Impacto del COVID 19 en la educación pública en el nivel de básica primaria del departamento del Meta
El 11 de marzo del año 2020, la Organización Mundial de la Salud (OMS) declara la pandemia del Sars-cov2 (COVID-19), el presente documento pretende poner en evidencia el impacto social que se generó en la educación pública a partir de la declaración de la pandemia, especialmente en el nivel de básic...
- Autores:
-
Salcedo Garzón, Paula Ximena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/38724
- Palabra clave:
- EDUCACION PRIMARIA
EDUCACION PUBLICA
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Pandemic
Virtuality
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EPIDEMIAS
COVID-19 (ENFERMEDAD)
Educación básica primaria
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Virtualidad
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El 11 de marzo del año 2020, la Organización Mundial de la Salud (OMS) declara la pandemia del Sars-cov2 (COVID-19), el presente documento pretende poner en evidencia el impacto social que se generó en la educación pública a partir de la declaración de la pandemia, especialmente en el nivel de básica primaria, de esta manera, se busca determinar las consecuencias que ocasiona en los estudiantes, las dificultades en el modelo educativo implementado durante la pandemia y las falencias que presenta el sistema educativo en educación virtual, también busca proponer estrategias que permitan mitigar dicho impacto, que trajo consigo problemas de interrupción del aprendizaje, aumento en la deserción escolar e incremento de la desigualdad estudiantil. |
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Cortés Clopatosky, IvánSalcedo Garzón, Paula XimenaEspecialista en Finanzas y Administración PúblicaMeta - ColombiaCalle 1002021-09-08T17:17:37Z2021-09-08T17:17:37Z2021-04-27http://hdl.handle.net/10654/38724instname:Universidad Militar Nueva Granadareponame:Repositorio Institucional Universidad Militar Nueva Granadarepourl:https://repository.unimilitar.edu.coEl 11 de marzo del año 2020, la Organización Mundial de la Salud (OMS) declara la pandemia del Sars-cov2 (COVID-19), el presente documento pretende poner en evidencia el impacto social que se generó en la educación pública a partir de la declaración de la pandemia, especialmente en el nivel de básica primaria, de esta manera, se busca determinar las consecuencias que ocasiona en los estudiantes, las dificultades en el modelo educativo implementado durante la pandemia y las falencias que presenta el sistema educativo en educación virtual, también busca proponer estrategias que permitan mitigar dicho impacto, que trajo consigo problemas de interrupción del aprendizaje, aumento en la deserción escolar e incremento de la desigualdad estudiantil.Lista de Figuras 3 Resumen 4 Introducción 5 Definición del problema 7 Pregunta de investigación 8 Objetivos 9 Objetivo General 9 Objetivos Específicos 9 Marco teórico 9 Información oficial y normativa emitida por las entidades públicas en materia de la educación desde la declaratoria de la pandemia 11 Falencias en el sistema educativo que se está implementando en el marco de la pandemia del COVID 19, antecedentes y consecuencias en la educación virtual 14 Estrategias que permitan contener y superar el impacto del COVID-19 en la educación pública, por medio de modelos de educación y fácil acceso a las tecnologías 18 Conclusiones 21 Recomendaciones 23 Referencias 25March 11, 2020, the World Health Organization (WHO) declares the Sars-cov2 (COVID-19) pandemic, this document intends to put in evidence, the social impact that was generated in the public education, from the declaration of the pandemic, especially in the basic elementary level, so, it seeks to determine the consequences on the students, the difficulties of education system implemented during the pandemic and the shortcomings of the virtual education system, also seeks to propose strategies to mitigate the impact, that has interruption problems in learning, increase in school dropouts and the increase in student inequalityEspecializaciónapplicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertoImpacto del COVID 19 en la educación pública en el nivel de básica primaria del departamento del MetaImpact of COVID 19 on public education at the elementary school level of the department of MetaEDUCACION PRIMARIAEDUCACION PUBLICAPrimary basic educationPandemicVirtualityEducation SystemEPIDEMIASCOVID-19 (ENFERMEDAD)Educación básica primariaPandemiaVirtualidadSistema EducativoTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEspecialización en Finanzas y Administración PúblicaFacultad de Ciencias EconómicasUniversidad Militar Nueva GranadaBBC News Mundo. (03 de 12 de 2019). BBC News Mundo. Obtenido de Pruebas PISA: qué países tienen la mejor educación del mundo (y qué lugar ocupa América Latina en la clasificación): https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-50643441#:~:text=en%20las%20pruebas.-,Am%C3%A9rica%20Latina,de%20Uruguay%20y%20Costa%20Rica.Castedo, A. (05 de 09 de 2018). BBC News Mundo. Obtenido de Las sorpresas del sistema educativo en Shanghái, China, uno de los más desconocidos (y exitosos) del mundo: https://www.bbc.com/mundo/noticias-45371222Congreso de la República de Colombia. (08 de 02 de 1994). Ley 115 . Obtenido de Ley general de educación: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0115_1994.htmlCongreso de la República de Colombia. (20 de 04 de 2021). Constitución Política de la República de Colombia 1991. Obtenido de Artículo 67 [Titulo II], Capítulo 2, De los derechos sociales, económicos y culturales: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/constitucion_politica_1991_pr002.htmlFernández, M. (12 de 10 de 2019). Infobae. Obtenido de El modelo educativo de Chile, el más estudiado del mundo, explicado por un experto de ese país: https://www.infobae.com/educacion/2019/10/12/el-modelo-educativo-de-chile-el-mas-estudiado-del-mundo-explicado-por-un-experto-de-ese-pais/Gobernación Departamento del Meta. (16 de 03 de 2020). Decreto 218. Obtenido de Alcaldía de El Calvario: https://elcalvariometa.micolombiadigital.gov.co/sites/elcalvariometa/content/files/000209/10410_gobernacion-del-meta--decreto-calamidad-publica-marzo-16-2020.pdfGobernación Departamento del Meta. (19 de 03 de 2020). Decreto 223. Obtenido de Alcaldía de Guamal: https://regioncentralrape.gov.co/wp-content/uploads/2020/03/Decreto-223-de-Marzo-19-de-2020.pdf.pdfMinisterio de Educación Nacional. (2019). Datos Abiertos. Obtenido de Educación preescolar, básica y media: https://www.datos.gov.co/Educaci-n/2-1-PREESCOLAR_B-SICA_Y_MEDIA_BOGOT-_A-O_2019/q888-twjpMinisterio de Educación Nacional. (16 de 03 de 2020). Circular N. 020. Obtenido de El Coronavirus en Colombia: https://coronaviruscolombia.gov.co/Covid-19/docs/decretos/mineducacion/Circular_No_020_del_16_de_marzo_de_2020.pdfMinisterio de Educación Nacional. (14 de 03 de 2020). El Coronavirus en Colombia. Obtenido de Circular N. 19: https://coronaviruscolombia.gov.co/Covid19/docs/decretos/mineducacion/Circular_19_del_14_de_marzo_de_2020.pdfMinisterio de Educación Nacional. (17 de 03 de 2020). El Coronavirus en Colombia. Obtenido de Circular N. 021: https://coronaviruscolombia.gov.co/Covid19/docs/decretos/mineducacion/143_mineducacion.pdfMinisterio de Educación Nacional. (16 de 04 de 2021). Colombia Aprende. 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Obtenido de MINTIC Promete internet para estratos 1 y 2 desde 8.600 pesos: https://mintic.gov.co/portal/inicio/Sala-de-Prensa/MinTIC-en-los-Medios/126181:MINTIC-Promete-internet-para-estratos-1-y-2-desde-8-600-pesosPeriódico del Meta. (31 de 07 de 2020). Periódico del Meta. Obtenido de Estrategias en colegios del Meta para evitar la deserción escolar: https://periodicodelmeta.com/meta-para-evitar-la-desercion-escolar/ORIGINALSalcedoGarzónPaulaXimena2021.pdfSalcedoGarzónPaulaXimena2021.pdfEnsayoapplication/pdf332158http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/38724/1/SalcedoGarz%c3%b3nPaulaXimena2021.pdf16bee5daa5d46873b161d9c205ddffd9MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83420http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/38724/2/license.txta609d7e369577f685ce98c66b903b91bMD52THUMBNAILSalcedoGarzónPaulaXimena2021.pdf.jpgSalcedoGarzónPaulaXimena2021.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6321http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/38724/3/SalcedoGarz%c3%b3nPaulaXimena2021.pdf.jpge75d0a954f6fe4aef076ea269bbc1752MD5310654/38724oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/387242021-09-09 01:03:43.409Repositorio Institucional 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