Educación financiera en las mujeres emprendedoras del municipio de Zipaquirá

Este trabajo analiza cómo la educación financiera, se ha convertido en una herramienta financiera importante para la toma de decisiones financieras, lograr una planeación responsable y de largo plazo es algo que se ha vuelto difícil de cumplir, ya que no se cuenta con las bases y conceptos adecuados...

Full description

Autores:
Romero Hernández, Julian Andrés
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Militar Nueva Granada
Repositorio:
Repositorio UMNG
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10654/36501
Palabra clave:
FINANZAS - ENSEÑANZA
TRABAJO DE LA MUJER
EMPRENDIMIENTO
FINANZAS PERSONALES
Enterprising women
Zipaquirá
Financial inclusion
Personal finance
Financial education
Bankarization
Financial tools
Mujeres emprendedoras
Zipaquirá
Inclusión financiera
Finanzas personales
Educación Financiera
Bancarización
Herramientas Financieras
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description Este trabajo analiza cómo la educación financiera, se ha convertido en una herramienta financiera importante para la toma de decisiones financieras, lograr una planeación responsable y de largo plazo es algo que se ha vuelto difícil de cumplir, ya que no se cuenta con las bases y conceptos adecuados, este tema hoy en día ha logrado tomar gran importancia en las mujeres emprendedoras del municipio de Zipaquirá las cuales han afrontado serios problemas de financiación para sus unidades de negocio, por falta de apoyo por parte de las entidades privadas del sector financiero. No puede haber inclusión financiera sostenible sino hay educación financiera, por tal razón se quiere realizar un estudio donde se pueda demostrar que las mujeres en sí suelen tener menos educación financiera que los hombres respecto al consumismo en general, sin embargo suelen administrar mejor el dinero, pero sin importar el género, actualmente hace falta mucha educación financiera a nivel municipal y esto es porque lamentablemente no se recibe este tipo de educación por parte del sector privado. Por otra parte, sería importante lograr que las entidades financieras pudieran aportar su granito de arena a través de charlas, seminarios y anuncios que promuevan el uso adecuado del dinero, lo cual les permitiría mejorar su estilo de vida, logrando hacer un mejor uso de sus recursos económicos. Permitiéndoles tomar decisiones sabias respecto a la administración de sus finanzas, esto lograría eliminar los problemas de inestabilidad económica de sus unidades de negocio.
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No puede haber inclusión financiera sostenible sino hay educación financiera, por tal razón se quiere realizar un estudio donde se pueda demostrar que las mujeres en sí suelen tener menos educación financiera que los hombres respecto al consumismo en general, sin embargo suelen administrar mejor el dinero, pero sin importar el género, actualmente hace falta mucha educación financiera a nivel municipal y esto es porque lamentablemente no se recibe este tipo de educación por parte del sector privado. Por otra parte, sería importante lograr que las entidades financieras pudieran aportar su granito de arena a través de charlas, seminarios y anuncios que promuevan el uso adecuado del dinero, lo cual les permitiría mejorar su estilo de vida, logrando hacer un mejor uso de sus recursos económicos. Permitiéndoles tomar decisiones sabias respecto a la administración de sus finanzas, esto lograría eliminar los problemas de inestabilidad económica de sus unidades de negocio.This work analyzes how financial education has become an important tool for financial decision making, achieving responsible and long-term planning is something that has become difficult to fulfill, since there are no foundations and concepts Adequate, this topic has now become very important for women entrepreneurs in the municipality of Zipaquirá, who have faced serious financing problems for their business units, due to lack of support from private entities in the financial sector. There can be no sustainable financial inclusion if there is no financial education, for this reason we want to carry out a study where it can be shown that women themselves tend to have less financial education than men in general regarding consumerism, however they tend to manage money better, But regardless of gender, there is currently a lack of financial education at the municipal level, and this is because, unfortunately, this type of education is not received from the private sector. On the other hand, it would be important to ensure that financial institutions could contribute their grain of sand through talks, seminars and announcements that promote the proper use of money, which would allow them to improve their lifestyle, making better use of their economic resources. By allowing them to make wise decisions regarding the management of their finances, this would eliminate the problems of economic instability of their business units.Especializaciónapplicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertoEducación financiera en las mujeres emprendedoras del municipio de ZipaquiráFinancial education in women entrepreneurs of the municipality of ZipaquiráFINANZAS - ENSEÑANZATRABAJO DE LA MUJEREMPRENDIMIENTOFINANZAS PERSONALESEnterprising womenZipaquiráFinancial inclusionPersonal financeFinancial educationBankarizationFinancial toolsMujeres emprendedorasZipaquiráInclusión financieraFinanzas personalesEducación FinancieraBancarizaciónHerramientas FinancierasTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEspecialización en Alta GerenciaFacultad de Ciencias EconómicasUniversidad Militar Nueva Granada• Asobancaria. (2 de enero de 2016). www.asobancaria.com. Obtenido de Asobancaria: file:///C:/Users/FREDY/Desktop/Artìculos/cartillabancodelasoportunidades%20sfc.pdf• Capera Romero, L., & González Arbeláez, Á. (2011). Reporte de estabilidad financiera - Un índice de bancarización para Colombia. Bogotá: Banco de la República.• Villada López, F., Lezama Muñoz, J., & Galeano, N. (2018). Las Finanzas personales. Formación universitaria, 41-52.• Banco de la República. (2016). Resultados preliminares del mapeo de iniciativas de educación económica y financiera. Bogotá.• Estrategia Nacional de Educación Económica y Financiera de Colombia (ENEEF)Comisión Intersectorial para la Educación Económica y Financiera (CIEEF) Bogotá D.C., junio del 2017• Vivas, F. Y. (2019). Impacto de la banca colombiana en las finanzas personales de los individuos. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10654/35275.ORIGINALRomeroHernandezJulianAndres2020.pdfRomeroHernandezJulianAndres2020.pdfEnsayoapplication/pdf513169http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/36501/3/RomeroHernandezJulianAndres2020.pdff2c269266f49e1834cfd4aa2f3c8e813MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83420http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/36501/4/license.txta609d7e369577f685ce98c66b903b91bMD54THUMBNAILRomeroHernandezJulianAndres2020.pdf.jpgRomeroHernandezJulianAndres2020.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6687http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/36501/5/RomeroHernandezJulianAndres2020.pdf.jpg628e858f7ffb35804522a0a050c94919MD5510654/36501oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/365012020-11-13 01:18:03.41Repositorio Institucional 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