Agencia docente : exploración en historias de vida de docentes de lenguas
Existen percepciones sociales que tienden a omitir la complejidad del ser humano y a estandarizar su comportamiento convirtiéndolo en una constante que actúa predeterminadamente, creando así interpretaciones equívocas sobre cualquier tipo de manifestación cultural o social, como lo son las profesion...
- Autores:
-
Salas Achipiz, Andrés Felipe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad del Valle
- Repositorio:
- Repositorio Digital Univalle
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/29120
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10893/29120
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Agencia docente
Historias de vida
Perfil del docente
Carrera profesional
Personal docente
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- openAccess
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Existen percepciones sociales que tienden a omitir la complejidad del ser humano y a estandarizar su comportamiento convirtiéndolo en una constante que actúa predeterminadamente, creando así interpretaciones equívocas sobre cualquier tipo de manifestación cultural o social, como lo son las profesiones y los oficios, por ejemplo. En el caso de la profesión docente, todo un espectro de variables externas e internas afectan al individuo y por lo tanto al docente en su actuar. Bandura (2006) establece que el docente es un agente y que su agencia se construye bajo cuatro elementos fundamentales que la conforman: la intencionalidad, la previsión, la autorreactividad y la autorreflexión. Este estudio, basado en la recolección de datos por medio de entrevistas, se propuso caracterizar la agencia de un grupo de docentes de lenguas extranjeras procedentes de orígenes geográficos diversos y activos en un mismo programa de estudios en la Universidad del Valle. Los hallazgos, obtenidos por medio de análisis de contenido, nos confirman que las experiencias de vida de los individuos tuvieron un impacto significativo en cada uno de ellos y generaron un deseo que gradualmente los dirigió hacia la elección de la docencia como profesión. Múltiples factores de tipo económico, social, político, cultural, vocación, preferencias personales e interacción por parte de allegados influyen en la formación de este deseo de cambio en el individuo. La docencia emerge como el medio propicio para que estos deseos se desarrollen, consolidando una clara intención en los individuos y motivándolos a actuar para alcanzar sus objetivos educativos y profesionales |
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La docencia emerge como el medio propicio para que estos deseos se desarrollen, consolidando una clara intención en los individuos y motivándolos a actuar para alcanzar sus objetivos educativos y profesionalesPregradoLICENCIADO(A) EN LENGUAS EXTRANJERAS CON ENFASIS EN INGLES Y FRANCES1 archivo digital PDF (86 páginas)application/pdfspaUniversidad del ValleColombiaFACULTAD DE HUMANIDADESLICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS CON ÉNFASIS EN INGLÉS - FRANCÉShttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2370 - EducaciónAgencia docenteHistorias de vidaPerfil del docenteCarrera profesionalPersonal docenteAgencia docente : exploración en historias de vida de docentes de lenguasTrabajo de grado - 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