Entre "Mentor y Coach" el perfil del maestro del siglo XXI
El mundo en constante cambio y evolución requiere de profesionales de la educación que se adapten a los nuevas requerimientos y peticiones de la sociedad actual. Por consiguiente, el perfil del maestro del siglo XXI se ha transformado en un tema de suma importancia y debate en la comunidad educativa...
- Autores:
-
Morales Rubiano, July Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/45266
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/45266
- Palabra clave:
- EDUCACION SUPERIOR
Teacher
Mentor
Coach
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Mentor
Coach
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- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El mundo en constante cambio y evolución requiere de profesionales de la educación que se adapten a los nuevas requerimientos y peticiones de la sociedad actual. Por consiguiente, el perfil del maestro del siglo XXI se ha transformado en un tema de suma importancia y debate en la comunidad educativa. En particular, dos roles que han cobrado importancia en el perfeccionamiento técnico del docente son el mentor y el coach. En este ensayo de grado, se abordará el perfil del maestro del siglo XXI desde la perspectiva de estas dos figuras, analizando sus características, funciones y la relevancia que tienen dentro del desarrollo un estudiante-maestro que comienza su proceso formativo en la docencia universitaria. Por fin, el maestro universitario es figura clave en el proceso académico e interpersonal de los jóvenes de hoy en día al combinar características de mentor y coach. Como mentores, pueden brindar orientación y apoyo a largo plazo, ayudando a los estudiantes a establecer metas y desarrollar habilidades que van más allá del ámbito académico. Como coach, pueden promover objetivos específicos y medibles que permitan a los alumnos reconocer sus debilidades y desarrollar estrategias de estudio efectivas para así mejorar su motivación. Al combinar estas dos perspectivas, los docentes universitarios pueden implementar un clima de aprendizaje efectivo y enriquecedor que impacte positivamente en el transcurso de la enseñanza y capacitación, debido a, la relación de mentor y coach entre un maestro experimentado y un estudiante-maestro es crucial, ya que en este proceso se fortalecieron los conocimientos y destrezas que el futuro maestro utilizó con sus alumnos. |
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En este ensayo de grado, se abordará el perfil del maestro del siglo XXI desde la perspectiva de estas dos figuras, analizando sus características, funciones y la relevancia que tienen dentro del desarrollo un estudiante-maestro que comienza su proceso formativo en la docencia universitaria. Por fin, el maestro universitario es figura clave en el proceso académico e interpersonal de los jóvenes de hoy en día al combinar características de mentor y coach. Como mentores, pueden brindar orientación y apoyo a largo plazo, ayudando a los estudiantes a establecer metas y desarrollar habilidades que van más allá del ámbito académico. Como coach, pueden promover objetivos específicos y medibles que permitan a los alumnos reconocer sus debilidades y desarrollar estrategias de estudio efectivas para así mejorar su motivación. Al combinar estas dos perspectivas, los docentes universitarios pueden implementar un clima de aprendizaje efectivo y enriquecedor que impacte positivamente en el transcurso de la enseñanza y capacitación, debido a, la relación de mentor y coach entre un maestro experimentado y un estudiante-maestro es crucial, ya que en este proceso se fortalecieron los conocimientos y destrezas que el futuro maestro utilizó con sus alumnos.The constantly changing and evolving world requires education professionals who adapt to the new requirements and requests of today's society. Consequently, the profile of the 21st century teacher has become a subject of great importance and debate in the educational community. In particular, two roles that have gained importance in the technical improvement of the teacher are the mentor and the coach. In this degree essay, the profile of the 21st century teacher will be addressed from the perspective of these two figures, analyzing their characteristics, functions and the relevance that a student-teacher who begins his training process in university teaching has within the development. Finally, the university teacher is a key figure in the academic and interpersonal process of today's youth by combining mentor and coach characteristics. As mentors, they can provide long-term guidance and support, helping students set goals and develop skills that go beyond academics. As a coach, they can promote specific and measurable objectives that allow students to recognize their weaknesses and develop effective study strategies to improve their motivation. By combining these two perspectives, university professors can implement an effective and enriching learning climate that positively impacts the course of teaching and training, because the mentor-coach relationship between an experienced teacher and a student-teacher is crucial. , since in this process the knowledge and skills that the future teacher used with his students were strengthened.Especializaciónapplicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Entre "Mentor y Coach" el perfil del maestro del siglo XXIBetween "Mentor and Coach" the profile of the teacher of the XXI centuryEDUCACION SUPERIORTeacherMentorCoachStudentEducationMaestroMentorCoachEstudianteEducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEspecialización en Docencia UniversitariaFacultad de Educación y HumanidadesUniversidad Militar Nueva GranadaAnne, B., & Ramírez Garrido, J. 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El Coaching pedagógico dentro del sistema educativo: innovando procesos. Revista Intercontinental de Psicología y Educación.Terán Figueroa, J. (2013). El coach, herramienta gerencial interdisciplinaria para fortalecer la formación docente hacia la transformación social. REDHECS: Revista Electrónica de Humanidades, Educación y Comunicación Social, 8.Calle 100ORIGINALMoralesRubianoJuly Andrea2023.pdfMoralesRubianoJuly Andrea2023.pdfEnsayoapplication/pdf458893http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/45266/1/MoralesRubianoJuly%20Andrea2023.pdf776e5bf21435d8517a2b2961838d31b3MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83420http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/45266/2/license.txta609d7e369577f685ce98c66b903b91bMD52open access10654/45266oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/452662023-11-24 09:38:28.416open accessRepositorio Institucional 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