00a173
aeed4f0129a5944e1318aa98810cb85f
8ce0ac1bf49e26b19b0ee1b4ba0a99d9
845ec2c5f03135502ab37746b4f02cad
15bd86087f23d15c48a70ba4b3ed22e6
9de3dc686e8761e84330e0b838b87959
31748752966bf157e37e1eafabfa76bd
a4bf0b57a18b3475c1a126f6bbb57476
013c1c10a6200f6e82327192b97a1c60
75f1524bbc7952808e24e78418f185e2
32d5302234e732690301dc5ca3f0460d
b23a992957226266e0d930a4ccf9805d
6c37776ea4af8c9097c260b74f76124d
89e0dbd06f99cf93d78632e796256834
9c4aa9d7558d58ee8102f58daf681641
1a029fd8ade48a080fa1bf555a9356e9
6fc5d7cc74fedd99c7ccc1176ee1e015
d87103e2c44b0cbb00815785da476e71
11a2b6adad3e2984a805fc8a50384d6d
1ef4af189db3a42c69c4fb8e3eb25ac8
b92d4eedda75851c13379b32f5c80fa3
9d83ca6a50957151005d5e300e990d53
bdcb2e197460186bc703bd110621fbb6
7d8eb85dc4282783663a5f73971e2b02
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Digital Universidad Simón Bolívar
repository.mail.fl_str_mv repositorio.digital@unisimon.edu.co
_version_ 1812100487252541440
spelling Aguilar-Barreto, Andrea Johanadf4d6f41-751b-444f-879d-39a622b9c6caBermúdez-Pirela, Valmorefc117ee2-5c90-4775-a924-fc7674e77657Hernández Peña, Yurley Karimea4bee093-501c-4455-a63e-67b04f1c4c20Guerrero Cárdenas, Alba Patriciab44f573f-88ca-49a8-8535-453dc8198f99Suárez, Andrea3142814f-fee2-4887-9ce8-fb9d1c39f2eeHernández Gamboa, Angélica Durley290fde96-87b3-4794-9144-bdbaff48679aContreras Velásquez, Camilo193ba2e5-2871-4e06-bcdd-e3cbed9f9306Hernández Morantes, Carlos Fernando3d6e5e46-3c36-4759-9733-78f7cf23d6beAguilar Barreto, Clara Paola87f5102f-b459-4552-9a01-47758b491d34Valdeleón Blanco, Claudia Esperanzab07bf006-cffd-4750-8723-89efb5b089acParra Meaury, Claudia Eufemia3bc84147-c349-4921-b73c-48830cf62241Toloza-Sierra, Cristian A.5d271aeb-ae33-49e5-b2ef-92f9423f011eGutiérrez Limas, Edgar Arturoa33a3f1c-1661-4c6f-bcac-57c4f10a73e0Beltrán Bermúdez, Edgar807f7ec7-5307-4414-96c0-94daff345f4dLaTorre, Edward Fabián9253ba23-dce2-4e35-872a-ed03836f9400Contreras Contreras, Elizabetcea216eb-484f-4f68-9e48-329f5965a3b7Cubillos Álvarez, Fabián Enriqueff66121f-15a4-47f0-ae56-f7370a7e8a9bGutiérrez Barrera, Jhenifer Paola0495131f-8bba-461f-b42a-5acb04b7fb7aEstupiñán Silva, Johan Andrése2b64f8a-bfee-474f-8e7f-c6a606dc2bb2Gómez Vahos, Jovany1f989742-48b8-4458-a47a-959c72b8f4dfContreras, Julio Cesar60f6cecf-c890-473c-b420-7f01288be9aaMartínez Grass, Karen Shirley02ca0a5e-0f53-4fe2-a0fe-74816c062571Barrera Rodríguez, Laura Vianey0473f04c-8daa-42c9-bd51-b9d9e830ff22Díaz Guecha, Leonardo Yotuhel5788c6bf-16c0-4542-b6cd-4b0f40d2dbc3Carrillo Granados, Leydy Yasmín07fc7634-7304-4552-9f07-39e786d2eb28Acevedo Gelves, Liesel Kathiuskaded47b25-0172-4fe9-bde1-e9eb10e01c3cRivas, Lilian88188bb8-2fdb-468b-9b1f-4580b6cd5252Orbegoso Reyes, Liliana0db247d2-d32f-41b4-ab4c-ae17ed326b13Jaimes Gamboa, Luisa Fabiolab1828722-e441-4d0a-a16e-079533f227b6Pérez Arenas, Magda Ceciliaf0d86045-53c3-4ab3-9c4d-87c3eebdf04fRiaño Garzón, Manuel Ernestoda87df41-3dee-4e06-8891-12dfb38e4104Marlés Herrera, María Susana974992f0-f09f-4bd2-9f1d-36685a60d502Carrillo Vera, María Teresa3c702475-dc3f-4e15-bff1-f4482693a221Peñaloza Tarazona, Marianac0b53eae-e727-4849-b9b9-4c321925ba38Arenas Torrado, Marlly Karinaa8e76963-a1e1-49eb-9ade-d87e8e5dd39fSotelo Barrios, Mauricio7ecb512a-fc12-4666-9622-f7ddba99a126Navarro Arévalo, Mireydae541a332-a302-4378-a3a5-f53cec14e85bRincón, Nayibis7624fb06-27ba-478c-8792-41d34fb7e308Albornoz Arias, Neida Coromotoba37c47c-b0b0-4ec9-802c-798bb27aecfeRozo Pérez, Omarfd88de20-5094-4b8a-902c-106016b81994Elías Ortega, Ramónd65ede1f-5694-4174-acb2-ffaf5e9c4569Flórez Hernández, Sandra Bonnied81bf346-9aa6-4edf-8199-6174010c0c75Polo, Stephaniea43f05e3-2177-4b2d-8142-51fdc3c51924Mendoza Chacón, Wilkar Simóna4563cf2-b404-4769-b15c-604012404c4b2019-08-07T22:21:56Z2019-08-07T22:21:56Z2018-12-01978-958-5533-39-4https://hdl.handle.net/20.500.12442/3652Las nuevas formas de percepción del mundo, como se concibe la sociedad, la esfera política y los variables elementos culturales, promueven cambios en las formas de enseñanza y aprendizaje de los sujetos impulsando la necesidad de moverse de autárquicos modelos y dinamizar la educación a través de la experiencia investigativa en un mundo globalizado e interconectado, y qué mejor campo de estudio que los fenómenos sociales y culturales tan convulsionados y cambiantes, que precisan no sólo describir y estudiar dichos fenómenos, sino en la contribución, generación y circulación de nuevo conocimiento para la mejora de la práctica pedagógica y formulación de políticas con impacto social. Precisamente este libro ofrece ésta alternativa, la aproximación desde la investigación en diferentes campos de la educación y la sociedad, evidenciando la gama de oportunidades que la sociedad ofrece como objeto de estudio.spaEdiciones Universidad Simón BolívarAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ciencias socialesInvestigación acciónExistencialismoIslamismo y políticaOriente y occidenteParticipación políticaColombiaEducación, cultura y sociedad: oportunidades para la investigaciónBookhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Aguilar-Barreto, A.J. y Hernández Peña, Y.K. (2018). La investigación social: Comprendiendo fenómenos en contexto. Cúcuta, Colombia: Ediciones Universidad Simón BolívarAguilar-Barreto, A.J. (2017). La Educación en Colombia: Históricamente elemento jurídico político para el desarrollo social. En M.Graterol- Rivas., M. Mendoza- Bernal., R.Graterol-Silva., J.Contreras-Velásquez., y Espinosa-Castro, J. (Ed.), Derechos humanos desde una perspectiva sociojurídica. (pp. 15-35) Publicaciones Universidad del Zulia, Maracaibo, estado Zulia, República Bolivariana de Venezuela. Recuperado en: http://bonga.unisimon.edu.co/handle/123456789/2097Aguilar-Barreto, A.J., Jaimes, D. y Rodríguez, T. (2017). Educar: en el límite de la indiferencia y la desigualdad para humanizar En Graterol- Rivas, M., Mendoza- Bernal, M., Graterol-Silva, R., Contreras- Velásquez, J., y Espinosa-Castro, J. (Ed.), La Base de la Pirámide y la innovación frugal en América Latina. (pp. 245-270). Publicaciones Universidad del Zulia, Maracaibo, estado Zulia, República Bolivariana de Venezuela. Recuperado en: http://bonga.unisimon. edu.co/handle/123456789/2103Aguilar-Barreto, A.J., Rodríguez, G. y Aguilar-Barreto, C.P. (2018). Gestión de políticas públicas educativas: Una caracterización en Norte de Santander. Revista Espacios, 39 (30). 11. Recuperado en: https://www. revistaespacios.com/a18v39n30/18393005.htmlArendt, H. (1998) Los Orígenes del Totalitarismo. Madrid: Grupo Santillana de EdicionesBuber, M. (1975). ¿Qué es el hombre? Ciudad de México: Fondo de cultura económica.De Haro, J. (2013). Totalitarismo y experiencia de libertad. La ética política en Nikolai Berdiaev. Valencia: Universitat de Valencia.Grön, A. (1995). El concepto de la angustia en la obra de Kiekrkegaard. Thémata. Revista de filosofía, 15-30.Havel, V. (1979). El poder de los sin poder. Ciudad, Pais: Editorial.Lepp, I. (1963) Filosofía Cristiana de la Existencia. Buenos Aires: Ediciones Carlos LahléPérez, C. y Aguilar-Barreto, A.J. (2017). Verdad judicial: aproximación filosófica a su concepto en los criterios jurisprudenciales de la corte constitucional colombiana. En Graterol-Rivas, M., Mendoza- Bernal, M., Graterol-Silva, R., Contreras-Velásquez, J., y Espinosa-Castro, J. (Ed.), Derechos humanos desde una perspectiva socio-jurídica. (pp. 15-35) Publicaciones Universidad del Zulia, Maracaibo, estado Zulia, República Bolivariana de Venezuela. Recuperado en: http://bonga. unisimon.edu.co/handle/123456789/2097Picado Sotela, S. (1964).Jean-Paul Sartre: Una filosofía de la libertad. Revista de filosofía de la Universidad de Costa Rica 301-323Sartre, J.P. (1968).Jean Paul Sartre contesta. In: Pingaud, B. (Comp.). Sartre: el último metafísico. Buenos Aires: Paidós, 1968.Sellés, J. F. (2012). La libertad según Sören Kierkegaard. Intus-Legere Filosofía , 21-33.Torregrosa, J. (2011). La teoría del diálogo en Martin Buber. Pamplona: Universidad de Navarra.Tornel, M.A. (2009). Martin Buber.Dimensiones filosófico-políticas de un pensar dialógico. Università degli Studi di Genova. 461-482Urabayen, J. (2011).Hannah Arendt, en Fernández Labastida, Francisco – Mercado, Juan Andrés (editores), Philosophica: Enciclopedia filosófica on lineAguilar-Barreto, A.J., Jaimes D. y Rodríguez, T. (2017). Educar: en el límite de la indiferencia y la desigualdad para humanizar. EnM. Graterol Rivas., M. Mendoza Bernal., J. Contreras Velásquez., R. Graterol Silva., yJ. Espinosa Castro (Ed.), La Base de la Pirámide y la innovación frugal en América Latina. (pp. 245- 270). Publicaciones Universidad del Zulia, Maracaibo, estado Zulia, República BolivarianadeVenezuela.Recuperadoen: http://bonga.unisimon.edu.co/handle/123456789/2103Aguilar-Barreto, A.J., Aguilar-Barreto, C.P. y Aguilar-Bautista, Y.A. (2018). Políticas públicas para el conflicto armado, desde el enfoque de género. Revista Espacios, 39 (04) 11. Recuperado en: http://www. revistaespacios.com/a18v39n04/a18v39n04p11.pdfAguilar Barreto, A.J., Aguilar Barreto, C.P., y Aguilar-Bautista, Y.A. (Eds.), (2018). La migración: El desborde de un fenómeno masivo. Cucúta,Colombia: Ediciones Universidad Simón Bolívar. Recuperado en: http://bonga.unisimon.edu.co/handle/123456789/2516Bañón, L. (2012). Salafistas y Hermanos Musulmanes: la toma del poder por el islamismo político. Pasajes: Revista de pensamiento contemporáneo, 52- 65.Bonne, J. (Febrero de 13 de 2012). Jihad Watch. Recuperado el Julio de 2017, de https://www.jihadwatch.org/2012/02/haraam-what-islam-hatesabout- the-westBosemberg, L. (s.f.). Historia, diversidad, transformación y sentido del fundamentalismo islámico:. 143-160.Cepedello, J. (2012). Acerca de la Compatibilidad y Democracia. Universitas, 23-49.De Winter, L. (s.f.). Politico. Recuperado el Julio de 2017, de http://www. politico.eu/article/brussels-attacks-terrorism-europe-muslimsbrussels- attacks-airport-metro/Falgueras, I. (1988).Ideas filosóficas de la ilustración. Malaga, marzo 3 de 1988. Recuperado en http://webpersonal.uma.es/~jifalgueras/Historia/Historia/Kant_files/block_0/Ilustracion.pdf1Flaquer, J. (2016). La Media Luna... Creciente. Barcelona: Cristianisme i Justícia.Fuente Cobo, I. (2015). Aproximación Histórica al Fenómeno del Yihadismo. Instituto Español de Estudios Estratégicos, 1-16.Gil, R. (2013). La Gerencia para el Desarrollo Humano. 1ras Jornadas de Reflexión del Programa Post-Doctoral Gerencia para el Desarrollo Humano.Gil Otaiza, R., (Edit. Académico). (2016). Gerencia para el desarrollo humano. Unidad en la diversidad. Vol. 1 Mérida: Sello Editorial Publicaciones del Vicerrectorado Académico – ULA. Recuperado de http://www.serbi.ula.ve/serbiula/ librose/pva/Libros%20de%20PVA%20para%20libro%20digital/ LibroGerenciaparaeldesarrollohumanoVolI.pdfHuntington, S. (2001).El choque de civilizaciones y la reconfiguración del orden mundial. Editorial: Paidós Buenos Aires - Barcelona – México.Lewis, B. (2001). EretzYizroel. Recuperado el Julio de 2017, de http://www. eretzyisroel.org/~jkatz/rage.htmlLorca, A. M. (2015). De Al-Farabi a Ockham. Madrid: Bonalletra Alcompas.Nawaz, M. (5 de Marzo de 2017). Recuperado el 2017 de Julio, de http:// www.lbc.co.uk/radio/presenters/maajid-nawaz/maajid-on-whatsreally- causing-radicalisation/Orti, J. (2003). Islam y Democracia. Boletín de información (Ministerio de Defensa), 39-63.Pérez, C. y Aguilar-Barreto, A.J. (2017). Verdad judicial: aproximación filosófica a su concepto en los criterios jurisprudenciales de la corte constitucional colombiana. En M. Graterol Rivas., M. Mendoza Bernal., J. Contreras Velásquez., R. Graterol Silva., yJ. Espinosa Castro (Ed.), Derechos humanos desde una perspectiva socio-jurídica. (pp. 15-35) Publicaciones Universidad del Zulia, Maracaibo, estado Zulia, República Bolivariana de Venezuela. Recuperado en: http://bonga. unisimon.edu.co/handle/123456789/2097Priego, A. (2009). ¿Son el islam y la democracia compatibles? El caso de Asia Central. UNISCI Discussion Papers, 232-247.Zakaria, F. (2016 de Junio de 2016). CNN. Recuperado en Julio de 2017, de http://edition.cnn.com/2016/04/08/opinions/why-they-hate-uszakaria/ index.htmlAguilar-Barreto, A.J. (2017). La Educación en Colombia: Históricamente elemento jurídico político para el desarrollo social. En M. Graterol Rivas., M. Mendoza Bernal., J. Contreras Velásquez., R. Graterol Silva., yJ. Espinosa Castro (Ed.), Derechos humanos desde una perspectiva socio-jurídica. (pp. 15-35) Publicaciones Universidad del Zulia, Maracaibo, estado Zulia, República Bolivariana de Venezuela. Recuperado en: http://bonga.unisimon.edu.co/ handle/123456789/2097Aguilar-Barreto, A.J., Jaimes D. y Rodríguez, T. (2017). Educar: en el límite de la indiferencia y la desigualdad para humanizar. En M. Graterol Rivas., M. Mendoza Bernal., J. Contreras Velásquez., R. Graterol Silva., yJ. Espinosa Castro (Ed.), La Base de la Pirámide y la innovación frugal en América Latina. (pp. 245-270). Publicaciones Universidad del Zulia, Maracaibo, estado Zulia, República Bolivariana de Venezuela. Recuperado en: http://bonga.unisimon. edu.co/handle/123456789/2103Aguilar-Barreto, A.J., Rodríguez, T., Jaimes, D. (2017). Política Publica Educativa: Alcances y limitaciones en la trasformación económica, social y política. EnM. Graterol Rivas., M. Mendoza Bernal., J. Contreras Velásquez., R. Graterol Silva., yJ. Espinosa Castro (Ed.), Políticas públicas: desafíos en Colombia y Venezuela. (pp 81-100) Publicaciones Universidad del Zulia, Maracaibo, estado Zulia, República Bolivariana de Venezuela. Recuperado en http://bonga. unisimon.edu.co/bitstream/handle/123456789/2096/Polipublic. pdf?sequence=1yisAllowed=yAguilar-Barreto, C.P. y Aguilar-Barreto, A.J. (2017) Enfoque de equidad de género: una mirada desde su desarrollo histórico. En M. Graterol Rivas., M. Mendoza Bernal., J. Contreras Velásquez., R. Graterol Silva., y J. Espinosa Castro (Ed.), Derechos humanos desde una perspectiva socio-jurídica. (pp. 15-35) Publicaciones Universidad del Zulia, Maracaibo, estado Zulia, República Bolivariana de Venezuela. Recuperado en: http://bonga.unisimon.edu.co/ handle/123456789/2097Baquero, J., Guataquí,J. y Sarmiento, L. (2000). Un marco analítico de la discriminación laboral. Teorías, modalidades y estudios para Colombia. Revista Economía. Borradores de investigación, No. 8. Universidad del Rosario, Bogotá, Colombia.Barros, M y Rojas, N. El Rol de la Mujer en el Conflicto Armado Colombiano. Recuperado de: http://librepensador.uexternado. edu.co/l1bRe3-3xT3rNaD0-U3C/l1bRe3-3xT3rNaD0-U3C/wpcontent/ uploads/2015/10/El-rol-de-la-mujer-en-el-conflicto-armadocolombiano- Maestr%C3%ADa-en-gobierno-y-pol%C3%ADticasp% C3%BAblicas-El-Libre-Pensador.pdfDe Gouges, O. (1791). Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana. (Déclaration des Droits de la Femme et de la Citoyenne). Paráfrasis de la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano (Déclaration des Droits de l´Homme et du Citoyene) publicada el 26 de agosto de 1789.Escobar, A. (2007). La invención del tercer mundo. Editorial el perro y la rana, Caracas: VenezuelaFernández, A. 2007. Desigualdad de género. La segregación de las mujeres en la estructura ocupacional. Revista de Estudios de Género. La ventana, 25, 140-167. Universidad de Guadalajara, Guadalajara, MéxicoFoucault,M. (1977). Historia de la sexualidad: La voluntad del saber. Editorial Siglo XXI editores S.A. ArgentinaGil, R. (2013). La Gerencia para el Desarrollo Humano. 1ras Jornadas de Reflexión del Programa Post-Doctoral Gerencia para el Desarrollo Humano.Giraldo, O. (1972). El machismo como fenómeno psicocultural. Revista Latinoamericana de Psicología, 4. Recuperado de: http://www.redalyc. org/articulo.oa?id=80540302Insulza, J. (2011). Desigualdad, democracia e inclusión social. Organización de los Estados Americanos –OEA. Desigualdad e Inclusión social en las Américas: 14 Ensayos. San José de Costa Rica.Lamas, M. (2000). Diferencias de sexo, género y diferencia sexual. Cuicuilco [en linea]Le monde (1979).Diario Le Monde nº 10661, del 11 de mayo de 1979, en las páginas 1 y 2.Oliva, V. y Villa, V. (2014). Hacia un concepto interdisciplinario de la familia en la globalización. Justicia Juris, 10(1), 11-20. Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México.Sánchez, M. y Lara, Z. (2015). Acciones colectivas de las organizaciones de mujeres por la paz en Colombia, Revista de Paz y Conflictos, 8(2), 2-3. Universidad de Granada, España.Abal, J. (2010). Gobierno Abierto para fortalecer a la democracia. En C. Calderón, y S. Lorenzo, (Ed.), OPEN GOVERNMENT Gobierno Abierto (págs. 213-219). Madrid: Algón Editores.Aguilar-Barreto, A.J. (2017). La Educación en Colombia: Históricamente elemento jurídico político para el desarrollo social. En Graterol- Rivas, M., Mendoza- Bernal, M., Graterol-Silva, R., Contreras- Velásquez, J., y Espinosa-Castro, J. (Ed.), Derechos humanos desde una perspectiva socio-jurídica. (pp. 15-35) Publicaciones Universidad del Zulia, Maracaibo, estado Zulia, República Bolivariana de Venezuela. Recuperado en: http://bonga.unisimon.edu.co/ handle/123456789/2097Aguilar-Barreto, A.J. y Aguilar-Barreto, C.P. (2017). Enfoque de equidad de género: aplicación desde el marco jurídico colombiano. En Graterol- Rivas, M. Graterol-Silva, R., Contreras-Velásquez, J., y Espinosa- Castro, J. (Ed.), Derechos humanos desde una perspectiva sociojurídica. (pp. 15-35) Publicaciones Universidad del Zulia, Maracaibo, estado Zulia, República Bolivariana de Venezuela. Recuperado en: http://bonga.unisimon.edu.co/handle/123456789/2097Aguilar-Barreto, A.J., Soto, C. y Castaño, M. (2016). Políticas públicas de juventud: factor de desarrollo y participación en Norte de Santander y San José de Cúcuta. Revista Mundo Fesc, 2, 69-74. En: 2015. Cúcuta (Colombia). Recuperado en: http://www.fesc.edu.co/Revistas/OJS/ index.php/mundofesc/article/view/71Arcila, C. y Cañizález, A. (2010). La construcción de lo público en el entorno digital: Transformaciones desde las identidades ciudadanas. Comunicación: Estudios Venezolanos de Comunicación (150).Caldevilla, D. (2009). Democracia 2.0: La política se introduce en las redes. Pensar la Publicidad, 31-48.Castañeda, H., y Páez, Á. (2007). La evolución gel gobierno-e local en Venezuela. Temas de comunicación.Concha, G., y Naser, A. (2011). El gobierno electrónico en la gestión pública. Santiago de Chile: Naciones Unidas.Concha, G., y Naser, A. (2012). El desafío hacia el gobierno abierto en la hora de la igualdad. Santiago de Chile: Naciones Unidas.Conejero, E. (2013). Gobierno abierto y democracia participativa. 3 Ciencias, 1-12.Fages-Ramió, R. (2008). Actitud 2.0: la política más allá de los blogs. IDP, 19-25.Flórez Romero, M., Salazar Torres, J.P., Hernández Peña, Y.K., Gélvez Almeida, E., Garavito Patiño, J.J., Flórez Hernández, S.B., Hernández Niño, A.L. y Patiño Sánchez, D.D. (2018). Henry A. Giroux y sus aportes a la modelización del currículo crítico: cuestiones y reflexiones. Revista Espacios, vol. 39, no 05. http://www.revistaespacios.com/ a18v39n05/a18v39n05p04.pdfFlórez Romero, M. y Cano Morales, A. (2016). La responsabilidad social del profesional de las ciencias económicas, administrativas y contables como solución para la transparencia empresarial. Revista Espacios, 36(37). 7-37. Obtenido de https://www.revistaespacios.com/ a16v37n36/16373607.htmlFlórez Romero, M., Aguilar-Barreto, A. J., Hernández, Y. K., Salazar, J. P., Pinillos Villamizar, J. A., y Pérez, C.A. (2017). Sociedad del conocimiento, las TIC y su influencia en la educación. Revista Espacios, 38(35). Recuperado en: http://www.revistaespacios.com/a17v38n35/ a17v38n35p39.pdfGil, R. (2013). La Gerencia para el Desarrollo Humano. 1ras Jornadas de Reflexión del Programa Post-Doctoral Gerencia para el Desarrollo Humano.Gómez, P. (2010). El gobierno electrónico en el municipio venezolano. En C. Arcila, Gobierno electrónico en Venezuela: Balance y perspectivas (págs. 69-84). San Cristóbal: Colección de textos de la comunicación.Mariñez, F. (2013). ¿Qué transparencia requiere el gobierno abierto?. Revista de Gestión Pública, 303-333.Miguel-Dávila, J. A., y Flórez Romero, M. (2007). Estrategias de calidad de servicio en instituciones bancarias: factores que influyen en la calidad de servicio percibida. XVII Jornadas Hispano Lusas de Gestión Científica. León: Universidad de León. 26-28 de octubreMontilla, A., y Páez, Á. (2010). Experiencias de participación ciudadana a través de internet en centros de gestión parroquial. Quórum académico, 11-44.Ozslak, O. (2013). Gobierno abierto: hacia un nuevo paradigma de gestión pública. Colección de documentos de trabajo sobre e-Gobierno. Red GEALC.Páez, Á. (2011). El gobierno electrónico en Latinoamérica desde una perspectiva crítica. Contratexto.Paz, E. C. (2013). Gobierno abierto y democracia participativa. Ciencias.Ramíres-Alujas, Á. (2009). Gobierno abierto y modernización de la gestión pública: Tendencias actuales y el (inevitable) camino que viene. Reflexiones seminales. Revista Enfoques, 99-125.Sancho, D. (2011). Participación ciudadana, gobierno electrónico y redes sociales. Foro Iberoamericano de Participación Ciudadana en la Gestión Pública del Siglo XXI, (págs. 1-12). San José de Costa Rica.Villar, D. (2010). Estrategias de O Gov para un desarrollo sostenido. En C. Calderón, y S. Lorenzo, OPEN GOVERNMENT Gobierno abierto (págs. 199-212). Madrid: Algón Editores.Zambrano Miranda, M.D.J., Manzano López, D.J., Flórez Romero, M., Carvajal Labastida, O.E., Castro Cáceres, K., Ramírez López, J.D. y Ramírez Zambrano, J.R. (2014). Oportunidades de inclusión productiva para la población en pobreza extrema y desplazamiento en Cúcuta. Cúcuta: Universidad Libre. Recuperado en http:// www.unilibrecucuta.edu.co/portal/images/ormet-Oportunidadesinclusion- productiva-para-poblacion-en-pobreza-extremadesplazamiento- Cucuta.pdfAguilar-Barreto, A.J., Aguilar-Barreto, C.P. y Aguilar-Bautista, Y.A. (2018). Políticas públicas para el conflicto armado, desde el enfoque de género. Revista Espacios, Vol. 39 (04), 11. Recuperado en: http://www. revistaespacios.com/a18v39n04/a18v39n04p11.pdfAguilar Barreto, A. J., y Hernández Peña, Y. K. (2018). La investigación sociojurídica: Un análisis de la incidencia de los aspectos sociales para el derecho. Barranquilla: Ediciones Universidad Simón Bolivar .Aguilar-Barreto, A.J., Jaimes, D. y Rodríguez, T. (2017). Educar: en el límite de la indiferencia y la desigualdad para humanizar. En: La Base de la Pirámide y la innovación frugal en América Latina. (pp. 245- 270). Publicaciones Universidad del Zulia, Maracaibo, estado Zulia, República Bolivariana de Venezuela. Recuperado en: http://bonga. unisimon.edu.co/handle/123456789/2103Asamblea Nacional Constituyente. (1991). Constitución política de Colombia. 2da Ed. Legis.Chaparro, J. (2017). El ocaso de la guerra: La confrontación armada y los procesos de paz en Colombia. Colombia, Bogotá, D.C.: Universidad del Rosario.Congreso de la República, (14 de julio de 2011). Ley 1475 de 2011 [Por la cual se adoptan reglas de organización y funcionamiento de los partidos y movimientos políticos, de los procesos electorales y se dictan otras disposiciones]. Diario Oficial No. 48.130Bernal, A. (2013). Sujeto y poder: una propuesta de análisis. Ciencia Política, (16), 168-189Flórez Romero, M. Salazar Torres, J.P., Hernández Peña, Y.K., Gélvez Almeida, E., Garavito Patiño, J.J., Flórez Hernández, S.B., Hernández Niño, A.L. y Patiño Sánchez, D.D. (2018). Henry A. Giroux y sus aportes a la modelización del currículo crítico: cuestiones y reflexiones. Revista Espacios, 39, (5). Recuperado en: http://www.revistaespacios. com/a18v39n05/a18v39n05p04.pdfGil, R. (2013). La Gerencia para el Desarrollo Humano. 1ras Jornadas de Reflexión del Programa Post-Doctoral Gerencia para el Desarrollo Humano.Gurirab, T. (2010). Las mujeres en la política - La lucha para poner fin a la violencia contra la mujer. Crónica ONU, 47(1), s.p.Muñoz, D. (2014). Gubernamentalidad Bélica: Potencias de un concepto localizado para Pensar las Guerras Contemporáneas. Nómadas, (41), p. 203-219.Novo, A., Cobo, M. y Gayoso, L. (2009). La participación en política de la mujer: un estudio de caso. Curitiba, 19 (38), p.p. 187-203.Tamayo, H. (12 de febrero de 2015). Conflicto armado en Colombia: factores, actores y efectos múltiples. El Mundo. Recuperado de: http:// www.elmundo.com/portal/noticias/derechos_humanos/conflicto_ armado_en_colombia_factores_actores_y_efectos_multiples.php#. WqYix2rOXIWTula, M. (2015). Mujeres y política. Un panorama sobre la adopción de las cuotas de género y sus efectos en América Latina y Colombia. Bogotá, Colombia: Editorial Scripto S.A.S.Wills, M. (2005). Cincuenta años del sufragio femenino en Colombia 1954: por la conquista del voto. 2004: por la ampliación de la ciudadanía de las mujeres. Análisis político, (53), 39-57.Zapata, J. (2014).La teoría del Estado Fallido: entre aproximaciones y disensos. Revista de Relaciones Internacionales, Estrategia y Seguridad, 9: 87-100.Aguilar Barreto, A.,y Hernández Peña, Y. (2018). La Investigación Sociojurídica: Un análisis de la incidencia de los aspectos sociales para el derecho. Barranquilla: Universidad Simón Bolívar.Aguilar-Barreto, A.J. (2017). La Educación en Colombia: Históricamente elemento jurídico político para el desarrollo social. En Graterol- Rivas, M., Mendoza- Bernal, M., Graterol-Silva, R., Contreras- Velásquez, J., y Espinosa-Castro, J. (Ed.), Derechos humanos desde una perspectiva socio-jurídica. (pp. 15-35) Publicaciones Universidad del Zulia, Maracaibo, estado Zulia, República Bolivariana de Venezuela. Recuperado en: http://bonga.unisimon.edu.co/ handle/123456789/2097Aguilar-Barreto, A.J., Velandia, Y., Aguilar-Barreto, C.P. y Rincon, G. (2017). Gestión educativa: tendencias de las políticas públicas educativas implementadas en Colombia. Revista Perspectivas, 2(2) Julio– Diciembre de 2017, páginas 6-16. Recuperado en: https://revistas. ufps.edu.co/index.php/perspectivas/article/view/1331Barragán, D. (2012). La práctica pedagógica: pensar más allá de las técnicas. En: Práctica Pedagógica, Perspectivas teóricas. Universidad Francisco de Paula Santander. Bogotá: Ecoe.Comenio, J. (1657). Didáctica Magna. Editorial Porrúa. Octava Edición. Av. República Argentina, 15. México, 1998.Eliott, J. (1990). La investigación en educación. Madrid: Morata.Furió, C. (1994). El pensamiento espontáneo docente sobre la ciencia y su enseñanza. Artículo sobre investigación educativa. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, Universidad de Valéncia, España.Gil Pérez, D. (1983). Tres paradigmas básicos en la enseñanza de las ciencias. In Enseñanza de las Ciencias (1), pp. 026-33.Giroux, H. (2001). Los profesores como intelectuales. La educación social en el aula: la dinámica del currículum oculto. Paidós, Ibérica. Barcelona. P. 68Hernández Albarracín, J.D.; Garavito Patiño, J.J y Torrado Vargas, R. (2017). Encrucijadas pedagógicas: resignificación, emergencias y praxis educativa. Publicaciones Científicas Universidad del ZuliaJornet, M. Martini, A. Rubiolo, M. (2010). Participación reflexiva de los docentes en el análisis de las competencias propias de las ciencias naturales.Martínez Miguélez, M. (2000). La investigación-acción en el aula. Revista Electrónica Agenda Académica, 7(1). p. 28Mendoza, T. K., Castellanos, C. C., Rico, N. M. y Aguilar-Barreto, A. J. (2017). Prácticas pedagógicas de los docentes de 4° y 5° de básica primaria frente al desarrollo de la competencia lectora. En J. Gómez Vahos., A.J. Aguilar-Barreto., S.S. Jaimes Mora., C. Ramírez Martínez., J.D. Hernández Albarracín., J.P. Salazar Torres., J. C. Contreras Velásquez., y J.F. Espinosa Castro. (Eds.). Prácticas pedagógicas. (pp. 1189-1218) Maracaibo, Venezuela. Ediciones Universidad del Zulia. Recuperado en: http://bonga.unisimon.edu.co/handle/123456789/2099Ministerio de Educación Nacional (2004). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Ciencias naturales, Ciencias y Ciudadanas. Bogotá.Mosquera, C. (2008). El cambio didáctico y la formación del profesorado de ciencias. Perspectivas actuales y futuras. Facultad de Ciencias y Educación – Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá D.C. p. 181Ordoñez, R. y Ortega, N. (2017). Caracterización de las prácticas pedagógicas entorno a la formación por competencias en el área de Ciencias Naturales Y Educación Ambiental. En La Básica Secundaria Y Media De La Institución Educativa Colegio Integrado Petrolea, Municipio De Tibú. Universidad Simón Bolívar. CúcutaPorlán, R. (1993): Constructivismo y escuela. Sevilla: Díada. p. 160.Rebolledo, J.; García Tinoco, A. y Vivas García, M. (2017) La gestión curricular como investigación para el desarrollo y fortalecimiento de los procesos de formación en las organizaciones educativas. Barranquilla: Ediciones Universidad Simón Bolívar.Restrepo, B. (2006). La Investigación-Acción Pedagógica, variante de la Investigación-Acción Educativa que se viene validando en Colombia. Universidad de Antioquia. P. 96Salazar Torres, J.P.; Contreras Santander, Y.L. y Espinoza Castro, J.F. (2018) Investigación y praxis en la enseñanza de las matemáticas. Colombia. Barranquilla: Universidad Simón BolívarStrauss, A. y Corbin, J. (1990). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. (2a. ed.).CONTUS-Editorial. Bogotá. Colombia.Tezanos, A. (2007). Formación de profesores: una reflexión y una propuesta. Rev. Pensamiento Educativo, 41(2), 10-75.Tobón, S. (2007). Gestión curricular y ciclos propedéuticos. Bogotá: ECOE. p. 17.Vivas, S. L.; Mancipe, H. D. y Aguilar-Barreto, A. J. (2017). Caracterización de las prácticas pedagógicas de lengua castellana en educación básica secundaria. En J. Gómez Vahos., A.J. Aguilar-Barreto., S.S. Jaimes Mora., C. Ramírez Martínez., J.D. Hernández Albarracín., J.P. Salazar Torres., J. C. Contreras Velásquez., y J.F. Espinosa Castro (Eds.). Prácticas pedagógicas. (pp. 1219-1252) Maracaibo, Venezuela. Ediciones Universidad del Zulia. Recuperado en: http://bonga. unisimon.edu.co/handle/123456789/2099Zuluaga, O. (1979). Hacia una historia de la práctica pedagógica colombiana. Revista Colombiana de Educación No 4. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá: p. 158.Zuluaga, O. (1999). Pedagogía e historia: la historicidad de la pedagogía, la enseñanza, Un objeto de saber. Siglo del Hombre Editores, Anthropos, Editorial Universidad de Antioquia. Santafé de Bogotá. p. 46.Zuluaga, O. (1999b). Pedagogía e historia: la historicidad de la pedagogía, la enseñanza, Un objeto de saber. Siglo del Hombre Editores, Anthropos, Editorial Universidad de Antioquia. Santafé de Bogotá. p. 149.Aguilar-Barreto, A. J., Parra González, D. M., Fernández Bedoya, A. H. y Chacón Rangel, J. G. (2017). Prácticas pedagógicas en ciencia, tecnología y sociedad: desde la apropiación de apuesta formativa por competencias, para la básica secundaria. EnJ.Gómez Vahos., A.J. Aguilar-Barreto., S.S. Jaimes Mora.,C. Ramírez Martínez.,J.D. Hernández Albarracín.,J.P. Salazar Torres., J. C. Contreras Velásquez., y J.F. Espinosa Castro (Eds.). Prácticas pedagógicas. (pp.432-460) Maracaibo, Venezuela. Ediciones Universidad del Zulia. Recuperado en: http://bonga.unisimon.edu.co/handle/123456789/2099Aguilar-Barreto, A.J., Jaimes D. y Rodríguez, T. (2017) Educar: en el límite de la indiferencia y la desigualdad para humanizar. En M. Graterol Rivas., M. Mendoza Bernal., J. Contreras Velásquez., R. Graterol Silva., yJ. Espinosa Castro (Ed.),La Base de la Pirámide y la innovación frugal en América Latina. (pp. 245-270). Publicaciones Universidad del Zulia, Maracaibo, estado Zulia, República Bolivariana de Venezuela. Recuperado en: http://bonga.unisimon.edu.co/ handle/123456789/2103Bello, M. (2002). Elaboración micro-currículo. Lima: universidad peruana Cayetano Heredia.Bittel, L. (2000) Administración de personal. Traducción de José Real GutiérrezBixio, C. (1999). Enseñar a aprender. Construir un espacio colectivo de enseñanza-aprendizaje rosario. Homo Sapiens.Blasco y Pérez. (2007). Enfoque cualitativo. Sinaloa, México: recuperado de http://www.eumed.net/Castillo, S. H. y Aguilar Barreto, A. J. (2017). Incidencia de la formación por competencias en el abogado: La evolución en el Sistema de fuentes y la investigación jurídica como factores determinantes. En J.Gómez Vahos., A.J. Aguilar-Barreto., S.S. Jaimes Mora., C. Ramírez Martínez., J.D. Hernández Albarracín., J.P. Salazar Torres., J. C. Contreras Velásquez., y J.F. Espinosa Castro (Eds.). Prácticas pedagógicas. (pp. 502-524) Maracaibo, Venezuela. Ediciones Universidad del Zulia. Recuperado en: http://bonga. unisimon.edu.co/handle/123456789/2099Chiavenato. C. (2002). Gestiona Talento Humano. México: Mc Graw - Hill.Cols. (02 de 09 de 2010). Métodos de recolección de datos en la investigación cuantitativa. Obtenido de Métodos de recolección de datos en la investigación cuantitativa: http://csonkametodosytecnicasdeinvestigacin. blogspot.com.co/2011/09/ metodos-de-recoleccion-de-datos-en-la.htmlDecreto 2888. (31 de 07 de 2007). Por el cual se reglamenta la creación, organización y funcionamiento de las instituciones que ofrezcan el servicio educativo para el trabajo y el desarrollo humano, antes denominado educación no formal, se establecen los requisitos básicos para la función. Obtenido de Por el cual se reglamenta la creación, organización y funcionamiento de las instituciones que ofrezcan el servicio educativo para el trabajo y el desarrollo humano, antes denominado educación no formal, se establecen los requisitos básicos para la función: http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3- article-130244.htmlDelors, J. (1998). La Educación encierra un tesoro.Ducci, M. A. (1997). El enfoque de competencia laboral en la perspectiva inter-nacional en seminario internacional sobre formación basada en competencia laboral- situación actual y perspectiva. Guanajuato, México: OIT.Feo, R. (2010). Orientaciones básicas para el diseño de estrategias didácticas. In399stituto. En revista electrónica Tendencias, 16- www. tendenciaspedagogicas.com/Articulos/2010_16_13.pdf. Obtenido de Orientaciones básicas para el diseño de estrategias didácticas. Instituto.Flórez Romero, M., Salazar Torres, J.P., Hernández Peña, Y.K., Gélvez Almeida, E., Garavito Patiño, J.J., Flórez Hernández, S.B., Hernández Niño, A.L. y Patiño Sánchez, D.D. (2018). Henry A. Giroux y sus aportes a la modelización del currículo crítico: cuestiones y reflexiones. Revista Espacios, vol. 39, no 05. http://www.revistaespacios.com/ a18v39n05/a18v39n05p04.pdfFlórez Romero, M. y Cano Morales, A. (2016). La responsabilidad social del profesional de las ciencias económicas, administrativas y contables como solución para la transparencia empresarial. Revista Espacios. 37(36), 7-37.García, A. (2002). Tratamiento y Análisis de la documentación, selección de lecturas: fundamentos de la organización de la información.Gardner, H. (1994). Estructuras de la mente, la teoría de las inteligencias múltiples. México: Fondo de cultura Económica.Heidigger, M. (1974). El ser y el tiempo. México.Hernández Peña, Y.K., Vargas Angulo, S.M., Bautista Vega, N.A. (2017). Perspectiva curricular para la formación disciplinar del ingeniero de sistemas de la región Norte de Santander. En J. Rebolledo, A. García Tinoco y M. Vivas García. La gestión curricular como investigación para el desarrollo y fortalecimiento de los procesos de formación en las organizaciones educativas. Barranquilla: Ediciones Universidad Simón Bolívar.Hernández, R. (2010). La metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill editores.Hernández, S. (2003). Metodología de la Investigación. México: Graw,Hill Interamericana.Larriba, F. (2001). Modelos Didácticos y de las estrategias de enseñanza. Revista interuniversitaria de didáctica, 7-388.Ministerio de Educación, N. (2006). La formación en Competencias Laborales. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.Ministerio Educación, N. (2008). Competencias Laborales Específicas de los Sectores Productivos y Competencias Laborales. Bogotá: Ministerio educación nacional.Ministerio, E. N. (2006). Ley 115. Bogotá: Ministerio de educación nacional.Monje, C. (2011). Metodología de la investigación cualitativa y cuantitativa: guía didáctica. Neiva: universidad sur.Prieto-Pulido, R. y Cazallo-Antúnez, A. (Eds.) (2017). Desarrollo Organizacional y Gestión Humana en Contextos Globalizados. Barranquilla: Ediciones Universidad Simón Bolívar. Obtenido de http://bonga.unisimon.edu.co/bitstream/handle/123456789/2602/ D E S A R R O L L O % 2 0 O R G A N I Z A C I O N A L % 2 0 Y % 2 0 GESTI%C3%93N%20HUMANA%20EN%20CONTEXTOS%20%20 GLOBALIZADOS%20%28FINAL%29.pdf?sequence=1yisAllowed=yPrieto-Pulido, R. y García-Guiliany, J. (Eds.) (2017). Gerencia empresarial. Una perspectiva integral desde lo público y privado. Barranquilla: Ediciones Universidad Simón Bolívar.Rajadell, N. (2001). Los procesos formativos en el aula: estrategias de enseñanza - aprendizaje -didáctica general para psicopedagogos. Madrid: Uned.Taylor, S., y Bogan, R. (1987). Introducción a los Métodos cualitativos de Investigación. Barcelona: Paidos.Tobón, S. (2009). Formación basada en Competencias. Perú: Ediciones.Torres, S., y Barrios, O. (2002). Estrategias Didácticas Innovadoras: recursos para la formación y el cambio. Barcelona: Octaveo.Zabala, A. (2011). Libro de Diagnóstico y lineamientos. pág. 1.Acosta, M. (2006). La educación preescolar. Medellín: Fundación Universitaria Luís Amigo.Aguilar Barreto, A.,y Hernández Peña, Y (2018). La Investigación Sociojurídica: Un análisis de la incidencia de los aspectos sociales para el derecho. Barranquilla: Universidad Simón Bolívar.Aguilar-Barreto, A. J., Pineda, R., Agudelo, C. L., y Aristizábal, L. D. (2017). Habilidades comunicativas en el preescolar: concepciones y desarrollo desde las prácticas pedagógicas. En J. Gómez Vahos., A.J. Aguilar-Barreto., S.S. Jaimes Mora., C. Ramírez Martínez., J.D. Hernández Albarracín., J.P. Salazar Torres., J. C. Contreras Velásquez., y J.F. Espinosa Castro (Eds.). Prácticas pedagógicas. (pp. 1115-1139) Maracaibo, Venezuela. Ediciones Universidad del Zulia. Recuperado en: http://bonga.unisimon.edu.co/handle/123456789/2099Ferreiro, E. (1991). La construcción de la escritura en el niño. Lectura y Vida, 12(3), 5-14.Flores, L. y Hernández, A (2008). Construcción del aprendizaje de la lectura y la escritura. Revista Electrónica Educare, 1, pp. 1-20.Flórez Romero, M., Salazar Torres, J.P., Hernández Peña, Y.K., Gélvez Almeida, E., Garavito Patiño, J.J., Flórez Hernández, S.B., Hernández Niño, A.L. y Patiño Sánchez, D.D. (2018). Henry A. Giroux y sus aportes a la modelización del currículo crítico: cuestiones y reflexiones. Revista Espacios, 39(5). Recuperado de https://www.revistaespacios. com/a18v39n05/a18v39n05p04.pdfFlórez Romero, M. y Cano Morales, A. (2016). La responsabilidad social del profesional de las ciencias económicas, administrativas y contables como solución para la transparencia empresarial. Revista Espacios, 36(37). 7-37. Recuperado de https://www.revistaespacios.com/ a16v37n36/16373607.htmlFlórez Romero, M., Aguilar Barreto, A. y Hernández Peña, Y. (2017). La responsabilidad social: compromiso de las universidades (RSU). En R. Prieto-Pulido y A. Cazallo-Antúnez (Eds.) Desarrollo Organizacional y Gestión Humana en Contextos Globalizados. Barranquilla: Universidad Simón Bolívar. (pp. 109-140). Obtenido de https://bonga.unisimon.edu.co/bitstream/handle/123456789/2602/ desarrollo%20organizacional%20y%20gesti%c3%93n%20 humana%20en%20contextos%20%20globalizados%20%28final%29. pdf?sequence=1yisallowed=yGómez Vahos, J., Aguilar-Barreto, AJ. Y Espinoza Castro, J. ((Ed) (2018) Concepciones y prácticas en el contexto educativo de Norte de Santander. Cucúta, Colombia: Ediciones Universidad Simón Bolívar. Disponible en: https://bonga.unisimon.edu. co/bitstream/handle/123456789/2507/Concepciones%20y%20 pr%C3%A1cticas%20en%20el%20contexto%20educativo%20de%20 Norte%20de%20Santander.pdf?sequence=1yisAllowed=yHenao, L. y Molina, J (2013). Estilos de Enseñanza de las docentes de preescolar de Suroeste del alumnado de Educación Infantil. (Tesis de grado). Salamanca, España: Universidad de Salamanca.Hurtado de Barrera, J. (2007). El proyecto de Investigación: algunos aspectos a contemplar en el desarrollo de los criterios metodológicos de la investigación. Caracas: Ediciones Quirón-Sypal. Recuperado de: https://investigacionholistica.blogspot.com/2008/04/algunoscriterios- metodolgicos-de-la.htmlHurtado de Barrera, J. (2010). Guía para la comprensión holística de la ciencia. (3ª ed.), (Parte II Capítulo 3 y 4). Caracas: Fundación Sypal.Jaramillo, L (2007). Concepción de Infancia. Revista del Instituto de Estudios Superiores de Educación. Universidad del Norte, 8, 108-123.Martínez, J (2011). Métodos de investigación cualitativa. Revista de la Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo –Silogismo. 8, 1-34.Moraima, M. y Mújica, L. (2008). El análisis de contenido: uma forma de abordaje metodológico. Revista Laurus, 14 (27), 129-144.Ortega, I. M. y Aguilar-Barreto, A. J. (2017a). El desarrollo de la competencia escritora: A partir del uso pedagógico del video En: Gómez Vahos, J.; Aguilar-Barreto, A.J.; Jaimes Mora, S.S.; Ramírez Martínez, C.; Hernández Albarracín, J.D., Salazar Torres, J.P., Contreras Velásquez, J. C. y Espinosa Castro, J.F. (Eds.). Prácticas pedagógicas. (pp. 1019-1038) Maracaibo, Venezuela. Ediciones Universidad del Zulia. Recuperado en: http://bonga.unisimon.edu.co/handle/123456789/2099Ortega, I. M. y Aguilar-Barreto, A. J. (2017b). El desarrollo de la competencia escritora: A partir del uso pedagógico del video En: Gómez Vahos, J.; Aguilar-Barreto, A.J.; Jaimes Mora, S.S.; Ramírez Martínez, C.; Hernández Albarracín, J.D., Salazar Torres, J.P., Contreras Velásquez, J. C. y Espinosa Castro, J.F. (Eds.). Prácticas pedagógicas. (pp. 1019-1038) Maracaibo, Venezuela. Ediciones Universidad del Zulia. Recuperado en: http://bonga.unisimon.edu.co/handle/123456789/2099Quintana, J (2007). El concepto de naturaleza y estado de naturaleza en Pestalozzi. Revista Española de Pedagogía. 236, 89-108.Rodríguez, W. (1999). El legado de Vygotski y Piaget a la educación. Revista Latinoamericana de Psicología, 3, 477-489.Ruis, M (2003). Educación de la Grafomotricidad. Enciclopedia de Educación Infantil. Málaga, España: Editorial Aljibe.Taylor, S.J. y Bogdan, R. (1992). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. La búsqueda de los significado, pp. 100-132. Madrid: Ed. Paidós.Von Bennewitz, E., Meyer, E. y Fredes, C (2008). Juan Amos Comenius: vigencia y modernidad de un pensador universal de la educación. Calidad en la Educación, 29, 260-268.Zuluaga, O (1999). Pedagogía e historia. Medellín: Universidad de Antioquia.Aguilar-Barreto, A.J. y Hernández-Peña, Y.K. (2018). La investigación social: Comprendiendo fenómenos en contexto. Cúcuta, Colombia: Ediciones Universidad Simón Bolívar. Recuperado de http:// bonga.unisimon.edu.co/bitstream/handle/123456789/2274/ Investigasociojuranaliaspec.pdf?sequence=11yisAllowed=yAguilar-Barreto, A.J., Rodríguez, G. y Aguilar-Barreto, C.P. (2018) Gestión de políticas públicas educativas: Una caracterización en Norte de Santander. Revista Espacios, 39(30). Pág. 11. Venezuela. Recuperado de http://www.revistaespacios.com/a18v39n30/18393005.htmlAguilar-Barreto, A.J., Velandia, Y., Aguilar-Barreto, C.P. y Rincon, G. (2017) Gestión educativa: tendencias de las políticas públicas educativas implementadas en Colombia. Revista Perspectivas. 2(2), 6-16. Recuperado en: https://revistas.ufps.edu.co/index.php/perspectivas/ article/view/1331Briones, G. (1991). Evaluación de programas sociales, México: Editorial Trillas.Cabeza, M. J., Aguilar-Barreto, A. J. (2017). Responsabilidad social del abogado en formación: perspectivas desde la formación para la práctica profesional en consultorio jurídico. En: Gómez Vahos, J.; Aguilar-Barreto, A.J.; Jaimes Mora, S.S.; Ramírez Martínez, C.; Hernández Albarracín, J.D., Salazar Torres, J.P., Contreras Velásquez, J. C. y Espinosa Castro, J.F. (Eds.). Prácticas pedagógicas. (pp. 173-194) Maracaibo, Venezuela. Ediciones Universidad del Zulia. Recuperado en: http://bonga.unisimon.edu.co/handle/123456789/2099Castillo, S. H. y Aguilar Barreto, A. J. (2017). Incidencia de la formación por competencias en el abogado: La evolución en el Sistema de fuentes y la investigación jurídica como factores determinantes. En: Gómez Vahos, J.; Aguilar Barreto, A.J.; Jaimes Mora, S.S.; Ramírez Martínez, C.; Hernández Albarracín, J.D., Salazar Torres, J.P., Contreras Velásquez, J. C. y Espinosa Castro, J.F. (Eds.). Prácticas pedagógicas. (pp. 502-524) Maracaibo, Venezuela. Ediciones Universidad del Zulia. Recuperado en: http://bonga.unisimon.edu.co/handle/123456789/2099Cerda, H. (2005). Los Elementos de la Investigación. Editorial Búho, segunda edición. Bogotá.Correa Uribe, S. (2002). Bernardo. Investigación Evaluativa. Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, ICFES. ARFO editores e Impresores Ltda. Bogotá, Colombia.Díaz, L. Y., Illera-Lobo, M. L.; Hernández, Y. K. y Aguilar-Barreto, A. J. (2017). Incidencia de la formación del estudiante de derecho desde las áreas de instituciones del derecho civil y familia en el ejercicio profesional de consultorio jurídico. En: Gómez Vahos, J.; Aguilar- Barreto, A.J.; Jaimes Mora, S.S.; Ramírez Martínez, C.; Hernández Albarracín, J.D., Salazar Torres, J.P., Contreras Velásquez, J. C. y Espinosa Castro, J.F. (Eds.). Prácticas pedagógicas. (pp. 216-247) Maracaibo, Venezuela. Ediciones Universidad del Zulia. Recuperado en: http://bonga.unisimon.edu.co/handle/123456789/2099Feuerstein, R. (1997). Teoría de la modificabilidad cognitiva estructural. En: Martínez. M.; Tébar, L.; Rivera, J. A (Dirección) ¿Es modificable la inteligencia? Edit. Bruño.Flórez Romero, M. Salazar Torres, J.P.; Hernández Peña, Y.K.; Gélvez Almeida, E.; Garavito Patiño, J.J.; Flórez Hernández, S.B.; Hernández Niño, A.L. y Patiño Sánchez, D.D. (2018). Henry A. Giroux y sus aportes a la modelización del currículo crítico: cuestiones y reflexiones. Revista Espacios, 39(05). Recuperado de http://www.revistaespacios. com/a18v39n05/a18v39n05p04.pdfFlórez Romero, M. y Cano Morales, A. (2016). La responsabilidad social del profesional de las ciencias económicas, administrativas y contables como solución para la transparencia empresarial. Revista Espacios, 36(37). 7-37. Recuperado de https://www.revistaespacios.com/ a16v37n36/16373607.htmlFlórez Romero, M; Aguilar Barreto, A. y Hernández Peña, Y. (2017) La responsabilidad social: compromiso de las universidades (RSU). En R. Prieto-Pulido y A. Cazallo-Antúnez (Eds.) (2017). Desarrollo Organizacional y Gestión Humana en Contextos Globalizados. Barranquilla: Ediciones Universidad Simón Bolívar. Recuperado de http://bonga.unisimon.edu.co/bitstream/handle/123456789/2602/ desarrollo%20organizacional%20y%20gesti%c3%93n%20 humana%20en%20contextos%20%20globalizados%20%28final%29. pdf?sequence=1yisallowed=yHabermas J. (1989). Teoría de la acción comunicativa, tomo 1, Taurus, Argentina.Lineamientos Universidad Simón Bolívar. (2012) Lineamientos Institucionales, Universidad Simón Bolívar, extensión Cúcuta. Departamento de Extensión Institucional.Martínez, E. (1997). “Ciencia, tecnología y Estado en América Latina: el fin del siglo XX”, Democracia para una nueva sociedad (González, H; Schmidt, H., eds.), Editorial Nueva Sociedad, Caracas.Parra, C., Aguilar-Barreto, C.P., Pulido, R., y Aguilar-Barreto, A.J. (2018). Formación profesional del abogado: Un marco de comprensión desde los lineamientos educativos. En Aguilar-Barreto, A.J., Hernández- Peña. (Eds.), La Investigación Sociojurídica: Un análisis de la incidencia de los aspectos sociales para el derecho (pp.12-37). Cúcuta, Colombia: Ediciones Universidad Simón Bolívar. Recuperado en: http://bonga.unisimon.edu.co/bitstream/handle/123456789/2274/ Investigasociojuranaliaspec.pdf?sequence=11yisAllowed=yRojas, L. y Bermúdez, L. (1997), Aproximación teórica para el estudio de la comunicación como factor estratégico en la relación LUZ-Sector Productivo. Revista Venezolana de Gerencia. 2 (3), 93-103.Tunnermann, C. (2.000). Universidad y Sociedad. Balance Histórico y Perspectivas desde Latinoamérica. Primera Edición. Comisión de Estudios de Postgrado. Facultad de Humanidades y Educación. Universidad Central de Venezuela.Vallaeys, F., de la cruz, C. y Sasia, P. (2009): Responsabilidad Social Universitaria, Manual de primeros pasos, McGraw-Hill Interamericana Editores, Banco Interamericano de Desarrollo, México.Afcha, S. M. (2011). Innovaciones organizacionales y su efecto sobre el desempeño empresarial. Revista Venezolana de Gerencia, 16(56), 544- 563.Aguilar Barreto, A.J. y Hernández Peña, Y.K. (2018). La investigación social: Comprendiendo fenómenos en contexto. Cúcuta, Colombia: Ediciones Universidad Simón Bolívar. Obtenido en http://bonga.unisimon.edu. co/bitstream/handle/123456789/2274/Investigasociojuranaliaspec. pdf?sequence=11yisAllowed=yAguilar-Barreto, A.J. (2018) Política educativa colombiana para la formación de emprendimiento y gestión empresarial: Una oportunidad de reconstrucción del tejido y las estructuras sociales. En: Emprendimiento, empleabilidad y política: una mirada globalizadora (pp.2239-269) Barranquilla, Colombia. Ediciones Simón BolívarAguilar-Barreto, A.J., Jaimes D. y Rodríguez, T. (2017) Educar: en el límite de la indiferencia y la desigualdad para humanizar. En: La Base de la Pirámide y la innovación frugal en América Latina. (pp. 245- 270). Publicaciones Universidad del Zulia, Maracaibo, estado Zulia, República Bolivariana de Venezuela. Recuperado en: http://bonga. unisimon.edu.co/handle/123456789/2103Armesto-Sanguino, L.O., Contreras-Velásquez, J.L, Gutiérrez-Limas, E.A., Flórez-Romero, M., Cano Morales, A.M., Santafé Rojas, A.K. (2017).Ecoturismo como modelo de negocio sostenible para la base de la pirámide rural en Colombia. En M. E.Graterol., M. I. Mendoza., J.C. Contreras., R. Graterol., y J. F. Espinosa (Eds). La Base de la Pirámide y la Innovación frugal en América Latina. Maracaibo, Venezuela: Publicaciones Universidad del Zulia. (pp. 571-599). Recuperado de https://www.researchgate.net/profile/ Sandra_Carrillo_Sierra/publication/330259311_Representaciones_ sociales_de_la_funcion_de_la_familia-escuela_en_la_educacion/ links/5c360a1da6fdccd6b59efbcc/Representaciones-sociales-de-lafuncion- de-la-familia-escuela-en-la-educacion.pdfContreras, J. C., Wilches, S. Y., Delgado, M. y Cerda, M. (2016). Mercado base de pirámide urbano y rural en Norte de Santander, Colombia. Revista Venezolana de Gerencia, 21(76), 709-731.Flórez Romero, M., Pinillos Villamizar, A. y Prado Avendaño, E. (2017) Revisión de modelos de la calidad del servicio en entidades financieras. En Prieto Pulido, R. y García Guiliany, J. Gerencia empresarial. Una perspectiva integral desde lo público y privado. Barranquilla: Universidad Simón Bolívar. Pp. 257- 282.Flórez Romero, M., Aguilar Barreto, A., y Hernández Peña, Y. (2017). La responsabilidad social: compromiso de las universidades (RSU). R. Prieto-Pulido y A. Cazallo-Antúnez (Eds.), Desarrollo Organizacional y Gestión Humana en Contextos Globalizados. Barranquilla: Ediciones Universidad Simón Bolívar. (pp. 109- 139). Recuperado de http://bonga.unisimon.edu.co/bitstream/ handle/123456789/2602/desarrollo%20organizacional%20 y%20gesti%c3%93n%20humana%20en%20contextos%20%20 globalizados%20%28final%29.pdf?sequence=1yisallowed=yFoncuberta, T. (2011). La relevancia del mercado de la base de la pirámide en la economía mundial. Empresas privadas y nuevos modelos de negocio (Tesis Doctoral). Universitat de Barcelona, España.Garavito Patiño, J.J., Flórez Hernández, S.B. y Flórez Romero, M. (2018). “Autogestión e individualismo: nuevas representaciones de lo no- vivido como deseo social migratorio” 133 – 153. En A. Aguilar Barreto, y Y. Hernández Peña, Y.L. Contreras Santander, M. Flórez Romero, M. La investigación educativa: reconociendo la escuela para transformar la educación. Barranquilla: Ediciones Universidad Simón Bolívar. Recuperado de http://bonga. unisimon.edu.co/bitstream/handle/123456789/2275/La%20 investigacion%20educativa.pdf?sequence=1yisAllowed=yGraterol M. E., Mendoza, M. I., Contreras, J., Graterol, R., Espinosa, J. F. (Eds.) (2017). La Base de la Pirámide y la Innovación frugal en América Latina. Maracaibo, Venezuela: Publicaciones Universidad del Zulia.Organización de las Naciones Unidas para la a Alimentación y la Agricultura(FAO)(2017).Reducir la pobreza. Recuperado de http://www.fao.org. Consultado: 01/04/17Prahalad, C. K. (2005). La oportunidad de negocios en la base de la pirámide. Buenos Aires: Norma.Puente, R. y López, D. (2011). ¿Cómo son los consumidores del mercado de las mayorías en Venezuela? Una aproximación a la construcción del perfil psicográfico. Estudios gerenciales, 27 (119), 123-150.Ricart, J. y Rodríguez, M.A. (2006). Cómo se hacen negocios en la base de la pirámide (BDP): nuevos mercados, nuevas esperanzas. Revista de Antiguos Alumnos del IEEM, 9(3), 88-99.Rincon, G., Ramirez, P. y Aguila-Barreto, AJ. (2018) Influencia de los movimientos oculares en el rendimiento académico de matemáticas. En: Salazar, J., Contreras, J. y Espinosa, J. (Eds.) Investigación y praxis en la enseñanza de las matemáticas (pp. 201-228) Barranquilla, Colombia. EdicionesRodríguez, M. Á., Sabría F. y Sánchez, P. (2008). La cadena de suministro en la base de la pirámide. IESE Bussines School. Universidad de Navarra.Saavedra, J. L. (2004). Capital de Marca desde la Perspectiva del Consumidor. Revista Venezolana de Gerencia, 9(27), 508-528.Zambrano-Miranda, M.D.J., Manzano-López, D.J., Flórez-Romero, M., Carvajal-Labastida, O.E., Castro-Cáceres, K., Ramírez- López, J.D. y Ramírez-Zambrano, J.R. (2014). Oportunidades de inclusión productiva para la población en pobreza extrema y desplazamiento en Cúcuta. Cúcuta: Universidad Libre. Recuperado de http://www.unilibrecucuta.edu.co/portal/ images/ormet-Oportunidades-inclusion-productiva-parapoblacion- en-pobreza-extrema-desplazamiento-Cucuta.pdfAguilar Barreto, A.J. y Hernández Peña, Y.K. (2018). La investigación social: Comprendiendo fenómenos en contexto. Cúcuta, Colombia: Ediciones Universidad Simón Bolívar. Obtenido en http://bonga.unisimon.edu. co/bitstream/handle/123456789/2274/Investigasociojuranaliaspec. pdf?sequence=11yisAllowed=yAguilar-Barreto, A. J., González, M. A., Peñaloza-Rodríguez, N. Z. y Vera Romero, N. E. (2017). Competencia lectora: a partir de las implicaciones contextuales y socio familiares. En J. Gómez Vahos., A.J. Aguilar-Barreto., S.S. Jaimes Mora., C. Ramírez Martínez., J.D. Hernández Albarracín., J.P. Salazar Torres., J. C. Contreras Velásquez., y J.F. Espinosa Castro (Eds.).Prácticas pedagógicas. (pp. 1084-1066) Maracaibo, Venezuela. Ediciones Universidad del Zulia. Recuperado en: http://bonga. unisimon.edu.co/handle/123456789/2099Aguilar-Barreto, A.J., Rodríguez, G. y Aguilar-Barreto, C.P. (2018) Gestión de políticas públicas educativas: Una caracterización en Norte de Santander. Revista Espacios, Vol. 39 (Nº 30) Año 2018. Pág. 11. Venezuela. Recuperado en: http://www.revistaespacios.com/a18v39n30/18393005. htmlAlfonso, A. G., y Flórez, M. del P. (2009). Los niveles de comprensión lectora: hacia una enunciación investigativa y reflexiva para mejorar la comprensión lectora en estudiantes universitarios. Actualidades Pedagógicas, (53), 95–107. Recuperado de https://doi.org/10.19052/ AP.1048Aponte-Henao, M., y Zapata-Zabala, M. (2013). Caracterización de las funciones cognitivas de un grupo de estudiantes con trastornos específicos del aprendizaje en un colegio de la ciudad de Cali, Colombia. Psychologia: avances de la disciplina, 7(1), 23–34. Recuperado de http:// www.scielo.org.co/pdf/psych/v7n1/v7n1a03.pdfCassany, D. (2003). Aproximaciones a la lectura crítica: teoría, ejemplos y reflexiones. Tarbiya, Revista de Investigación e Innovación Educativa, 0(32), 113–132. Recuperado de https://revistas.uam.es/tarbiya/article/ view/7275/7623De los Reyes, C., Lewis, S., Mendoza, C., Neira Meza, D., León Jacobus, A., y Peña Ortiz, D. (2008). Estudio de prevalência de dificultades de lectura en niños escolarizados de 7 años de Barranquilla (Colombia). Psicología Desde El Caribe, (22), 37–49. Recuperado de http://rcientificas.uninorte. edu.co/index.php/psicologia/article/view/823/5335Escobar, J., y Bonilla-Jimenez, F. I. (2017). Grupos focales: una guía conceptual y metodológica. Recuperado de http://biblioteca.udgvirtual.udg. mx:8080/jspui/handle/123456789/957Flórez-Romero, M., Salazar-Torres, J.P., Hernández-Peña, Y.K., Gélvez- Almeida, E., Garavito-Patiño, J.J., Flórez-Hernández, S.B., Hernández- Niño, A.L. y Patiño-Sánchez, D.D. (2018). Henry A. Giroux y sus aportes a la modelización del currículo crítico: cuestiones y reflexiones. Revista Espacios, 39(05). Recuperado de http://www.revistaespacios.com/ a18v39n05/a18v39n05p04.pdfFlórez-Romero, M. (2016). Calidad de vida en la educación. Investigación formativa y su influencia en el desarrollo humano, 1, En R. Gil Otaiza, (Edit.Académico). Gerencia para el desarrollo humano. Unidad en la diversidad. Vol. 1 Mérida: Sello Editorial Publicaciones del Vicerrectorado Académico – ULA. (pp. 270-292). Recuperado de http:// www.serbi.ula.ve/serbiula/librose/pva/Libros%20de%20PVA%20 para%20libro%20digital/LibroGerenciaparaeldesarrollohumanoVolI. pdfFlórez Romero, M., Aguilar Barreto, A. y Hernández Peña, Y. (2017). La responsabilidad social: compromiso de las universidades (RSU). En R. Prieto- Pulido y A. Cazallo-Antúnez (Eds.) Desarrollo Organizacional y Gestión Humana en Contextos Globalizados. Barranquilla: Universidad Simón Bolívar. (pp. 109-140). Recuperado de http://bonga.unisimon.edu.co/ bitstream/handle/123456789/2602/desarrollo%20organizacional%20 y%20gesti%c3%93n%20humana%20en%20contextos%20%20 globalizados%20%28final%29.pdf?sequence=1yisallowed=yGamboa, C., y Reina, M. (2006). Hábitos de lectura y consumo de libros en Colombia. Recuperado de https://www.repository.fedesarrollo.org.co/ handle/11445/990Gardner, H. (1994). Estructuras de la mente. FCE - Fondo de Cultura Económica.Gómez, D., Carranza, Y., y Ramos, C. (2016). Revisión documental, una herramienta para el mejoramiento de las competencias de lectura y escritura en estudiantes universitarios. Revista Chakiñan, 1, 46-56. Recuperado de https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/ InvestigacionEE/Presentaciones/Curso_10/I_Etnografica_Trabajo.pdfInstituto Colombiano para la evaluación de la educación ICFES (2016). Resultados Saber 3°, 5° y 9°. Recuperado de http://www2.icfesinteractivo. gov.co/ReportesSaber359/Jiménez, B y Rubio, G. (2014). Papel vs. digital: hábitos de lectura de los estudiantes de laLarrosa, J. (2006). Sobre la experiencia. Separata Revista Educación y Pedagogía, 18, 43. Recuperado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/ index.php/revistaeyp/article/view/19065/16286McGraw -Hill/Interamericana de EspañaMinisterio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Recuperado el 28 de febrero del 2018, en https://www.mineducacion.gov.co/1621/ articles-116042_archivo_pdf.Murillo, J y Martínez, C. (2010). Investigación etnográfica. [online] Recuperado de:Sánchez, J. M., Brito, N. (2015). Desarrollo de competencias comunicativas mediante la lectura crítica, escritura creativa y expresión oral. Revista Encuentros, Universidad Autónoma del Caribe, 13 (1), pp. 117-141Sandín, E. (2003). Investigación cualitativa en educación. Fundamentos y tradiciones, India:Schnurbusch Gallardo, C. S., Suárez Yepes, N., Ortiz Tejera, D., y De los Reyes Aragón, C. J. (2018). Datos normativos para la batería de Evaluación Neuropsicológica de Lectura,...: EBSCOhost. Psicología Desde El Caribe, 35(3), 118–143. Retrieved from http://web.b.ebscohost.com/ehost/detail/ detail?vid=0ysid=92e31a3d-fff7-4e54-9866-f1ecf78073b2%40pdc-v-sess mgr01ybdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=1326625 76ydb=a9hSilva, M., y Araujo, B. (2016). Lectura extensiva como estrategia para fomentar el hábito lector en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Revista Memoralia, (13), 56–61. Recuperado de http://revencyt.ula.ve/ scielo1.phpSolé, I. (1998). Estrategias de lectura. Materiales para la innovación educativa, (137). Recuperado de https://doi.org/10.1016/j.stemcr.2014.03.005Solé, I. (2012). Competencia lectora y aprendizaje. Revista iberoamericana de educación. N° 59, 43-6.UEM. Recuperado de: http://revistacaracteres.net/revista/vol3n1mayo2014/ papel-digitallectura-estudiantes/Vallés Arándiga, A. (2005). Comprensión lectora y procesos psicológicos. Liberabit, 11, 49–61. Recuperado de http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ liberabit/v11n11/v11n11a07.pdfVázquez, A. (2016). La lectura, la escritura y el interés por aprender en la universidad. (Unirío editora, Ed.) (1st ed.). Argentina. Recuperado de www.unrc.edu.ar/unrc/comunicacion/editorial/Aguilar-Barreto, A.J. (2017). La Educación en Colombia: Históricamente elemento jurídico político para el desarrollo social. En M. Graterol Rivas., M. Mendoza Bernal., J. Contreras Velásquez., R. Graterol Silva., y J. Espinosa Castro (Ed.), Derechos humanos desde una perspectiva socio-jurídica. (pp. 650-680) Publicaciones Universidad del Zulia, Maracaibo, estado Zulia, República Bolivariana de Venezuela.Aguilar-Barreto, A.J., Camargo, D., Combariza, N. y Torrado, L. (2017) Ley antibulling: pertinencia y aplicabilidad en la realidad educativa colombiana. En M. Graterol Rivas., M. Mendoza Bernal., J. Contreras Velásquez., R. Graterol Silva., yJ. Espinosa Castro (Ed.), Derechos humanos desde una perspectiva socio-jurídica. (pp. 509-529) Publicaciones Universidad del Zulia, Maracaibo, estado Zulia, República Bolivariana de Venezuela. Recuperado en: http://bonga.unisimon. edu.co/handle/123456789/2097Aguilar-Barreto, A.J., Rodríguez, T., Jaimes, D. (2017) Política Publica Educativa: Alcances y limitaciones en la trasformación económica, social y política. En M. Graterol Rivas., M. Mendoza Bernal., R. Graterol Silva., J. Contreras Velásquez., yJ. Espinosa Castro (Ed.), Políticas públicas: desafíos en Colombia y Venezuela. (pp 81-100) Publicaciones Universidad del Zulia, Maracaibo, estado Zulia, República Bolivariana de Venezuela.Arias, D. y López, R. (2015). Virtudes de la escuela. Reflexiones prácticas y discursos. Bogotá, Colombia: KimpAznar, I., Cáceres, M. P., y Hinojo, F. J. (2007). Revista electrónica iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación.Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (5). Recuperado de https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/ view/10108Blanco G., M. R. y Delpiano, E. (2005). La educación de calidad para todos comienza en la primera infancia. Consideraciones para el desarrollo de políticas educativas. Enfoques educacionales, 7(1), 11-33Buitrago A., M. T. (2016). Desarrollo de las Competencias Ciudadanas a través de la lúdica para mejorar la convivencia en el aula: el caso del grado 303 de la jornada tarde, del Colegio Saludcoop Sur I.E.D. (Tesis de Maestría). Universidad Libre, Bogotá, Colombia.Carrasco, C., y Trianes, M. V. (2010). Clima social, prosocialidad y violencia como predictores de inadaptación escolar en primaria. European Journal of Education and Psychology, 3(2), 229. https:// doi.org/10.30552/ejep.v3i2.54Carrillo, N., Suescún, L. y Leal, M. (2014). Inclusión desde la escuela… Cómo hacerla realidad. Pamplona: D Alejandro Morales.Castellanos B., S. y Rubio R., J. (2015). Competencias ciudadanas y conflictos escolares de los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Inmaculada Concepción. (Tesis de Maestría). Universidad Católica de Manizales, Manizales, Colombia.Chaparro C., A. A., Caso N., J., Fierro E., M. E. y Díaz L., C. (2015). Desarrollo de un instrumento de evaluación basado en indicadores de convivencia escolar democrática, inclusiva y pacífica. Perfiles educativos, 37(149), 20-41.Dabdub, M. y Pineda, A. (2016). La atención de las necesidades educativas especiales y la labor docente en la escuela primaria. Revista Costarricense de Psicología, XXXIV(1), 41- 55.De la Torre, M. J., García, M. C., Carpio, M. de la V., y Casanova, P. F. (2008). Relaciones entre violencia escolar y autoconcepto multidimensional en adolescentes de Educación Secundaria Obligatoria. European Journal of Education and Psychology, 1(2), 57. https://doi.org/10.30552/ejep.v1i2.9Estévez, M. y Peña, A. (2000). Arriba ese ánimo: cómo fomentar la autoestima en alumnos de ELE. Nuevas perspectivas en la enseñanza del español como lengua extranjera: actas del X Congreso Internacional de ASELE (Cádiz, 22-25 de septiembre de 1999) (pp. 235-244). Servicio de Publicaciones.Fierro, C. y Carbajal, P. (2003). El docente y los valores desde su práctica. Revista Electrónica Sinéctica, (22).Fierro, C. y Tapia, G. (2013). Hacia un concepto de convivencia escolar. Convivencia, disciplina y violencia en las escuelas, 2012, 71-86.Fierro, C. E. (2016). Los valores en la práctica docente y las preguntas por la calidad y la equidad en la institución escolar. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 1(2).Fierro, C., Tapia, G., Fortoul, B., Martínez, R., Macouzet, M., y Jiménez, M. (2013). Conversando sobre la convivencia en la escuela: Una Guía para el auto-diagnóstico de la convivencia escolar desde las perspectivas docentes. RIEE. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa.Flórez Romero, M. (2016). Calidad de vida en la educación. Investigación formativa y su influencia en el desarrollo humano, 1, En R. Gil Otaiza, (Edit. Académico). Gerencia para el desarrollo humano. Unidad en la diversidad. 1 Mérida: Sello Editorial Publicaciones del Vicerrectorado Académico – ULA. (pp. 270-292) Obtenido en: http://www.serbi.ula.ve/serbiula/ librose/pva/Libros%20de%20PVA%20para%20libro%20digital/ LibroGerenciaparaeldesarrollohumanoVolI.pdfGamboa , A. A., Ortiz, J. A. y Muñoz, P. A. (2016). Violencia en contextos escolares: percepción de docentes sobre manifestaciones de violencia en instituciones educativas en Cúcuta-Norte de Santander. Psicogente, 20(37)Garretón V.P. (2013). Estado de la convivencia escolar, conflictividad y su forma de abordarla en establecimientos educacionales de alta vulnerabilidad social de la Provincia de Concepción, Chile”. (Tesis Doctoral). Universidad de Córdoba, Córdoba, ChileGil, R. (2013). La Gerencia para el Desarrollo Humano. 1ras Jornadas de Reflexión del Programa Post-Doctoral Gerencia para el Desarrollo Humano.González G., F. (2011). Inclusión y atención al alumnado con necesidades educativas especiales en España. Participación educativa, (18), 60-78.Gutiérrez-Méndez, D., y Pérez-Archundia, E. (2015). Estrategias para generar la convivencia escolar. Ra Ximhai, 11(1), 63-81.Guzmán M., E., Muñoz, J. y Preciado E., A. (2012). La Convivencia Escolar: Una mirada desde la Diversidad Cultural. (Tesis de Maestría). Universidad de Manizales, Manizales, Colombia.Herrera, J. (2017). La investigación cualitativa. Recuperado el 12 de diciembre de 2018, en http://148.202.167.116:8080/xmlui/ handle/123456789/1167Hurtado L., L.T. y Agudelo M., M.A. (2014). Inclusión educativa de las personas con discapacidad en Colombia. (Educational inclusión for the disabled in Colombia). CES movimiento y salud, 2(1), 45-55.Ianni, N. D., y Pérez, E. (1999). La convivencia en la escuela: un hecho, una construcción. Buenos Aires, Argentina: Paidós.IPC (2017). Registro Anecdótico de Aula (autopublicado) Los Patios, Colombia.León L., S.C. (2016). Representaciones sociales sobre convivencia escolar de los padres de familia del Colegio Villa Elisa I.E.D. (Tesis de Maestría). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, ColombiaLópez., C., Carvajal, C. A., Soto, M. F. y Urrea, P. N. (2013). Factores asociados a la convivencia escolar en adolescentes. Educación y educadores, 16(3), 383-410.Maiz, B., y Güereca, A. (2006). Discapacidad y autoestima:actividades para el desarrollo emocional de niños con discapacidad física. Recuperado de http://www.sidalc.net/cgi-bin/wxis.exe/?IsisScript=SUV. xisymethod=postyformato=2ycantidad=1yexpresion=mfn=011684Maldonado, M. E. (2018). El aula, espacio propicio para el fortalecimiento de competencias ciudadanas y tecnológicas / The classroom, a favorable space for the strengthening of citizen and technological competences. Sophia, 14(1), 39–50. https://doi. org/10.18634/sophiaj.14v.1i.822Martín, E., Rodríguez, V. y Marchesi, A. (2005). La opinión de los profesores sobre la convivencia en los centros. Madrid: Fundación Hogar del Empleado-IDEA.Martínez M., M. (2004). El método etnográfico de investigación. (online) Obtenido de http://prof.usb.ve/miguelm/metodoetnografico. html.Ministerio de Educación Nacional - MEN (2013). Colombia. Guía No. 49. Guía Pedagógica para la Convivencia Escolar. Bogotá: MEN.Mockus, A. (2002). Convivencia como armonización de ley, moral y cultura. Perspectivas, 32(1) ,19-37.Montánchez, M. L., Jornet, J., Perales, M., Carrillo, S., y Wilches, S. (2016). Educación Inclusiva. (Ediciones ASTRODATA, Ed.). Recuperado de http://bonga.unisimon.edu.co/ bitstream/handle/123456789/2104/Educación inclusiva. pdf?sequence=3yisAllowed=yMurillo, J., y Martínez, C. (2010). Investigación etnográfica. Obtenido de http://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/ InvestigacionEE/Presentaciones/Curso_10/I_Etnografica_ Trabajo.pdfPérez, M., Yuste, N., Lucas, F., y Fajardo, M. I. (2008). Los padres frente al fenómeno de la violencia escolar. European Journal of Education and Psychology, 1(3), 39. https://doi.org/10.30552/ejep. v1i3.15Ramírez, L. A., Ríos, V. L. y Guevara, A. (2016). Desafíos Educativos para la Convivencia Escolar. Ra Ximhai, 12(6), 51-69Salgado Lévano, A. C. (2007). Investigación cualitativa: diseños, evaluación del rigor metodológico y retos. Liberabit. Revista de Psicología, 13, 71–78. Recuperado de https://www.redalyc.org/ articulo.oa?id=68601309Vasilachis de Gialdino, I. (2006). Estrategias de investigación cualitativa. Barcelona: Gedisa.Allen, W. (1982).Hannah Arendt: existential phenomenology and political freedom. Philosophy and Social Criticism. 170-190Cooper, D. (2012). Existentialism as a philosophical movement. En S. Cromwell, The Cambridge Companion to Existentialism (págs. 25-49). Londres: Cambridge.Copleston, F. (1948).Existentialism. Philosophy. 19-37Hannay, A. (2012).Kierkegaard’s single individual and the point of indirect communication. En S. Cromwell. The Cambridge Companion to Existentialism (págs. 71-95)Butteworth, C. (1992). Political Islam: The Origins. Annals of the American Academy of Political and Social Science, 26-37.Reilly, R. (2011). Islam and the West: The theology behind the history. CRCE Colloquium (págs. 1-29). Ljubiana: The Centre for Research into Post- Communist Economies.The Pew Forum of religion y public life. (2011). Muslim-Western Tensions Persist. Pew Research Center.The Pew Forum on religion y public life. (2013). The World’s Muslims: Religion, Politics and Society. Pew Research Center.Seligman, A. (1997).The Problem of Trust, Princeton University Press, New Jersey, p. 54.Obama, B. (8 de diciembre de 2009). Memorandum for the heads of executive departments and agencies. Washington D.C.Galtung, J. (s.f.). After Violence: 3R, Reconstruction, Reconciliation and Resolution CopingWith Visible and Invisible Effects of War and Violence. (Trad. Autores).Mclelland, D. (1973). Testing for Competence rather than for “intelligence”. American Psychologist, 423-447.Miles, M., y Huberman, A. (1994). Qualitative data analysis. Londres: sage publications.Adkins, N. R. y Ozanne, J. L. (2005). The low literate consumer. Journal of Consumer Research, 32(1), 93-105.Alur, S. y Schoormans, J. P. (2013). Retailers and new product acceptance in India’s base of pyramid (BoP) markets: Propositions for research. International Journal of Retail y Distribution Management, 41(3), 189-200.Anner, J. (2013). Emerging economies drive frugal innovation. Bulletin of the World Health Organization. 2013;91(1):6-7Babbie, E. (2001). The practice of social research (9th ed.). Belmont: Wadworth.Barnes, D. M. (1996). An analysis of the grounded theory method and the concept of culture. Qualitative Health Research, 6(3), 429-441.Belk, R. W., Ger, G. y Askegaard, S. (2003). The fire of desire: A multisited inquiry into consumer passion. Journal of consumer research, 30(3), 326-351.Blocker, C. P., Ruth, J. A., Sridharan, S., Beckwith, C., Ekici, A., Goudie- Hutton, M., Rosa, J. A., Saatcioglu, B., Trujillo, C. y Varman, R. (2013). Understanding poverty and promoting poverty alleviation through transformative consumer research. Journal of Business Research, 66(8), 1195-1202.Boyce, G. (2000). Valuing Customers and Loyalty: The Rhetoric of Customer Focus Versus the Reality of Alienation and Exclusion of (Devalued) Customers. Critical Perspectives on Accounting, 11(6), 649-689.Burawoy, M. (1998). The extended case method. Sociological Theory, 16(1), 4–33.Cassiolato, J. E. y Soares, M.C.C. (2015). Health innovation systems, equity and development. E-papersServiços Editoriais.Chikweche, T. y Fletcher, R. (2011). Branding at the base of pyramid: a Zimbabwean perspective. Marketing Intelligence y Planning, 29(3), 247- 263.Consoli, D. y Mina, A. (2009). An evolutionary perspective on health innovation systems. Journal of Evolutionary Economics, 19(2), 297Craig, C. S. y Douglas, S. P. (2011). Empowering rural consumers in emerging markets. International journal of emerging markets, 6(4), 382-393.Curtis, J. (2000). Low Income, Low Priority. Marketing, p. 36-37Danneels, E. (2002). The dynamics of product innovation and firm competences. Strategic Management Journal, 23(12), 1095–1121.Djellal, F. y Gallouj, F. (2007). Innovation in hospitals: a survey of the literature. The European Journal of Health Economics, 8(3), 181-193.Eisenhardt, K. M. y Bourgeois, L. J. (1988). Politics of strategic decision making in high-velocity environments: Toward a midrange theory. Academy of Management Journal, 31(4), 737–770.Glaser, B. G., Strauss, A. L. y Strutzel, E. (1968). The discovery of grounded theory; strategies for qualitative research. Nursing research, 17(4), 364.Grebel. (2011). Innovation and Health: Theory, Methodology and Applications, Edward Elgar Publishing, Cheltenham.Hamilton, K. y Catterall, M. (2005). Towards a Better Understanding of the Low-Income Consumer. En G. Menon., y A. Rao. (Eds), NA -Advances in Consumer Research. 32 (pp. 627-632). Duluth, MN: Association for Consumer Research.Hammersley, M. (1989). The dilemma of qualitative method: Herbert Blumer and the Chicago School.Hart, S. (2005). Capitalism at the crossroads: The unlimited business opportunities in solving the world’s most difficult problems. Upper Saddle River, NJ: Wharton School PublishingHartley, J. (2004). Case study research. In C. Cassell y G. Symon (Eds.), Essential guide to qualitative methods in organizational research (pp. 323–333). London: Sage.Hill, R. P. y Stephens, D. L. (1997). Impoverished Consumers and Consumer Behavior: The case of AFDC mothers. Journal of Macromarketing, 17, 32-48Howitt, P., Darzi, A., Yang, G. Z., Ashrafian, H., Atun, R., Barlow, J. y Cooke, G. S. (2012). Technologies for global health. The Lancet, 380(9840), 507-535.Ireland, J. (2008). Lessons for successful BOP marketing from Caracas’ slums. Journal of Consumer Marketing, 25(7), 430-438Jena, A.B. y Philipson, T.J. (2008). Innovation and technology adoption in health care markets. AEI Press.Kuriyan, R., Nafus, D. y Mainwaring, S. (2012). Consumption, technology, and development: the “poor” as “consumer”. Information Technologies y International Development, 8(1), 1-12.Miles, M. B. y Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook.Mokyr, J. (1998). Induced technical innovation and medical history: an evolutionary approach. Journal of Evolutionary Economics, 8(2), 119-137.Nakata, C. y Antalis, E. (2015). Enhancing market exchanges at the base of the pyramid: The roles of national culture, nontraditional capitals, and transformative technologies. International Marketing Review, 32(6), 762-782O’Hara, N. (2015). Is safe surgery possible when resources are scarce?. BMJ Quality y Safety. 24(7):432–4.Prahalad, C. K. y Hart, S. L. (2002). The Fortune at the Bottom of the Pyramid. Strategy+business, 26(1).Prahalad, C.K. y Hammond, A., (2002). Serving the World’s Poor, Profitably. Harvard Business Review, 80(9), pp.48–59. Recuperado de http://210.212.115.113:81/AK.Dey/OperationsMgmt/OM_ Cases/ITC_Collection/ITC_HBRCase.pdfRajagopal (2009). Branding paradigm for the bottom of the pyramid markets. Measuring Business Excellence, 13(4), 58-68.Rangan, V. K. (1993). The Aravind eye hospital, Madurai, India: in service for sight. Harvard Business SchoolReardon, S. (2013). Frugal science gets DIY diagnostics to world’s poorest. New Scientist. 219(2933):20–1.Sánchez, C. M. y Schmid, A. S. (2013). Base of the pyramid success: a relational view. South Asian Journal of Global Business Research, 2(1), 59-81.Soni, P. y T. Krishnan, R. (2014). Frugal innovation: aligning theory, practice, and public policy. Journal of Indian Business Research, 6(1), 29-47.Sridharan, S. y Viswanathan, M. (2008). Marketing in subsistence marketplaces: consumption and entrepreneurship in a South Indian context. Journal of Consumer Marketing, 25(7), 455-462.Stake, R. (1995). The art of case study research. Thousand Oaks, CA: Sage.Subrahmanyan, S. y Gómez-Arias, J. (2008). Integrated approach to understanding consumer behavior at bottom of pyramid. Journal of Consumer Marketing, 25(7), 402-412.Thakur, R. (2015). Community marketing: serving the base of the economic pyramid sustainably. Journal of Business Strategy, 36(4), 40-47.Thakur, R. (2015). Community marketing: serving the base of the economic pyramid sustainably. Journal of Business Strategy, 36(4), 40-47.Watkins, H. S. y Liu, R. (1996). Collectivism, individualism and ingroup membership: implications for consumer complaining behaviors in multicultural contexts. Journal of International Consumer Marketing, 8(3-4), 69-96.Wells, K. (1995). The strategy of grounded theory: Possibilities and problems.Winnett, R. y Thomas, Z. (2003). Are You a Second Class Consumer?. Sunday Times. Recuperado en https://www.thetimes.co.uk.Woolridge, A. (2010). The world turned upside down. A special report on innovation in emerging markets. The Economist, April 15. Retrieved April 20, 2010, from http://www.economist. com/node/15879369.World Bank. (2017). World Development Indicators 2017. Washington, DC. © World Bank. https://openknowledge.worldbank.org/ handle/10986/26447Yin, R. K. (2009). Case study research: Design and methods (4th ed.). CA: Sage.Yunus, M. (2007). Creating a world without poverty: Social business and the future of capitalism. Public Affairs.Zuniga J, Katsavelis D, Peck J, Stollberg J, Petrykowski M, Carson A, et al. (2015). Cyborg beast: a low-cost 3d-printed prosthetic hand for children with upper-limb differences. BMC Research Notes. 8:10Gil Flores, J. (2011). Hábitos lectores y competencias básicas en el alumnado de educación secundaria obligatoria 1 (reading habits and basic competences in students of compulsory secondary education). Educación XXI, 14(1), 117–134. Recuperado de http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/ bibliuned:EducacionXXI-2011-14-1-5060/Documento.pdfGil, R. (2013). La Gerencia para el Desarrollo Humano. 1ras Jornadas de Reflexión del Programa Post-Doctoral Gerencia para el Desarrollo HumanoOrtega, I. M. y Aguilar-Barreto, A. J. (2017). El desarrollo de la competencia escritora: A partir del uso pedagógico del video En J. Gómez Vahos., A.J. Aguilar-Barreto., S.S. Jaimes Mora., C. Ramírez Martínez., J.D. Hernández Albarracín., J.P. Salazar Torres., J. C. Contreras Velásquez., y J.F. Espinosa Castro (Eds.). Prácticas pedagógicas. (pp. 1019-1038) Maracaibo, Venezuela. Ediciones Universidad del Zulia. Recuperado en: http://bonga.unisimon.edu.co/handle/123456789/2099Costa, L. S., Gadelha, C. A. G., Borges, T. R., Burd, P., Maldonado, J. y Vargas, M. (2012). A dinâmica inovativa para a reestruturação dos serviços de saúde. Revista de Saúde Pública, 46(spe), 76-82.Sede CúcutaCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/54a61790-89a0-491c-8446-61915416448a/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/7426e87d-9a4b-42ec-92a5-e80e60b572b9/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53THUMBNAILEducaciónCulturaSociedad.jpgEducaciónCulturaSociedad.jpgimage/jpeg126028https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/8e6fe2ae-a305-4e2b-a850-fa2251756858/downloade89ce9dd3914d2fe1e250150e9aac7c9MD55cap1.pdf.jpgcap1.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2626https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/2ea7ee42-9880-4449-81fe-66cd4e99ebd8/download35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5MD520cap2.pdf.jpgcap2.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2626https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/cd86ed3c-c017-4245-a834-3eb315414a1b/download35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5MD522cap3.pdf.jpgcap3.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2626https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/eb784c2b-a34c-4de4-9fe0-7042d4c862bb/download35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5MD524cap4.pdf.jpgcap4.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2626https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/aa6dd0b0-d83b-41c5-be1f-f2b7e10c7e28/download35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5MD526cap5.pdf.jpgcap5.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2626https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/94c33016-75ac-4183-a4ee-ced916afa38c/download35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5MD528cap6.pdf.jpgcap6.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2626https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/9e00358f-0916-4719-8877-8f67504507bb/download35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5MD530cap7.pdf.jpgcap7.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2626https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/c600bddc-b632-4466-a676-48ccd6fa507a/download35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5MD532cap8.pdf.jpgcap8.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2626https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/d276a2df-8617-4bca-a6b7-a7687b63c008/download35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5MD534cap9.pdf.jpgcap9.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2626https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/458e118e-39b2-4dbb-b7eb-2eb9eda718d6/download35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5MD536cap10.pdf.jpgcap10.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2626https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/e9fb0746-9e3d-436b-964d-7b0428a14366/download35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5MD538cap11.pdf.jpgcap11.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2626https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/7fc5d8a7-15d2-4463-8d45-e8c46e0841f6/download35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5MD540cap12.pdf.jpgcap12.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2626https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/49c5cf3c-7d27-4ff5-9ea6-aae6a4c2fe5d/download35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5MD542EducaciónCulturaSociedad.pdf.jpgEducaciónCulturaSociedad.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2626https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/0bf3dacf-c191-467d-a8e8-9a974b6aa3df/download35a748f15788c4412479d1b9ff218fd5MD544ORIGINALcap1.pdfcap1.pdfapplication/pdf1177453https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/05a09cd5-b78b-432a-aa24-16123c18ecb0/download39017bc3233d939c81d39aa3d8982e57MD56cap2.pdfcap2.pdfapplication/pdf1176269https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/71f9d9fa-a3a3-4a46-8a84-48574200697a/download6afae41d67658e673e7629fc93be6801MD57cap3.pdfcap3.pdfapplication/pdf1168823https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/ae801bc9-3dc6-43b8-aade-d110aa485c3b/download103a5e5e31dbc2d09a3b5e620d00a173MD58cap4.pdfcap4.pdfapplication/pdf1169349https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/361de3f1-6756-44e5-a1d1-a84883d1d55f/downloadaeed4f0129a5944e1318aa98810cb85fMD59cap5.pdfcap5.pdfapplication/pdf1197834https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/ff9ea1f8-cf0a-4de5-a403-f93920b18515/download8ce0ac1bf49e26b19b0ee1b4ba0a99d9MD510cap6.pdfcap6.pdfapplication/pdf1065611https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/b73fb634-c5d8-4400-8323-13dc30bc5634/download845ec2c5f03135502ab37746b4f02cadMD511cap7.pdfcap7.pdfapplication/pdf1080218https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/983eefce-a837-46fb-b44f-56dfe2eec967/download15bd86087f23d15c48a70ba4b3ed22e6MD512cap8.pdfcap8.pdfapplication/pdf1071827https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/b85b7119-5ec9-469d-aa2d-0f2c7d159fff/download9de3dc686e8761e84330e0b838b87959MD513cap9.pdfcap9.pdfapplication/pdf1089991https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/81caee03-c9c8-49a1-890c-12a7b0b25270/download31748752966bf157e37e1eafabfa76bdMD514cap10.pdfcap10.pdfapplication/pdf1230579https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/c4e8e039-0349-4a9f-83c3-37b4fcc01b9a/downloada4bf0b57a18b3475c1a126f6bbb57476MD515cap11.pdfcap11.pdfapplication/pdf1332431https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/cbe5ff99-4f66-48ea-a182-1e18d9d8bbb3/download013c1c10a6200f6e82327192b97a1c60MD516cap12.pdfcap12.pdfapplication/pdf1683349https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/908afd27-1db9-420a-95bb-4e5a0547e033/download75f1524bbc7952808e24e78418f185e2MD517EducaciónCulturaSociedad.pdfEducaciónCulturaSociedad.pdfapplication/pdf3223895https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/a55c6b76-8578-4393-83bf-179158df220f/download32d5302234e732690301dc5ca3f0460dMD518TEXTcap1.pdf.txtcap1.pdf.txtExtracted texttext/plain59173https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/6af290c5-09b7-4a8b-942c-841046ad015c/downloadb23a992957226266e0d930a4ccf9805dMD519cap2.pdf.txtcap2.pdf.txtExtracted texttext/plain69490https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/6af2b00f-0d89-427c-9abb-0206825898fe/download6c37776ea4af8c9097c260b74f76124dMD521cap3.pdf.txtcap3.pdf.txtExtracted texttext/plain55143https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/844bbfed-5358-4df6-820e-3c0ff21b5579/download89e0dbd06f99cf93d78632e796256834MD523cap4.pdf.txtcap4.pdf.txtExtracted texttext/plain57025https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/e1b86d1d-0a17-476c-b682-eb52970336bd/download9c4aa9d7558d58ee8102f58daf681641MD525cap5.pdf.txtcap5.pdf.txtExtracted texttext/plain58701https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/8ada8b9c-2a68-4429-a703-391df632f7a1/download1a029fd8ade48a080fa1bf555a9356e9MD527cap6.pdf.txtcap6.pdf.txtExtracted texttext/plain49856https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/d2578d3f-db0e-4167-b185-0a27cd02fa5b/download6fc5d7cc74fedd99c7ccc1176ee1e015MD529cap7.pdf.txtcap7.pdf.txtExtracted texttext/plain53578https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/289c922c-6f5f-41c8-9d3c-6b54934df3bb/downloadd87103e2c44b0cbb00815785da476e71MD531cap8.pdf.txtcap8.pdf.txtExtracted texttext/plain51365https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/c407211a-f83e-4226-9eda-9635f66088b4/download11a2b6adad3e2984a805fc8a50384d6dMD533cap9.pdf.txtcap9.pdf.txtExtracted texttext/plain44877https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/39322711-f29c-4855-a401-511358270a8b/download1ef4af189db3a42c69c4fb8e3eb25ac8MD535cap10.pdf.txtcap10.pdf.txtExtracted texttext/plain69682https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/84da4d67-af44-4f11-9e7b-74affaf5eecb/downloadb92d4eedda75851c13379b32f5c80fa3MD537cap11.pdf.txtcap11.pdf.txtExtracted texttext/plain50109https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/5d4dae09-8341-4993-87ab-6225705be8da/download9d83ca6a50957151005d5e300e990d53MD539cap12.pdf.txtcap12.pdf.txtExtracted texttext/plain46135https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/3a757da1-687a-4989-ba00-db8e1520a206/downloadbdcb2e197460186bc703bd110621fbb6MD541EducaciónCulturaSociedad.pdf.txtEducaciónCulturaSociedad.pdf.txtExtracted texttext/plain594223https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/506fcbc3-59bd-4be1-bdac-7eeb5f04e367/download7d8eb85dc4282783663a5f73971e2b02MD54320.500.12442/3652oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/36522024-08-14 21:52:59.09http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalopen.accesshttps://bonga.unisimon.edu.coRepositorio Digital Universidad Simón Bolívarrepositorio.digital@unisimon.edu.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