¿Cómo finaliza Colombia bilingüe?

A partir de los años 90, los gobiernos de Colombia han decidido transformar la educación para incorporar la enseñanza de lenguas extranjeras y promover el intercambio cultural. En los dos períodos presidenciales de Juan Manuel Santos Calderón, se implementó la política pública Colombia Bilingüe la c...

Full description

Autores:
Urrea Cortés, Nathalia
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Militar Nueva Granada
Repositorio:
Repositorio UMNG
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/18110
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10654/18110
Palabra clave:
EDUCACION
BILINGUISMO
POLITICA PUBLICA
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política
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description A partir de los años 90, los gobiernos de Colombia han decidido transformar la educación para incorporar la enseñanza de lenguas extranjeras y promover el intercambio cultural. En los dos períodos presidenciales de Juan Manuel Santos Calderón, se implementó la política pública Colombia Bilingüe la cual pretende mejorar el nivel de inglés en los jóvenes bachilleres para incrementar el acceso a oportunidades laborales y académicas superiores. El presente artículo busca analizar los resultados de los estudiantes en la implementación de esta política pública a través de un análisis comparativo de los tres últimos años para determinar los resultados.
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El presente artículo busca analizar los resultados de los estudiantes en la implementación de esta política pública a través de un análisis comparativo de los tres últimos años para determinar los resultados.Contenido Resumen................................................3 Objetivos Específicos.............................4 Metodología............................................4 ¿Cómo finaliza Colombia Bilingüe?....... 6 Resultados Icfes saber 11......................13Since the 90s, the governments of Colombia have decided to transform education to incorporate the teaching of foreign languages and promote cultural exchange. In the two presidential terms of Juan Manuel Santos Calderón, the Colombia Bilingüe public policy was implemented, which aims to improve the level of English among young high school graduates in order to increase access to higher academic and employment opportunities. This article seeks to analyze the results of students in the implementation of this public policy through a comparative analysis of the last three years to determine the results.Pregradoapplication/pdfspaDerechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2018https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadashttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2¿Cómo finaliza Colombia bilingüe?¿How does Colombia bilingüe end?info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradoTexthttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEDUCACIONBILINGUISMOPOLITICA PUBLICAeducationbilingualismenglishpublicpolicypubliceducaciónbilingüismoingléspúblicapolíticapolíticaFacultad de Estudios a DistanciaRelaciones Internacionales y Estudios PolíticosEstudios a Distancia - Relaciones Internacionales y Estudios PolíticosUniversidad Militar Nueva GranadaAsamblea Nacional Constituyente. (1991). Constitución Política de Colombia. Bogotá.Congreso de la República. Ley 115. (1994). Por la cual se expide la Ley General de Educación. Bogotá: Diario Oficial 41.214 del 8 de febrero de 1994.Departamento Nacional de Planeación. (2015). Plan Nacional de Desarrollo: Todos por un nuevo país Tomo 2. Bogotá.Departamento Nacional de Planeación. (2015). Plan Nacional de Desarrollo: Todos por un nuevo país. Tomo 1. Bogotá.Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES). (Abril de 2018). Guía de orientación Saber 11°. Bogotá, Colombia.Jerez, Á. C. (2017 de Julio de 2017). La edad en que deberían estar los mejores profes. El tiempo.Ministerio de Educación Nacional. (11 de octubre de 2017). Colombia ya tiene su Plan Nacional Decenal de Educación. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-363197.htmlMinisterio de Educación Nacional. (2010). Proyecto de fortalecimiento al desarrollo de competencias en lenguas extrajeras. Bogotá.Ministerio de Educación Nacional. (2014). Metas para el año 2018. Obtenido de Colombia Aprende: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/w3-article-315516.htmlMinisterio de Educación Nacional. (2015). Colombia, la mejor educada en 2025. Bogotá.Ministerio de Educación Nacional. (04 de octubre de 2017). Como país estamos mejorando en el nivel de inglés: Rosa Cely, gerente Colombia Bilingüe. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-363158.htmlMinisterio de Educación Nacional. (24 de enero de 2017). Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-359123.htmlMinisterio de Educación Nacional. (2017). Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026. Bogotá: MEN.Nacional, M. d., C. V., & F. H. (23 de diciembre de 2016). Modelo para la implementación de un programa de formadores nativos extranjeros. Bogotá, Colombia.Revista Semana. (2017). Colombia y su preocupante nivel de inglés. Revista Semana.Secretaría de Educación del Distrito. (2017). Plan sectorial 2016- 2020: Hacia una ciudad educadora. Bogotá.Universidad de Antioquia. (s.f.). Del "Programa Nacional de Bilingüismo" hasta "Colombia Bilingüe". Obtenido de http://www.udea.edu.co/wps/portal/udea/web/inicio/investigacion/grupos-investigacion/ciencias-sociales/giae/normas-reformas/contenido/asmenulateral/politicas-bilinguismo-colombia/!ut/p/z1/1VVNk5pAEP0reuCI03wp5oaKri6IGl2VS2qAAScFMyygJvn1Gd3UVnRd3dSWh1BFzQeVargas Amaya, J., & Vicente Rubio, J. (2015). Jornada 40 x 40 Sistematización y análisis de la experiencia piloto. 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