Mejora en el sistema de evaluación del personal aeronáutico
En la aviación, la evaluación al personal aeronáutico define los estándares y niveles de seguridad operacional de la misma, es primordial trabajar en un continuo mejoramiento del proceso evaluativo de quienes operan o participan de la operación de una aeronave. Por ello es necesario crear mejoras pa...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
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- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/20924
- Palabra clave:
- Seguridad operacional
Falencias
Vacíos conceptuales
Estándares
EVALUACION DE PERSONAL
SEGURIDAD OPERACIONAL
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En la aviación, la evaluación al personal aeronáutico define los estándares y niveles de seguridad operacional de la misma, es primordial trabajar en un continuo mejoramiento del proceso evaluativo de quienes operan o participan de la operación de una aeronave. Por ello es necesario crear mejoras para medir las capacidades de pilotos comerciales, técnicos de línea y despachadores, con el fin de detectar de manera oportuna las falencias existentes, esto gracias a modelos evaluativos adecuados en donde se puedan orientar de manera personalizada las dudas o vacíos conceptuales que pueden estar presentes en cada individuo; evitando de esta manera futuros incidentes en la ejecución de labores aeronáuticas. |
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Clopatosky, Ivan CortesPuerto Araque, Jonathan Andreyjonapue931@gmail.comEspecialista en Administración AeronáuticaCalle 1002019-04-08T15:56:26Z2019-12-30T13:36:37Z2019-04-08T15:56:26Z2019-12-30T13:36:37Z2018-11-30http://hdl.handle.net/10654/20924En la aviación, la evaluación al personal aeronáutico define los estándares y niveles de seguridad operacional de la misma, es primordial trabajar en un continuo mejoramiento del proceso evaluativo de quienes operan o participan de la operación de una aeronave. Por ello es necesario crear mejoras para medir las capacidades de pilotos comerciales, técnicos de línea y despachadores, con el fin de detectar de manera oportuna las falencias existentes, esto gracias a modelos evaluativos adecuados en donde se puedan orientar de manera personalizada las dudas o vacíos conceptuales que pueden estar presentes en cada individuo; evitando de esta manera futuros incidentes en la ejecución de labores aeronáuticas.In aviation, the evaluation of aeronautical personnel defines the standards and levels of operational safety of the same, it is essential to work on a continuous improvement of the evaluation process of those who operate or participate in the operation of an aircraft. It is therefore necessary to create improvements to measure the capabilities of commercial pilots, line technicians and dispatchers, in order to detect in a timely manner the existing shortcomings, this thanks to appropriate evaluation models where they can guide in a personalized way the doubts or gaps conceptual that may be present in each individual; avoiding in this way future incidents in the execution of aeronautical tasks.pdfapplication/pdfspaspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de Ciencias EconómicasEspecialización en Administración AeronáuticaDerechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2018https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadashttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Seguridad operacionalFalenciasVacíos conceptualesEstándaresEVALUACION DE PERSONALSEGURIDAD OPERACIONALOperational safetyShortcomingsConceptual gapsStandardsMejora en el sistema de evaluación del personal aeronáuticoImprovement in the aeronautical personnel evaluation systeminfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradoTexthttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAlvarez. (2008). Fernández Canul, F. A. (23 de 02 de 2018). Nexos. Obtenido de https://educacion.nexos.com.mx/?p=1016Gutierrez Quintana, C. H., & Hernandez Toledo, D. C. (Noviembre de 2005). Cuadernos Hispanoamericanos. Obtenido de http://m.uelbosque.edu.co/sites/default/files/publicaciones/revistas/cuadernos_hispanoamericanos_psicologia/volumen3_numero2/articulo_5.pdfRAC2. (1993). RAC2. Salazar, J. C. (06 de 05 de 2018). Al 2030, Colombia movilizaría 94,3 millones de viajeros aéreos. Obtenido de Portafolio: http://www.portafolio.co/economia/al-2030-colombia-movilizaria-94-3-millones-de-viajeros-aereos-516859UAEAC. (1993). Aerocivil. Obtenido de http://www.aerocivil.gov.co/normatividad/RAC/RAC%20%202%20-%20Personal%20%20Aeron%C3%A1utico.pdfUAEAC. (1993). Aerocivil. Obtenido de http://www.aerocivil.gov.co/normatividad/RAC/RAC%20%202%20-%20Personal%20%20Aeron%C3%A1utico.pdfZambrano Diaz, A. (Julio de 2014). Obtenido de https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/284147/azd1de1.pdf?sequence=1EspecializaciónCiencias Económicas - Especialización en Administración Aeronáutica y AeroespacialLICENSElicense.txttext/plain2898http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20924/1/license.txt520e8f0b4e8d2d5c25366f2f78f584b0MD51ORIGINALPuertoAraqueJonathanAndrey2018.pdfEnsayoapplication/pdf495539http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20924/2/PuertoAraqueJonathanAndrey2018.pdf1aa159d46f0d3e368dfbd92cfc79703dMD52THUMBNAILPuertoAraqueJonathanAndrey2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5076http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20924/3/PuertoAraqueJonathanAndrey2018.pdf.jpga0e06ff98f1c19aba15c16dfc00544c3MD5310654/20924oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/209242019-12-30 08:36:37.314Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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 |