Enseñanza de la astronomía para la formación de profesores de ciencias : el caso del comportamiento lunar aportes desde una perspectiva sociocultural
Digital PDF
- Autores:
-
Culma Delgadillo, Jessica Samantha
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad del Valle
- Repositorio:
- Repositorio Digital Univalle
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/28253
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10893/28253
- Palabra clave:
- Formación de profesores
Enseñanza de la astronomía
Comportamiento lunar
Perspectiva sociocultural
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- openAccess
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GERMAN GARCIA, EDWIN GERMANvirtual::308-1Culma Delgadillo, Jessica Samantha2023-12-15T21:52:37Z2023-12-15T21:52:37Z2023https://hdl.handle.net/10893/28253Digital PDFEste trabajo de investigación se configura como una propuesta educativa de enseñanza de la astronomía, pensada desde la formación de profesores de ciencias, tomando como caso el comportamiento lunar desde enfoques socioculturales. Para lo cual, se realizó una caracterización del comportamiento lunar a través de un decálogo que a su vez brindó elementos sustanciales para la elaboración del cuestionario a partir de tres categorías (el sentir, la conceptualización y la construcción de explicaciones) este instrumento logró recoger las concepciones de los profesores de ciencias en formación inicial respecto a fenómenos asociados al comportamiento lunar. Posterior a esto, se realizó un análisis de cuatro programas de curso de la asignatura educación en astronomía para conocer la forma como se ha venido enseñando astronomía en los futuros profesores de ciencias de la Universidad del Valle. Los hallazgos dan cuenta de una ausencia de formación en astronomía y su enseñanza, pese a tener un curso electivo de educación en astronomía este no logra impactar la manera de relacionarse con el conocimiento, pues además de no ser un componente fuerte en su formación, se presenta de manera aislada de sus preocupaciones como profesores. En este sentido se plantea una propuesta educativa, materializada en el programa de curso de la asignatura Educación y Divulgación en astronomía I de la licenciatura en física ofertado por la facultad de educación y pedagogía de la Universidad del Valle. Esta propuesta tiene en cuenta cinco hechos revolucionarios que surgen del decálogo y que dialogan con las necesidades de los estudiantes identificadas en los análisis, con el fin de presentar una manera de entender la astronomía desde una perspectiva sociocultural que reconoce al sujeto y su contexto.MaestríaMAGISTER EN EDUCACIÓN ÉNFASIS EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES1 recurso en linea (157 páginas)application/pdfspaUniversidad del ValleColombiaFACULTAD DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍAMAESTRÍA EN EDUCACIÓN-ÉNFASIS EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALEShttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Enseñanza de la astronomía para la formación de profesores de ciencias : el caso del comportamiento lunar aportes desde una perspectiva socioculturalTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Formación de profesoresEnseñanza de la astronomíaComportamiento lunarPerspectiva socioculturalPublication0000-0003-1280-667Xvirtual::308-1f272c3a3-282f-4b03-a6a1-74207270af4avirtual::308-1f272c3a3-282f-4b03-a6a1-74207270af4avirtual::308-1ORIGINAL7414 C967.pdf7414 C967.pdfapplication/pdf6133835https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstreams/429b54b6-2b54-4a2e-91d1-2fe2bd1f22c5/downloade0ed90bb362e5f07aa25d6a0b150b502MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstreams/7300bac7-4c30-42b7-9b78-af460c055f80/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXT7414 C967.pdf.txt7414 C967.pdf.txtExtracted 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