Importancia de la evaluación en el programa de entrenamiento en un servicio de urgencias

La evaluación como proceso de aprendizaje importante en todos los ambientes de la vida profesional, en este caso hablaremos de la importancia del proceso evaluación-aprendizaje en programas de entrenamiento en servicios de salud especializados como lo es el servicio de Urgencias; en los cuales dicho...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Militar Nueva Granada
Repositorio:
Repositorio UMNG
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/20906
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10654/20906
Palabra clave:
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profesioanles
atención en salud
urgencias
entrenamiento
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pedagogia
enfermeria
Emergency
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SERVICIOS DE SALUD
ENFERMERIA
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description La evaluación como proceso de aprendizaje importante en todos los ambientes de la vida profesional, en este caso hablaremos de la importancia del proceso evaluación-aprendizaje en programas de entrenamiento en servicios de salud especializados como lo es el servicio de Urgencias; en los cuales dicho proceso se encuentra inmerso en la capacitación, pero se abarca desde el punto de vista clásico. Con este ensayo se logra evidenciar la falencia en el proceso y la necesidad de implementar una evaluación continua, con acompañamiento dirigido y retroalimentación constante, para así, lograr un proceso de aprendizaje ligado a la evaluación como centro del entrenamiento.
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Con este ensayo se logra evidenciar la falencia en el proceso y la necesidad de implementar una evaluación continua, con acompañamiento dirigido y retroalimentación constante, para así, lograr un proceso de aprendizaje ligado a la evaluación como centro del entrenamiento.INTRODUCCION JUSTIFICACIÓN OBJETIVO GENERAL CONTEXTUALIZACION CONCEPTUALIZACION PROPUESTA DE EVALUACION EN PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO CUNCLUSIONES BIBLIOGRAFIAEvaluation as an important learning process in all areas of professional life, in this case we will discuss the importance of the evaluation-learning process in training programs in specialized health services such as the Emergency Department; in which said process is immersed in the training, but is covered from the classical point of view. With this essay it is possible to demonstrate the flaw in the process and the need to implement a continuous evaluation, with directed guidance and constant feedback, in order to achieve a learning process linked to the evaluation as a training center.pdfapplication/pdfspaspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de EducaciónEspecialización en Docencia UniversitariaDerechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2018https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadashttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2evaluaciónprofesioanlesatención en saludurgenciasentrenamientorelacionpedagogiaenfermeriaEmergencyEVALUACION ACADEMICASERVICIOS DE SALUDENFERMERIAEvaluationprofessionalshealth carenursingrelationshippedagogyTrainingImportancia de la evaluación en el programa de entrenamiento en un servicio de urgenciasImportance of the evaluation in the training program in an emergency serviceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradoTexthttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fCarlos E. Vasco U., Universidad, E., & Medellín, 10 de Marzo de 2006. (a). Siete retos de la educación colombiana para el período de 2006 a 2019Champin, D. (2014). Evaluación por competencias en la educación médica. Revista Peruana De Medicina Experimental Y Salud Pública, 31(3), 566-571. Retrieved from http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-46342014000300023&lng=en&tlng=enDenisse Champin.Evaluación por competencias en la educación médica. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública, 31(3), 566-571. Retrieved from https://doaj.org/article/004e76d0b5cd41a590c64fff08a61398Guerrero-Aragón, S. C., Chaparro-Serrano, M. F., & García-Perdomo, Á A. (2017a). Evaluación por competencias en salud: Revisión de literatura. Educación Y Educadores, 20(2), 211-225. doi:10.5294/edu.2017.20.2.3Jean Pierre Astolfi. (1999). El "error", un medio para enseñar Retrieved from http://data.theeuropeanlibrary.org/BibliographicResource/3000145515079López-Pastor, V. M. (2011a). 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