Educar desde las humanidades, impacto en los profesionales de la salud

Educar desde las humanidades, permite “generar un proceso de búsqueda de transformación de la realidad y compromiso social”. (Merchán, 2016, p. 11). Asimismo, conviene precisar que las “emociones y sentimientos desempeñan un papel decisivo en el comportamiento social” (Damásio, 2009, p 136). Y cabe resaltar además que el humanismo está unido a lo bueno y lo sensible de cada individuo, establecido además en el conocimiento y en la trasformación de la educación de quienes han elegido seguir el camino de las ciencias de la salud, que, aunque es una formación compleja, con modelo biomédico y técnico, debe considerar fundamental la experiencia humanística trasformadora, que va más allá de teorías y técnicas. Educar desde las humanidades es el principio al pensamiento crítico, sensible, artístico y muy humano, paralelo al compromiso y disciplina que debe tener el docente con sus estudiantes, como mediador en la trasformación de quienes serán los futuros profesionales de un país.

• Autores: Viveros Meneses, Nini Johana Carolina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Militar Nueva Granada
• Repositorio: Repositorio UMNG
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/37381
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10654/37381
• Palabra clave: HUMANISMO; PERSONAL DE SALUD; PENSAMIENTO CRITICO; ENFERMERIA; Emotions; Educate; Humanities; Higher education; Sensitivity; Art; Critical thinking; Nursing; Feelings; Emociones; Educar; Humanidades; Educación superior; Sensibilidad; Arte; Pensamiento critico; Enfermería; Sentimientos
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