Una episteme latinoamericana de cuerpo para pensar lo educativo en clave de presente
Hoy se puede hablar de una “decibilidad” del/sobre el cuerpo -modos de enunciación que se sustentan a sí mismos y crean su propia posibilidad de ser dichos- en América Latina, en términos de discursividades de lo corporal que parecen develar una episteme anclada en saberes profundamente alterados qu...
- Autores:
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Mallarino Flórez, Claudia
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad del Valle
- Repositorio:
- Repositorio Digital Univalle
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/32169
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10893/32169
- Palabra clave:
- Cuerpo
Episteme latinoamericana
Educación
Contemporaneidad
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| Summary: | Hoy se puede hablar de una “decibilidad” del/sobre el cuerpo -modos de enunciación que se sustentan a sí mismos y crean su propia posibilidad de ser dichos- en América Latina, en términos de discursividades de lo corporal que parecen develar una episteme anclada en saberes profundamente alterados que auguran el umbral de una nueva positividad somática, tanto en el nivel regional como en el de las localidades culturales. La escuela no escapa a esta circunstancia, por lo cual, interrogar su idiosincrasia corporal y analizar las transformaciones que, en virtud de ella, afectan la educación parece imprescindible, si queremos interpretar hoy su pertinencia social y el tamaño de su responsabilidad |
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