Análisis del modelo educativo implementado por el INPEC en la reclusión de mujeres de Bogotá
Se pretende analizar el modelo educativo implementado por el Inpec en la Reclusión de Mujeres de Bogotá, donde se logre evidenciar bajo la práctica diaria el empleo de dicho modelo y su aplicación dentro de las diferentes aulas. Su objetivo es visibilizar la pedagogía empleada, el nivel académico en...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Se pretende analizar el modelo educativo implementado por el Inpec en la Reclusión de Mujeres de Bogotá, donde se logre evidenciar bajo la práctica diaria el empleo de dicho modelo y su aplicación dentro de las diferentes aulas. Su objetivo es visibilizar la pedagogía empleada, el nivel académico en el que se encuentra el personal de internas participantes e instructoras y a su vez identificar fortalezas y debilidades a la hora de llevar a cabo las prácticas educativas en el contexto penitenciario. En las últimas décadas, existe la tendencia a implementar una acción estatal basada en una política penal pasando de un Estado benefactor a un Estado punitivo. (Wacquant, 1999). El reto de la educación es bastante complejo e implica una recapitulación del sistema y un mejoramiento de los procesos de educación dentro de la reclusión de mujeres de Bogotá, teniendo en cuenta la percepción del personal recluso, la interacción dentro del establecimiento carcelario y su entorno. |
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El reto de la educación es bastante complejo e implica una recapitulación del sistema y un mejoramiento de los procesos de educación dentro de la reclusión de mujeres de Bogotá, teniendo en cuenta la percepción del personal recluso, la interacción dentro del establecimiento carcelario y su entorno.The purpose of this study is to analyze the educational model implemented by Inpec in the Women 's Detention in Bogotá, where it is possible to demonstrate under daily practice the use of this model and its application within the different classrooms. Its objective is to make visible the pedagogy used, the academic level in which the staff of the participating interns and instructors are, and in turn identify strengths and weaknesses when carrying out the educational practices in the penitentiary context. In the last decades, there is a tendency to implement a state action based on a criminal policy moving from a welfare state to a punitive state. (Wacquant, 1999). The challenge of education is quite complex and involves a recapitulation of the system and an improvement of the educational processes within the confinement of women in Bogota, taking into account the perception of the prisoners, the interaction within the prison and its environment.pdfspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de EducaciónEspecialización en Docencia UniversitariapedagogiainstructorespenitenciarioeducativaPRISIONES - APRENDIZAJEMODELOS DE ENSEÑANZApedagogyinstructorspenitentiaryeducationalAnálisis del modelo educativo implementado por el INPEC en la reclusión de mujeres de BogotáAnalysis of the educational model implemented by the INPEC in the reclusion of women of Bogotáinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fCarranza, E. (2004). Instituto Latinoamericano de NNUU para el tratamiento de la Delincuencia. Buenos Aires, Argentina.Congreso de la República. (2006). Ley 1064 de 2006. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-104704_archivo_pdf.pdfCosman, B. (1976). La educación en los establecimientos penitenciarios. Recuperado de http://www.unesco.org/education/uie/online/prisp/8.htmlCoyle, A. (2002). La Administración Penitenciaria en el contexto de los Derechos Humanos. Manual para el Personal Penitenciario. Londres, Inglaterra: Centro Internacional de Estudios Penitenciarios.Foucault, M. (1975). Vigilar y Castigar. Recuperado de http://www.fmmeducacion.com.ar/ Bibliotecadigital/Foucault_VigilaryCastigar.pdfGalvis, M.C. (2003). Sistema penitenciario en Colombia: Teoría y realidad (Tesis de pregrado). Recuperado de http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/derecho/ dere5/TESIS92.pdfInstituto Nacional Penitenciario y Carcelario. (2002). Pautas generales en la aplicación del tratamiento penitenciario en los centros carcelarios, penitenciarios y pabellones de alta seguridad. Subdirección de tratamiento y Desarrollo. Recuperado de www.inpec.gov.co/portal/page/portal/Inpec/.../2122%20del%2015%2006%2012.pdfLambuley, H. H. (2009). Colombia apuesta a un modelo educativo para la inclusión social de adultos en prisión. Recuperado de http://www.proeda.cl/biblioeda/educacion-en-carceles/5-colombia-apuesta-un-modelo-educativo-para-la-inclusion-social.pdfPontificia Universidad Bolivariana. (2006). Modelo Educativo. Componente Administrativo Recuperado de http://www.inpec.gov.co/portal/page/portal /INPEC_CONTENIDO/Derechos%20Humanos/MODELO%20EDUCATIVORangel, H. (2009). Mapa Regional Latinoamericano. Recuperado de http://www.redlece. org/Hugo_Rangel_version_final.pdfTellez, A. (1996). Marco Jurídico del Sistema Progresivo. Inpec. Bogotá, Colombia: Imprenta Nacional de Colombia.Unesco. (1997). Quinta Conferencia Internacional sobre Educación de Adultos. Hamburgo, Alemania: Unesco.Wacquant, L. (1999). Las cárceles de la miseria. Buenos Aires, Argentina: Manantial.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALRosasCastellanosElizabeth2017.pdfENSAYO ARGUMENTATIVOapplication/pdf288044http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/16141/1/RosasCastellanosElizabeth2017.pdf3cf175ecdfebd2032d62fc0b50c07426MD51LICENSElicense.txttext/plain1521http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/16141/2/license.txt57c1b5429c07cf705f9d5e4ce515a2f6MD52TEXTRosasCastellanosElizabeth2017.pdf.txtExtracted texttext/plain38728http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/16141/3/RosasCastellanosElizabeth2017.pdf.txt7404e82350e36db9686d121fcf9e264fMD53THUMBNAILRosasCastellanosElizabeth2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6081http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/16141/4/RosasCastellanosElizabeth2017.pdf.jpgde809b08e8fd0b6b8e90cf49011d2aabMD5410654/16141oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/161412019-12-30 12:06:08.031Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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 |