Megatendencias e industria 4.0 - Tendencias tecnológicas en la ingeniería civil

Se describirán los conceptos clave en esta industria de una forma sencilla y con un lenguaje común, de manera que sea fácil de entender por cualquiera que lo lea, para luego abordar el tema central: el futuro del ingeniero en la industria 4.0, el escenario actual demanda una educación para el futuro...

Full description

Autores:: Silva Moreno, Julio José

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Militar Nueva Granada

Repositorio:: Repositorio UMNG

Idioma:: spa

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description	Se describirán los conceptos clave en esta industria de una forma sencilla y con un lenguaje común, de manera que sea fácil de entender por cualquiera que lo lea, para luego abordar el tema central: el futuro del ingeniero en la industria 4.0, el escenario actual demanda una educación para el futuro ingeniero que le permita desempeñarse de acuerdo a las tendencias internacionales y los procesos actuales. Se requiere un cambio en las estrategias de educación superior para formar profesionales más digitales y eficientes que puedan afrontar el cambio inevitable hacia la industria 4.0 para estar preparados cuando esté plenamente implementada.
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Open data. 2.2. Big data como herramienta en la ingeniería civil. 2.3. Big data en las rutas del SIPT. 3. Industria 4.0. 3.1. El ingeniero en la industria 4.0 3.2. Como llevar la industria 4.0 a las aulas de clase? 3.2.1. Laboratorios en la industria 4.0 3.3. Metodología BIM. 3.3.1. Implementación del BIM en los programas de ingeniería. 3.3.2. Implementación del BIM en la industria. 3.3.3. BIM en el mundo. 3.3.4. BIM en Colombia. 4. Conclusiones.The key concepts in this industry will be described in a simple way and with a common language, so that it is easy to understand by anyone who reads it, to then address the central theme: the future of the engineer in industry 4.0, the current scenario demands an education for the future engineer that allows him to perform according to international trends and current processes. A change in higher education strategies is required to train more digital and efficient professionals who can face the inevitable shift towards Industry 4.0 to be prepared when it is fully implemented.Pregradoapplicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertoMegatendencias e industria 4.0 - Tendencias tecnológicas en la ingeniería civilMegatrends and industry 4.0 - Technological trends in civil engineeringINDUSTRIALIZACIONINGENIERIA CIVILmegatrendsBIM methodologyIndustry 4.0BIG DATAMetodología BIMmegatendenciasIndustria 4.0Big DataTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fIngeniería CivilFacultad de Estudios a DistanciaUniversidad Militar Nueva Granada- Anjarichert, L. P., Gross, K., Schuster, K., y Jeschke, S. (2016). Learning 4.0: Virtual Immersive Engineering Education. En Digital Universities. Roma: Gangemi Editore.- Betancourt, C. (2018). Manejo de big data para ingenieros de transporte: descripción y explicación de una metodología simplificada con datos del SITP en Bogotá. [trabajo degrado, universidad de Los Andes]. Repositorio uniandes. https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstream/handle/1992/40050/u807696.pdf?sequence=1.- Coşkun, S., Kayıkcı, Y., y Gençay, E. (2019). Adapting Engineering Education to Industry 4.0 Vision. Technologies, 7(1), 10. doi: 10.3390/technologies7010010.- Erol, S., Jäger, A., Hold, P., Ott, K., y Sihn, W. (2016). Tangible Industry 4.0: a scenario-based approach to learning for the future of production. Procedia CIRP, 54, 13-18.- Ferrer-Sapena, Antonia; Sánchez-Perez, Enrique A. (2013). Open data, big data: ¿hacia dónde nos dirigimos? Anuario ThinkEPI, v. 7, pp. 150-156.- Financiera de desarrollo nacional. (2010). Anexo N°1. Descripción del alcance técnico para el desarrollo de la etapa 1 de la consultoría. https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjxo4-KpP_yAhWtRDABHV4tDggQFnoECAMQAQ&url=https%3A%2F%2Ffileserver.fdn.com.co%2FDescarga%3Fruta%3Dfdn%2FPROCESOS%2F00026%2FFDNADNEST000260422016120901.pdf&usg=AOvVaw0_PhMps4h2BRmQbAION6ma- Garcés, G., Peña, C. (2020). Ajustar la educación en ingeniería a la industria 4.0: Una visión desde el desarrollo curricular y el laboratorio. Revista de estudios y experiencias en educación, 19(40), 129-148. https://dx.doi.org/10.21703/rexe.20201940garces7.- Heywood, J. (2005). Engineering education: Research and development in curriculum and instruction. Hoboken, New Jersey: John Wiley and Sons.- Hoyos Ruiz, M. D. (2017). Análisis exploratorio de indicadores del servicio del SITP Caso de la ruta 544-A. Tesis de maestría. 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Megatendencias e industria 4.0 - Tendencias tecnológicas en la ingeniería civil

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