Análisis de la transición política y social en la plaza Tahrir, epicentro de la revolución egipcia
Egipto es uno de los Estados del Norte de África que en el año 2011, inició un proceso de transición política y social, debido a que los jóvenes cansados del régimen dictatorial de sus gobernantes que durante muchos años tenía en el olvido el bienestar del pueblo, se rebelaron contra esta situación....
- Autores:
-
Moreno Peñaloza, Wilfran Camilo
Velásquez Tovar, Santiago
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/7472
- Palabra clave:
- EGIPTO - DICTADURA
REVOLUCIONES SOCIALISTAS
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Egipto es uno de los Estados del Norte de África que en el año 2011, inició un proceso de transición política y social, debido a que los jóvenes cansados del régimen dictatorial de sus gobernantes que durante muchos años tenía en el olvido el bienestar del pueblo, se rebelaron contra esta situación. El inconformismo de los jóvenes egipcios hacia sus gobernantes los unió para realizar movilizaciones en la Plaza Tahrir de El Cairo, la cual fue el epicentro de las movilizaciones de Egipto. Estas manifestaciones marcaron el inicio de la revolución egipcia de 2011, y lograron mostrar la capacidad de la población para plantear nuevos ideales políticos que generan una transición política hacia un mejor país. Por medio de un seguimiento cronológico de los movimientos sociales más importantes, esta investigación pretende describir el proceso de transición política y social que vivió la nación egipcia, enmarcado dentro de la psicología política, la cual se convertirá en el sustento teórico para revisar los hechos suscitados en 2011 y que generaron los elementos de acción colectiva en la Plaza Tahrir como foco de la revolución, en su intento por conseguir que un gobierno positivo desarrollara políticas eficientes para Egipto. |
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Abu-Tarbush, J. (2011). Perfiles sociopolíticos de la Primavera Árabe. Universidad de La Laguna. Recuperado de: http://www.aecpa.es/uploads/files/modules/congress/10/papers/249.pdf Armanian, N. (2012, 9 de diciembre). Punto y seguido: Un califato totalitario para Egipto [Web log post]. Recuperado de htpp://blogs.publico.es/puntoyseguido/578/un-califato-totalitario-para-egipto/ Demrdash, D. (2013, 22 de diciembre). Grandes historias 2013: el golpe de Estado que todavía divide a Egipto. BBC Mundo. Recuperado de http://www.bbc.com/mundo/noticias/2013/12/131216_grandes_historias_2013_golpe _egipto_yv Barrio del Castillo, I., González Jiménez, J., Padín Moreno, L., Peral Sánchez, P., Sánchez Mohedano, I., & Tarín López, E. (s.f.). Métodos de investigación educativa: El estudio de casos. Recuperado del sitio Web de Universidad Autónoma de Madrid: https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Presentaciones/Est_Casos_doc.pdf Bonilla, D. A., & Bonilla, J. D. (2011). La psicología política como herramienta conceptual para la comprensión del comportamiento del sujeto político. Novum Jus, 5 (1), 102. Cebotarev, E. A. (2003). EL ENFOQUE CRÍTICO: Una revisión de su historia, naturaleza y algunas aplicaciones. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 1 (1), 4-24. Eisner, E. W. (1998). El ojo ilustrado. Indagación cualitativa y mejora de la práctica educativa. Barcelona: Paidós. Georges Ibrahim, R. (2013, 2 de octubre). Las matrices de pensamiento en Oriente Próximo. El debate en torno a la modernidad y la identidad [web log post]. Recuperado de: http://entretierras.net/2013/10/02/las-matrices-de-pensamiento-en-oriente-proximo-contemporaneo-eldebate-inconcluso-en-torno-a-la-modernidad-y-la-identidad-por-ricardo-georges-ibrahim/ Granados, O. (2011, 11 de febrero). Recuento: Los 18 días de conflicto en Egipto. Adiós a Mubarak. Animal Político. Recuperado de: http://www.animalpolitico.com/2011/02/la-caida-de-mubarak-en-18-dias/ Lozano Amaya, Ximena (2011). Aportes de la Psicología Política a la teoría de la acción colectiva. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Universidad Javeriana. Bogotá. Naïr, S. (2013, 23 de agosto). ¿Qué pasa en Egipto? El país. Recuperado de http://elpais.com/elpais/2013/08/26/opinion/1377515294_289071.html Tarrow, Sidney (1994). El poder en movimiento: los movimientos sociales, la acción colectiva y la política. Madrid: Alianza. Vega, E. (2013). Golpe de Estado en Egipto. ¿Y ahora, qué? (63/2013). Recuperado del sitio de Internet del Instituto Español de Estudios Estratégicos: http://www.ieee.es/en/Galerias/fichero/docs_opinion/2013/DIEEEO63-2013_Egipto...y_ahora...que_EnriqueVega.pdf Weber, M. (2003). Political Writings. Cambridge: Cambridge University Press. |
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Por medio de un seguimiento cronológico de los movimientos sociales más importantes, esta investigación pretende describir el proceso de transición política y social que vivió la nación egipcia, enmarcado dentro de la psicología política, la cual se convertirá en el sustento teórico para revisar los hechos suscitados en 2011 y que generaron los elementos de acción colectiva en la Plaza Tahrir como foco de la revolución, en su intento por conseguir que un gobierno positivo desarrollara políticas eficientes para Egipto.Egypt is one of the states of North Africa in 2011, began a process of political and social transition, because young people tired of the dictatorial regime of their governments who for many years had forgotten the people's welfare, they rebelled against this situation. The inconsistency of young Egyptians to their governments united to perform demonstrations in Tahrir Square in Cairo, which was the epicenter of the protests in Egypt. These events marked the beginning of the Egyptian Revolution of 2011, and managed to show the ability of the population to raise new political ideals that generate a political transition to a better country. By chronological monitoring of the most important social movements, this investigation tries to describe the process of political and social transition experienced by the Egyptian nation, framed in political psychology, which will become the theoretical support to review the facts raised in 2011 and generated elements of collective action in Tahrir Square as the focus of the revolution, in its attempt to get a positive government develop effective policies to Egypt.Pregradoapplication/pdfspaAnálisis de la transición política y social en la plaza Tahrir, epicentro de la revolución egipciaAnalysis of social and political transition in Tahrir square, the epicenter of egyptian revolutioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEGIPTO - DICTADURAREVOLUCIONES SOCIALISTASEgyptDictatorshipRevolutionHosni MubarakPolitical TransitionEgiptoDictaduraRevoluciónHosni MubarakTransición PolíticaFacultad de Relaciones Internacionales, Estrategia y SeguridadRelaciones Internacionales y Estudios PolíticosUniversidad Militar Nueva GranadaAbu-Tarbush, J. (2011). Perfiles sociopolíticos de la Primavera Árabe. Universidad de La Laguna. Recuperado de: http://www.aecpa.es/uploads/files/modules/congress/10/papers/249.pdfArmanian, N. (2012, 9 de diciembre). Punto y seguido: Un califato totalitario para Egipto [Web log post]. Recuperado de htpp://blogs.publico.es/puntoyseguido/578/un-califato-totalitario-para-egipto/Demrdash, D. (2013, 22 de diciembre). Grandes historias 2013: el golpe de Estado que todavía divide a Egipto. BBC Mundo. Recuperado de http://www.bbc.com/mundo/noticias/2013/12/131216_grandes_historias_2013_golpe _egipto_yvBarrio del Castillo, I., González Jiménez, J., Padín Moreno, L., Peral Sánchez, P., Sánchez Mohedano, I., & Tarín López, E. (s.f.). Métodos de investigación educativa: El estudio de casos. Recuperado del sitio Web de Universidad Autónoma de Madrid: https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Presentaciones/Est_Casos_doc.pdfBonilla, D. A., & Bonilla, J. D. (2011). La psicología política como herramienta conceptual para la comprensión del comportamiento del sujeto político. Novum Jus, 5 (1), 102.Cebotarev, E. A. (2003). EL ENFOQUE CRÍTICO: Una revisión de su historia, naturaleza y algunas aplicaciones. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 1 (1), 4-24.Eisner, E. W. (1998). El ojo ilustrado. Indagación cualitativa y mejora de la práctica educativa. Barcelona: Paidós.Georges Ibrahim, R. (2013, 2 de octubre). Las matrices de pensamiento en Oriente Próximo. El debate en torno a la modernidad y la identidad [web log post]. Recuperado de: http://entretierras.net/2013/10/02/las-matrices-de-pensamiento-en-oriente-proximo-contemporaneo-eldebate-inconcluso-en-torno-a-la-modernidad-y-la-identidad-por-ricardo-georges-ibrahim/Granados, O. (2011, 11 de febrero). Recuento: Los 18 días de conflicto en Egipto. Adiós a Mubarak. Animal Político. Recuperado de: http://www.animalpolitico.com/2011/02/la-caida-de-mubarak-en-18-dias/Lozano Amaya, Ximena (2011). Aportes de la Psicología Política a la teoría de la acción colectiva. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Universidad Javeriana. Bogotá.Naïr, S. (2013, 23 de agosto). ¿Qué pasa en Egipto? El país. Recuperado de http://elpais.com/elpais/2013/08/26/opinion/1377515294_289071.htmlTarrow, Sidney (1994). El poder en movimiento: los movimientos sociales, la acción colectiva y la política. Madrid: Alianza.Vega, E. (2013). Golpe de Estado en Egipto. ¿Y ahora, qué? (63/2013). Recuperado del sitio de Internet del Instituto Español de Estudios Estratégicos: http://www.ieee.es/en/Galerias/fichero/docs_opinion/2013/DIEEEO63-2013_Egipto...y_ahora...que_EnriqueVega.pdfWeber, M. (2003). Political Writings. Cambridge: Cambridge University Press.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALANÁLISIS DE LA TRANSICIÓN POLÍTICA Y SOCIAL EN LA PLAZA TAHRIR, EPICENTRO DE LA REVOLUCIÓN EGIPCIA.pdfapplication/pdf582157http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/7472/1/AN%c3%81LISIS%20DE%20LA%20TRANSICI%c3%93N%20POL%c3%8dTICA%20Y%20SOCIAL%20EN%20LA%20PLAZA%20TAHRIR%2c%20EPICENTRO%20DE%20LA%20REVOLUCI%c3%93N%20EGIPCIA.pdf31dbb64eafe0c7ae7b68d7d7d02dbc20MD51LICENSElicense.txttext/plain1521http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/7472/2/license.txt57c1b5429c07cf705f9d5e4ce515a2f6MD52TEXTANÁLISIS DE LA TRANSICIÓN POLÍTICA Y SOCIAL EN LA PLAZA TAHRIR, EPICENTRO DE LA REVOLUCIÓN EGIPCIA.pdf.txtExtracted texttext/plain83282http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/7472/3/AN%c3%81LISIS%20DE%20LA%20TRANSICI%c3%93N%20POL%c3%8dTICA%20Y%20SOCIAL%20EN%20LA%20PLAZA%20TAHRIR%2c%20EPICENTRO%20DE%20LA%20REVOLUCI%c3%93N%20EGIPCIA.pdf.txt55a97d46ccc5514b7d1b02193fbad982MD53THUMBNAILANÁLISIS DE LA TRANSICIÓN POLÍTICA Y SOCIAL EN LA PLAZA TAHRIR, EPICENTRO DE LA REVOLUCIÓN EGIPCIA.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6353http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/7472/4/AN%c3%81LISIS%20DE%20LA%20TRANSICI%c3%93N%20POL%c3%8dTICA%20Y%20SOCIAL%20EN%20LA%20PLAZA%20TAHRIR%2c%20EPICENTRO%20DE%20LA%20REVOLUCI%c3%93N%20EGIPCIA.pdf.jpgb30cdfc3dbc9ed8da1b4bd338aae3db7MD5410654/7472oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/74722020-06-30 13:28:07.663Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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 |