Implementación y evaluación de un objeto de aprendizaje en Ciencias Naturales : ¿En que se parecen el equilibrio físico y el equilibrio químico?

Esta investigación presenta la implementación y evaluación del objeto de aprendizaje (OA) ¿En qué se parece el equilibrio químico y el equilibrio físico?, vinculado a las ciencias, a través del área de la química en estudiantes de decimo grado pertenecientes a una institución educativa de carácter público, ubicada en la ciudad de Santiago de Cali, para lo cual se implementó una metodología de investigación con carácter cualitativo circunscrita a la perspectiva de estudio de caso, fundamentándose a través de diferentes fuentes documentales tales como: Características Claves del Diseño (CCD), observación participante, Videos de las sesiones de clase, diario reflexivo del profesor, análisis de datos, material del estudiante y del profesor. Así mismo la evaluación de dicho objeto de aprendizaje se llevó a cabo por medio del modelo de evaluación tripartito entre las relaciones conceptuales y empíricas , teniendo en cuenta: las intenciones de diseño (representadas por las CCD), las acciones del profesor y los estudiantes durante la implementación, y el aprendizaje alcanzado por los estudiantes.

• Autores: Orozco, Johan Rodolfo
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad del Valle
• Repositorio: Repositorio Digital Univalle
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/22093
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10893/22093
• Palabra clave: Enseñanza de las ciencias naturales; Objetos de aprendizaje; Equilibrio químico; Dificultades de aprendizaje; Diseño instruccional; Equilibrio físico
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