Desarrollo de competencias en el proceso evaluativo
Este ensayo presenta una disertación referente al proceso de evaluación en los programas de formación Técnica, específicamente el programa de Técnico Auxiliar en Enfermería, analizando el papel que juega el docente en el desarrollo de las competencias que deben adquirir para obtener su título, en re...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
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Este ensayo presenta una disertación referente al proceso de evaluación en los programas de formación Técnica, específicamente el programa de Técnico Auxiliar en Enfermería, analizando el papel que juega el docente en el desarrollo de las competencias que deben adquirir para obtener su título, en relación con los lineamientos establecidos por los entes certificadores de competencia, en este caso el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y Ministerio de Educación Nacional (MEN). Se revisa el rol docente desde la mirada de algunos autores, como Sergio Tobón, quien plantea la influencia del docente, en el proceso de enseñanza aprendizaje de sus estudiantes y a quien se le adjudica la responsabilidad de la adquisición de competencias de sus estudiantes. Sin embargo la responsabilidad no es solo del docente, el sistema educativo de Colombia y la organización que tiene hace que la formación se torne compleja, por la gran diversidad de proveedores de programas que se ofertan y la urgencia de dar respuesta a las necesidades del sector productivo, del cual han sacado los perfiles de egreso de los programas de formación técnicos y tecnológicos. Esta necesidad del sector productivo actualmente, no debe desenfocar el proceso evaluativo, debería estar integrado al proceso formativo de manera que le faculte al estudiante realizar aprendizajes significativos, los cuales le permitan poder adquirir las competencias requeridas para su nivel y campo de formación. |
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Álvarez, J. (2000). Evaluar para conocer, examinar para excluir. Madrid: Morata. DNP. (2015). Bases Plan Nacional de Desarrollo 2015-2018. Bogotá, D. C.: Departamento Nacional de Planeación. Freire, P. (1994). Cartas a quien pretende enseñar. México: Siglo XXI. MEN. (2016). Educación en Colombia. Paris: OCDE. Ministerio de Educación. (2015). Lineamientos para una formación por competencias. Recuperado el 16 de enero de 2019, de Mineducación.gov.co: http://mineducacion.gov.co/1621/article-299637.html Ministerio de Salud y Protección Social. (2016). Educación para el trabajo y el desarrollo humano. Recuperado el 16 de enero de 2019, de Minsalud.gov.co: https://www.minsalud.gov.co/salud/Paginas/Formación-Talento-Humano-en-Salud.aspx Nussbaum, M. (2013). Sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades. Buenos Aires: Katz. Tobón, S. (2015). Formación basada en competencias: Pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica. Madrid. Recuperado el 16 de enero de 2019, de https://www.uv.mx/psicologia/files/2015/07/Tobon-S.-Formacion-basada-en-competencias.pdf Velandia, M., Rizo, M., & Cortés, E. (2013). Estrategias docentes en enfermería para el aprendizaje de competencias psicoemocionales asistenciales de jóvenes y adolescentes. Recuperado el 16 de enero de 2019, de Universidad de Alicante: https://web.ua.es/es/ice/jornadas-redes/documentos/2013-comunicaciones-orales/335537.pdf Villardón, M. (2006). Evaluación del aprendizaje para promover el desarrollo de competencias. Education Siglo XXI, 24, 57-76. |
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Se revisa el rol docente desde la mirada de algunos autores, como Sergio Tobón, quien plantea la influencia del docente, en el proceso de enseñanza aprendizaje de sus estudiantes y a quien se le adjudica la responsabilidad de la adquisición de competencias de sus estudiantes. Sin embargo la responsabilidad no es solo del docente, el sistema educativo de Colombia y la organización que tiene hace que la formación se torne compleja, por la gran diversidad de proveedores de programas que se ofertan y la urgencia de dar respuesta a las necesidades del sector productivo, del cual han sacado los perfiles de egreso de los programas de formación técnicos y tecnológicos. Esta necesidad del sector productivo actualmente, no debe desenfocar el proceso evaluativo, debería estar integrado al proceso formativo de manera que le faculte al estudiante realizar aprendizajes significativos, los cuales le permitan poder adquirir las competencias requeridas para su nivel y campo de formación.Pag. Resumen 3 Abstract 3 Introducción 5 Referentes sobre el proceso de Educación 8 Formación 10 Las Competencias de la práctica asistencial 13 Proceso Evaluativo por Competencias 14 Conclusión 21 Referencias 23This essay presents a dissertation about the evaluation process in the technical training programs in the nursing area, analyzing the role that the teacher plays in the development of the competences that students should acquire, in relation to the guidelines of the certification institutions, in this case the Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) and the Ministerio de Educación de Colombia (MEN). The role of the teacher is reviewed from the point of view of some authors, such as Sergio Tobón, who raises two fundamental aspects of the teaching-learning process: the decisive influence of the teacher in the learning process of his students and in the acquisition of competences by them. However, the author argues that the teacher is not the only one who has the responsibility for this, because the educational system of Colombia and its organization make the training complex, due to the great diversity of providers of training programs and the need to respond immediately to the needs of the productive sector, which has determined the profiles of the graduate of technical and technological training programs. These needs of the productive sector should not deviate the evaluation process but should be integrated into the training process in a way that allows the student to make significant learning, so that he can acquire the skills required for their level of training and performance area.pdfapplication/pdfspaspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de EducaciónEspecialización en Docencia UniversitariaDerechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2018https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadashttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CompetenciaEvaluaciónCapacitaciónDocenteCOMPETENCIA EN EDUCACIONEVALUACION ACADEMICACAPACITACION DOCENTECompetenceEvaluationTrainingTeacherDesarrollo de competencias en el proceso evaluativoDevelopment of competences in the evaluation processinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradoTexthttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fÁlvarez, J. (2000). Evaluar para conocer, examinar para excluir. Madrid: Morata.DNP. (2015). Bases Plan Nacional de Desarrollo 2015-2018. Bogotá, D. C.: Departamento Nacional de Planeación.Freire, P. (1994). Cartas a quien pretende enseñar. México: Siglo XXI.MEN. (2016). Educación en Colombia. Paris: OCDE.Ministerio de Educación. (2015). Lineamientos para una formación por competencias. Recuperado el 16 de enero de 2019, de Mineducación.gov.co: http://mineducacion.gov.co/1621/article-299637.htmlMinisterio de Salud y Protección Social. (2016). Educación para el trabajo y el desarrollo humano. Recuperado el 16 de enero de 2019, de Minsalud.gov.co: https://www.minsalud.gov.co/salud/Paginas/Formación-Talento-Humano-en-Salud.aspxNussbaum, M. (2013). Sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades. Buenos Aires: Katz.Tobón, S. (2015). Formación basada en competencias: Pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica. Madrid. 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Education Siglo XXI, 24, 57-76.EspecializaciónEducación y Humanidades - Especialización en Docencia UniversitariaORIGINALDiazGutiérrezSildanaMargarita2018.pdf.pdfEnsayoapplication/pdf531549http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20677/1/DiazGuti%c3%a9rrezSildanaMargarita2018.pdf.pdfaf93a14c82fe1153a7c80bd84e2a3b23MD51LICENSElicense.txttext/plain2898http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20677/2/license.txt520e8f0b4e8d2d5c25366f2f78f584b0MD52THUMBNAILDiazGutiérrezSildanaMargarita2018.pdf.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6572http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20677/3/DiazGuti%c3%a9rrezSildanaMargarita2018.pdf.pdf.jpg76cd198344f270b456ce2f41fcfc263fMD5310654/20677oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/206772019-12-30 12:17:18.09Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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 |