La incidencia de la seguridad escolar en la deserción escolar en Colombia
A lo largo de este escrito hemos analizado los factores que en conjunto o por si solos han llevado al deterioro del concepto de seguridad escolar en Colombia, desde la violencia intrafamiliar hasta el uso de drogas que sencillamente han contribuido a una impacto negativo cada vez mayor en nuestras c...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/16704
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/16704
- Palabra clave:
- Cibernético
Comunidad estudiantil
Educación
Seguridad escolar
Sustancia psicoactiva
VIOLENCIA FAMILIAR
CONTROL DE DROGAS Y NARCOTICOS
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Cybernetic
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A lo largo de este escrito hemos analizado los factores que en conjunto o por si solos han llevado al deterioro del concepto de seguridad escolar en Colombia, desde la violencia intrafamiliar hasta el uso de drogas que sencillamente han contribuido a una impacto negativo cada vez mayor en nuestras comunidades estudiantiles. Es por esto que se vuelve totalmente necesario ahondar en cada uno de estos elementos para poder entender mejor de qué forma atacan y como se puede llegar a crear una estrategia para detenerlos o por lo menos mitigar su impacto al mínimo posible, ya que toda vez que se han identificado los síntomas consecuencia de la introducción de alguno de los factores que atentan contra la seguridad escolar se han contemplado al final los graves resultados por no actuar a tiempo o tan siquiera prevenir que pasen. Por lo que es preciso identificar de alguna forma mecanismos que permitan atacar dichas situaciones o por al menos crear mecanismo que blinden en la medida de lo posible a las víctimas directas de las consecuentes problemáticas que atacan la raíz del sistema educativo en nuestro país. |
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Hurtado, H. (2012). La violencia y el desplazamiento en Colombia afectan la educación. El Tiempo. Recuperado de http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-11915146 Newtenberg. Violencia escolar: Un tema pendiente. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/investigadores/1609/fo-article-72507.pdf Infobae, (2012). Un caso de bullying en Colombia culmina con la muerte de un niño de 12 años. Recuperado de http://www.infobae.com/2012/04/26/1049206-un-caso-bullying-colombia-culmina-la-muerte-un-nino-12-anos/ Mera, A. (2013). Conozca en qué consiste la ley que busca prevenir la violencia escolar. El País. Recuperado de http://www.elpais.com.co/colombia/conozca-en-que-consiste-la-ley-que-busca-prevenir-la-violencia-escolar.html Departamento de Planeación Nacional. (2011). Encuesta de Convivencia Escolar y Circunstancias Encuesta de Convivencia Escolar y Circunstancias que la Afectan - ECECA, para Estudiantes de 5° a 11° de Bogotá. Recuperado de https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/educacion/presentacion_ConvivenciaEscolar_2011.pdf Ramírez, M. (2016). El Bullying o matoneo en Colombia. Colombia legal Corporation asesores legales especialista. Recuperado de http://www.colombialegalcorp.com/bullying-o-matoneo-en-colombia/#forward Violeta estéreo FM Casanare. (2006). Jóvenes se citan por redes sociales para peleas callejeras. Recuperado de http://www.violetastereo.com/wp/jovenes-se-citan-por-redes-sociales-para-peleas-callejerasjovenes/ Rey, C. (2016). Seguridad escolar. El País. Recuperado de https://elpais.com/elpais/2016/12/14/opinion/1481740117_702263.html De la Torres, J. (2016). Cómo afectan al cerebro las redes sociales. Semana. Recuperado de http://www.semana.com/vida-moderna/articulo/redes-sociales-el-exceso-de-usar-facebook-y-twitter/463055 Semana. (2017). Ballena azul: El aterrador juego de la muerte. Recuperado de https://semana.com/Item/ArticleAsync/523718 Departamento de Planeación Nacional. (2017). Boletín técnico comunicación informativa (DANE). Fuerza laboral y educación 2016. Recuperado de https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/especiales/educacion/Bol_edu_2016.pdf El Tiempo. (2015). Alarmante radiografía de consumo de drogas en colegios distritales. Recuperado de http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-16249537 El País. (2015). Preocupación en Cali por consumo de drogas en colegios. Recuperado de http://www.elpais.com.co/cali/preocupacion-en-por-consumo-de-drogas-en-colegios.html |
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Olmos Percy, Beatriz EugeniaSilva, Juan ManuelGarzón Peñaloza, Lady Katherinekatherinegarzon1986@gmail.comEspecialista en Administración de SeguridadCalle 1002017-09-14T00:05:11Z2019-12-30T19:12:25Z2017-09-14T00:05:11Z2019-12-30T19:12:25Z2017-08-30http://hdl.handle.net/10654/16704A lo largo de este escrito hemos analizado los factores que en conjunto o por si solos han llevado al deterioro del concepto de seguridad escolar en Colombia, desde la violencia intrafamiliar hasta el uso de drogas que sencillamente han contribuido a una impacto negativo cada vez mayor en nuestras comunidades estudiantiles. Es por esto que se vuelve totalmente necesario ahondar en cada uno de estos elementos para poder entender mejor de qué forma atacan y como se puede llegar a crear una estrategia para detenerlos o por lo menos mitigar su impacto al mínimo posible, ya que toda vez que se han identificado los síntomas consecuencia de la introducción de alguno de los factores que atentan contra la seguridad escolar se han contemplado al final los graves resultados por no actuar a tiempo o tan siquiera prevenir que pasen. Por lo que es preciso identificar de alguna forma mecanismos que permitan atacar dichas situaciones o por al menos crear mecanismo que blinden en la medida de lo posible a las víctimas directas de las consecuentes problemáticas que atacan la raíz del sistema educativo en nuestro país.Throughout this writing we have analyzed the factors that together or even by separated theirselves have taken the concept of scholar security in Colombia to be spoilage, from the violence inside the house to the use of drugs that simply have contributed to an even greater negative impact in our scholar communities. This is why is totally necessary to get deeper into this matters in order to better understand, in what way they attack and how we can come to create an strategy to stop them or at least mitigate their impact as much as possible. As every time the symptoms are being identified that are consequences of the introduction of any of this factors that attempt to attack against the scholar security, the serious results are being contemplated as lack of timeliness action o even avoid to happen. That’s why is necessary to identify somehow mechanisms that allow attack those situations or at least create mechanisms that armor the direct victims as much as possible from the direct and problematic consequences that affect the root of educational system in our country.pdfspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de Relaciones Internacionales, Estrategia y SeguridadEspecialización en Administración de SeguridadCibernéticoComunidad estudiantilEducaciónSeguridad escolarSustancia psicoactivaVIOLENCIA FAMILIARCONTROL DE DROGAS Y NARCOTICOSDROGAS Y NIÑOSCyberneticStudent communityEducationSchool securityPsychoactive SubstanceLa incidencia de la seguridad escolar en la deserción escolar en ColombiaThe incidence of school safety in school dropout in Colombiainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fHurtado, H. (2012). La violencia y el desplazamiento en Colombia afectan la educación. El Tiempo. Recuperado de http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-11915146Newtenberg. Violencia escolar: Un tema pendiente. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/investigadores/1609/fo-article-72507.pdfInfobae, (2012). Un caso de bullying en Colombia culmina con la muerte de un niño de 12 años. Recuperado de http://www.infobae.com/2012/04/26/1049206-un-caso-bullying-colombia-culmina-la-muerte-un-nino-12-anos/Mera, A. (2013). Conozca en qué consiste la ley que busca prevenir la violencia escolar. El País. Recuperado de http://www.elpais.com.co/colombia/conozca-en-que-consiste-la-ley-que-busca-prevenir-la-violencia-escolar.htmlDepartamento de Planeación Nacional. (2011). Encuesta de Convivencia Escolar y Circunstancias Encuesta de Convivencia Escolar y Circunstancias que la Afectan - ECECA, para Estudiantes de 5° a 11° de Bogotá. Recuperado de https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/educacion/presentacion_ConvivenciaEscolar_2011.pdfRamírez, M. (2016). El Bullying o matoneo en Colombia. Colombia legal Corporation asesores legales especialista. Recuperado de http://www.colombialegalcorp.com/bullying-o-matoneo-en-colombia/#forwardVioleta estéreo FM Casanare. (2006). Jóvenes se citan por redes sociales para peleas callejeras. Recuperado de http://www.violetastereo.com/wp/jovenes-se-citan-por-redes-sociales-para-peleas-callejerasjovenes/Rey, C. (2016). Seguridad escolar. El País. Recuperado de https://elpais.com/elpais/2016/12/14/opinion/1481740117_702263.htmlDe la Torres, J. (2016). Cómo afectan al cerebro las redes sociales. Semana. Recuperado de http://www.semana.com/vida-moderna/articulo/redes-sociales-el-exceso-de-usar-facebook-y-twitter/463055Semana. (2017). Ballena azul: El aterrador juego de la muerte. Recuperado de https://semana.com/Item/ArticleAsync/523718Departamento de Planeación Nacional. (2017). Boletín técnico comunicación informativa (DANE). Fuerza laboral y educación 2016. 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Recuperado de http://www.elpais.com.co/cali/preocupacion-en-por-consumo-de-drogas-en-colegios.htmlhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALGarzonPeñalozaLadyKatherine2017.pdfENSAYOapplication/pdf519749http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/16704/1/GarzonPe%c3%b1alozaLadyKatherine2017.pdfcd60ec492b62d81920bd58b3f0a8ffc9MD51LICENSElicense.txttext/plain1521http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/16704/2/license.txt57c1b5429c07cf705f9d5e4ce515a2f6MD52TEXTGarzonPeñalozaLadyKatherine2017.pdf.txtExtracted texttext/plain50917http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/16704/3/GarzonPe%c3%b1alozaLadyKatherine2017.pdf.txta25a8901ce4e46fc2dd57881b0afab7dMD53THUMBNAILGarzonPeñalozaLadyKatherine2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5182http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/16704/4/GarzonPe%c3%b1alozaLadyKatherine2017.pdf.jpg4e867a3e0fdc4f1d96324e6b9bc98434MD5410654/16704oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/167042019-12-30 14:12:25.597Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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 |