Valoración de las políticas de gestión del conocimiento como estrategia para la retención del talento humano en Kumon Instituto De Educación Colombia Ltda
25 páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/17048
- Palabra clave:
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Moncada Cerón, Jesús SalvadorKumon Instituto de Educación de ColombiaRodríguez Zárate, Jenny Catherinejennyc.rodriguez64@gmail.comEspecialista en Alta GerenciaEspecialista en Alta GerenciaCalle 1002018-02-16T14:16:50Z2019-12-30T14:27:51Z2018-02-16T14:16:50Z2019-12-30T14:27:51Z2017-12-07http://hdl.handle.net/10654/1704825 páginas.La presente investigación tiene como finalidad compartir los hallazgos de una indagación de carácter descriptivo y documental; en la cual se revisaron documentos de diversas fuentes directas e indirectas, con la intención de comprender las características que tiene una organización que gestiona el conocimiento de sus colaboradores; acorde a las actividades y a las prácticas de aprendizaje organizacional. La intención final es lograr su aplicación en el Instituto de Educación no formal Kumon Ltda. de Bogotá. En el análisis documental se identifica que una organización que gestiona el conocimiento facilita la interrelación de individuos para compartir, transferir y almacenar, experiencias, vivencias y habilidades, que crean valor y así incrementar la competitividad, además de alcanzar niveles de desempeño que permiten a su vez enfrentar y adaptarse a los cambios en el entorno; ya que tanto el conocimiento, como las prácticas de aprendizaje contribuyen al desempeño eficiente y el desarrollo de capacidades en las personas y cada una de sus funciones.Tabla de contenido Valoración de las políticas de gestión del conocimiento como estrategia para la retención del talento humano en Kumon Instituto de Educación Colombia. 4 Resumen ……………………………………………………………………………………………………………………………………….3 Summary ………………………………………………………………………………………………………………………………………5 Introducción ………………………………………………………………………………………………………………………………….6 Política de gestión del conocimiento ………………………………………………………………………………………. 8-10 Estrategias de gestión del conocimiento ………………………………………………………………………………. 11-13 El conocimiento como valor agregado para las organizaciones ………………………………………….. 13-16 Objetivos de la gestión de conocimiento ……………………………………………………………………………. 16-17 Diferencia entre el conocimiento tácito y el conocimiento explícito ………………………………….. 17-19 Etapas de la gestión del conocimiento ………………………………………………………………………………….20-22 Herramientas que facilitan la gestión del conocimiento ……………………………………………………. 22-23 Conclusiones …………………………………………………………………………………………………………………………… 24 Referencias ……………………………………………………………………………………………………………………………… 25The purpose of this research is to share the findings of a descriptive and documentary inquiry; in which documents from different direct and indirect sources were reviewed, with the intention of understanding the characteristics of an organization that manages the knowledge of its collaborators; according to the activities and organizational learning practices. The final intention is to achieve its application in the Kumon ltd. Institute of Non-Formal Education in Bogotá. The documentary analysis identifies that an organization that manages knowledge facilitates the interrelation of individuals to share, transfer and store, experiences, experiences and skills, which create value and thus increase competitiveness, in addition to achieving performance levels that allow their time to face and adapt to changes in the environment; since both knowledge and learning practices contribute to the efficient performance and development of capabilities in people and each of their functions.pdfapplication/pdfspaspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de Ciencias EconómicasEspecialización en Alta GerenciaDerechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2017https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadashttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Gestión del conocimientocompetitividadaprendizajeorganizaciónretencióngerenciaGESTION DE INFORMACIONADMINISTRACION DE PERSONALKUMON INSTITUTO DE EDUCACION COLOMBIA - ESTUDIO DE CASOSKnowledgemanagementlearningorganizationretentioncompetitivenessValoración de las políticas de gestión del conocimiento como estrategia para la retención del talento humano en Kumon Instituto De Educación Colombia LtdaAssessment of knowledge management policies as a strategy for the retention of human talent in Kumon Instituto De Educación Colombia Ltdainfo:eu-repo/semantics/otherTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/workingPaperTexthttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042Ahumada, L. (2002). El aprendizaje organizacional desde una perspectiva evolutiva y constructivista de la Organización,. Revista de Psicología de la Universidad de Chile. Archanco, R. (2015). Papeles de Inteligencia.com/la importancia-de-lagestión-del-conocimiento. Bank, W. (2007). World development report, Agriculture report, Agriculture for development. Washington, D.C. Dalkir, K. (2005). Knowledge Management. McGill University. Distefabi, E. (2002). La gestión de conocimiento en la empresa. Las tesinas de Belgrano. Distefano, E. ((2002)). La gestión del conocimiento en la empresa. Belgrano: Universidad Belgrano. Garzón, M. &. (2008). Modelo teórico de prendizaje organizacional. Pensamiento & Gestión. (24), 195-224. Nonaka Ikujito, T. H. (1999). La organización creadora de conocimiento. México: Oxford. Serge, P. (1990). La Quinta Disciplina. Nueva York: Juan Granica s.a. Wiik, K. (1997). ntegrating Intellectul Capital and Knowledge Management. Long Range Planning.Archanco, R. (2015). Papeles de Inteligencia.com/la importancia-de-lagestión-del-conocimiento.Bank, W. (2007). World development report, Agriculture report, Agriculture for development. Washington, D.C.Dalkir, K. (2005). Knowledge Management. McGill University.Distefabi, E. (2002). La gestión de conocimiento en la empresa. Las tesinas de Belgrano.Distefano, E. ((2002)). La gestión del conocimiento en la empresa. Belgrano: Universidad Belgrano.Garzón, M. &. (2008). Modelo teórico de prendizaje organizacional. Pensamiento & Gestión. (24), 195-224.Nonaka Ikujito, T. H. (1999). La organización creadora de conocimiento. México: Oxford.Serge, P. (1990). La Quinta Disciplina. Nueva York: Juan Granica s.a.Ahumada, L. (2002). El aprendizaje organizacional desde una perspectiva evolutiva y constructivista de la Organización,. Revista de Psicología de la Universidad de Chile. Archanco, R. (2015). Papeles de Inteligencia.com/la importancia-de-lagestión-del-conocimiento. Bank, W. (2007). 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