Percepción de salud mental en estudiantes de Licenciatura de la Universidad del Valle-Sede Pacifico en el año 2021-2022

Esta investigación está enmarcada bajo el objetivo de explorar la percepción de salud mental que tienen los estudiantes de la Universidad del valle, sede pacifico durante los años 2021 a 2022.En este sentido, se optó por implementar una estrategia de investigación de carácter cualitativo cuya intención fue describir y explicar los fenómenos dados a lo largo de la investigación. Durante el proceso se pudo analizar algunos resultados; por ejemplo, que a nivel cultural algunos estudiantes consideran que el tema de la salud mental es poco tratado y por lo tanto hay mucha desinformación al respecto, asociando de esta manera la situación a los recientes casos de suicidios de muchos jóvenes en el distrito como una causa de la débil cultura en el tema de salud mental. En segunda medida se hayo que la violencia representa una situación de riesgo para la Salud Mental; ocasionando un impacto negativo, debido al proceso complejo del ciclo de la violencia experimentada en la población. Finalmente, en esta investigación se logra determinar que la salud mental es entendida e interpretada como el buen manejo de las emociones, el manejo de las relaciones interpersonales y la constante regulación de situaciones que generen estrés, donde la plenitud del bienestar de cada individuo contempla la posibilidad de coexistir con afectaciones leves inherentes a la salud mental.

• Autores: Angulo Angulo, Jhon Freddy; Chaves Tamayo, Yesica Alejandra; Mena Valencia, Stefany Liseth
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad del Valle
• Repositorio: Repositorio Digital Univalle
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/30742
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10893/30742
• Palabra clave: Salud mental; Violencia; Suicidio; Políticas públicas en salud; Percepción
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)