Seguridad del paciente: propuesta de un espacio académico para los programas de formación inicial del profesional de Enfermería
Debido a la importancia que ha presentado la seguridad del paciente dentro de las instituciones prestadoras de servicios de salud, el Estado ha reglamentado la materia con la finalidad de garantizar que dichas instituciones cuenten con programas y controles sobre la debida diligencia en los procesos...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/20754
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/20754
- Palabra clave:
- Seguridad del paciente
Espacio académico
Enfermería
Calidad en la atención
Prevención
ENFERMERIA - ENSEÑANZA
ATENCION MEDICA - CONTROL DE CALIDAD
Patient safety
Nursing
Academic space
Prevention
Quality of care
- Rights
- License
- Derechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2018
| id |
UNIMILTAR2_47ef3112039cbc7ed1121e10677b4add |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/20754 |
| network_acronym_str |
UNIMILTAR2 |
| network_name_str |
Repositorio UMNG |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Seguridad del paciente: propuesta de un espacio académico para los programas de formación inicial del profesional de Enfermería |
| dc.title.titleenglish.spa.fl_str_mv |
Patient safety: proposal of an academic space for the initial training programs of the nursing professional |
| title |
Seguridad del paciente: propuesta de un espacio académico para los programas de formación inicial del profesional de Enfermería |
| spellingShingle |
Seguridad del paciente: propuesta de un espacio académico para los programas de formación inicial del profesional de Enfermería Seguridad del paciente Espacio académico Enfermería Calidad en la atención Prevención ENFERMERIA - ENSEÑANZA ATENCION MEDICA - CONTROL DE CALIDAD Patient safety Nursing Academic space Prevention Quality of care |
| title_short |
Seguridad del paciente: propuesta de un espacio académico para los programas de formación inicial del profesional de Enfermería |
| title_full |
Seguridad del paciente: propuesta de un espacio académico para los programas de formación inicial del profesional de Enfermería |
| title_fullStr |
Seguridad del paciente: propuesta de un espacio académico para los programas de formación inicial del profesional de Enfermería |
| title_full_unstemmed |
Seguridad del paciente: propuesta de un espacio académico para los programas de formación inicial del profesional de Enfermería |
| title_sort |
Seguridad del paciente: propuesta de un espacio académico para los programas de formación inicial del profesional de Enfermería |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Castañeda Trujillo, Jairo Enrique |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Seguridad del paciente Espacio académico Enfermería Calidad en la atención Prevención |
| topic |
Seguridad del paciente Espacio académico Enfermería Calidad en la atención Prevención ENFERMERIA - ENSEÑANZA ATENCION MEDICA - CONTROL DE CALIDAD Patient safety Nursing Academic space Prevention Quality of care |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
ENFERMERIA - ENSEÑANZA ATENCION MEDICA - CONTROL DE CALIDAD |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Patient safety Nursing Academic space Prevention Quality of care |
| description |
Debido a la importancia que ha presentado la seguridad del paciente dentro de las instituciones prestadoras de servicios de salud, el Estado ha reglamentado la materia con la finalidad de garantizar que dichas instituciones cuenten con programas y controles sobre la debida diligencia en los procesos atención de los pacientes, en esta medida se ha convertido en materia obligatoria la revisión y cumplimiento de la normatividad vigente por parte de las entidades dentro del marco de prestación en servicios de salud. En consecuencia, se establece un deber hacia los profesionales de la salud, aplicar practicas seguras para evitar causar daño durante la atención de los pacientes. Desafortunadamente en la formación de los profesionales de enfermería se encuentra que la educación en seguridad del paciente, no constituye uno de los pilares dentro de su educación e incluso en muchos de los programas académicos este tema no es tenido en cuenta. Es por esto que la inclusión de un espacio académico dentro de los programas de formación del profesional de Enfermería es necesario, con el objetivo de crear en los estudiantes las competencias necesarias para garantizar la disminución de eventos adversos por malas prácticas, las cuales agravan la situación de muchos pacientes, llevándolos incluso hasta la muerte. A través de este ensayo se propone generar la necesidad de implementar un espacio académico basado en la metodología de aprendizaje híbrido integrado con mediaciones tecnológicas (B-Learning). Esta metodología fortalece la capacidad de los estudiantes, logrando que el proceso de enseñanza-aprendizaje sean los actores principales. |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-03-26T20:48:24Z 2019-12-30T17:17:50Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-03-26T20:48:24Z 2019-12-30T17:17:50Z |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2019-11-30 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.spa.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.dcmi-type-vocabulary.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10654/20754 |
| url |
http://hdl.handle.net/10654/20754 |
| dc.language.spa.fl_str_mv |
spa |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
Derechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2018 |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2018 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
pdf |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Calle 100 |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Militar Nueva Granada |
| dc.publisher.department.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Especialización en Docencia Universitaria |
| institution |
Universidad Militar Nueva Granada |
| dc.source.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Aranaz-Andrés, J. M.-R.-R.-J. (2011). Diseño del estudio IBEAS: prevalencia de efectos adversos en hospitales de Latinoamérica. Revista de Calidad Asistencial. Barrows, H. (1986). A Taxonomy of Problem-Based Learning Methods. Medical Education, 481-486. Campos, F. S. (2006). El Aprendizaje Basado en Problemas como propuesta educativa para las disciplinas económicas y sociales apoyadas en el B-Learning. Revista Iberoamericana de Educación. Educación. Cantillo, E. V. (2007). Seguridad de los pacientes. Un compromiso de todos para un cuidado de calidad. Revista Científica Salud Uninorte. César Gerardo Mejía Gallegos, D. E. (2017). Espacios de aprendizaje híbridos. Hacia una educación del futuro en la Universidad de Guayaquil. Scielo, 1. Consejo Nacional de Acreditación –CNA–. (2013). Lineamientos para la Acreditación de Programas de Pregrado. Obtenido de Ministerio de Educación Nacional: http://cms.colombiaaprende.edu.co/static/cache/binaries/articles-186359_pregrado_2013.pdf?binary_rand=7432 Franco, A. L. (2006). Fundamentos de seguridad al paciente para disminuir errores médicos . Universidad del Valle. Gaviria Uribe, A., Ruiz Gomez, F., Muñoz Muñoz, N. J., Burgos Bernal, G., Arias Duarte, J. F., Garcia de Vargas, S., . . . Montes Cruz, A. M. (2016). www.minsalud.gov.co. Obtenido de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/CA/Guia-buenas-practicas-seguridad-paciente.pdf https://www.minsalud.gov.co/salud/CAS/Paginas/seguridad-del-paciente.aspx. (20 de agosto de 2018). Ministerio de Educación . (14 de Marzo de 2016). www.mineducacion.gov.co. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-179264.html Ministerio de la Protección Social . (Abril de 2006). Decreto 2011 de 2006. Colombia: Ministerio de la proteccion Social . Ministerio de Salud y Procteccion Social . (2008). www.minsalud.gov.co. Obtenido de https://www.minsalud.gov.co/salud/Documents/CalidadAtenci%C3%B3nEnSalud/LINEAMIENTOS%20PARA%20LA%20IMPLEMENTACI%C3%93N%20DE%20LA%20POL%C3%8DTICA%20DE%20SEGURIDAD%20DEL%20PACIENTE%20EN%20LA.pdf Ministerio de Salud y Proteccion Social . (2018). www.minsalud.gov.co. Obtenido de https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/Paginas/gestion-integral-de-riesgo-en-salud.aspx Ministerio de Salud y Protección Social. (28 de Mayo de 2014). Resolucion 2003 del 2014. Colombia : Ministerio de Salud y Protección Social. Molina, J. E. (2006). www.minsalud.gov.co. Obtenido de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/CA/Guia_promocion_seguridad_paciente.pdf Morales Bueno, P., & Landa Fitzgerald, V. (2004). Aprendizaje Basado en Problemas. Theoria. Rodriguez, C. E. (2013). Acreditación en Salud, diez años de avances. ICONTEC. The Advisory Board Company . (2014). Mejorar la experiencia del paciente. The Advisory Board Company . Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A. (2018). https://udca.edu.co/. Obtenido de https://udca.edu.co/wp-content/uploads/planes-estudio/enfermeria.pdf Universidad Nacional de Colombia. (2018). http://unal.edu.co/. Obtenido de http://programasacademicos.unal.edu.co/?pt=2 Wilson RM, R. W. (1995). The Quality in Australian Health Care Study. PubMed. |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20754/1/ALONSO%20URIBE%20ESPERANZA%20NATHALIE%202019.pdf http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20754/2/license.txt http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20754/3/ALONSO%20URIBE%20ESPERANZA%20NATHALIE%202019.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
bde6b3ca5f391c9d62f9c52c262a4744 520e8f0b4e8d2d5c25366f2f78f584b0 e81b12b2f15e3cf5a2c45ccc860f9008 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UMNG |
| repository.mail.fl_str_mv |
bibliodigital@unimilitar.edu.co |
| _version_ |
1808417880044208128 |
| spelling |
Castañeda Trujillo, Jairo EnriqueAlonso Uribe, Esperanza Nathalienathy.alo@gmail.comEspecialista en Docencia UniversitariaCalle 1002019-03-26T20:48:24Z2019-12-30T17:17:50Z2019-03-26T20:48:24Z2019-12-30T17:17:50Z2019-11-30http://hdl.handle.net/10654/20754Debido a la importancia que ha presentado la seguridad del paciente dentro de las instituciones prestadoras de servicios de salud, el Estado ha reglamentado la materia con la finalidad de garantizar que dichas instituciones cuenten con programas y controles sobre la debida diligencia en los procesos atención de los pacientes, en esta medida se ha convertido en materia obligatoria la revisión y cumplimiento de la normatividad vigente por parte de las entidades dentro del marco de prestación en servicios de salud. En consecuencia, se establece un deber hacia los profesionales de la salud, aplicar practicas seguras para evitar causar daño durante la atención de los pacientes. Desafortunadamente en la formación de los profesionales de enfermería se encuentra que la educación en seguridad del paciente, no constituye uno de los pilares dentro de su educación e incluso en muchos de los programas académicos este tema no es tenido en cuenta. Es por esto que la inclusión de un espacio académico dentro de los programas de formación del profesional de Enfermería es necesario, con el objetivo de crear en los estudiantes las competencias necesarias para garantizar la disminución de eventos adversos por malas prácticas, las cuales agravan la situación de muchos pacientes, llevándolos incluso hasta la muerte. A través de este ensayo se propone generar la necesidad de implementar un espacio académico basado en la metodología de aprendizaje híbrido integrado con mediaciones tecnológicas (B-Learning). Esta metodología fortalece la capacidad de los estudiantes, logrando que el proceso de enseñanza-aprendizaje sean los actores principales.Seguridad del paciente: propuesta de un espacio académico para los programas de formación inicial del profesional de Enfermería 1 Introducción 1 Marco Teórico 4 Enfoque metodológico. 9 Conclusiones 21 Bibliografía 24Due to the importance of patient safety within the institutions providing health services, the State has regulated the matter in order to ensure that these institutions have programs and controls on due diligence in the care processes of the patients. patients, to this extent it has become mandatory to review and comply with current regulations by entities within the framework of health service provision. Consequently, a duty towards health professionals is established, applying safe practices to avoid causing harm during patient care. Unfortunately in the training of nursing professionals it is found that patient safety education is not one of the pillars of their education and even in many of the academic programs this topic is not taken into account. That is why the inclusion of an academic space within the training programs of the nursing professional is necessary, with the aim of creating in the students the necessary competencies to guarantee the reduction of adverse events due to bad practices, which aggravate the situation of many patients, taking them even to death. Through this essay it is proposed to generate the need to implement an academic space based on the hybrid learning methodology integrated with technological mediations (B-Learning). This methodology strengthens the students' capacity, making the teaching-learning process the main actors.pdfapplication/pdfspaspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de EducaciónEspecialización en Docencia UniversitariaDerechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2018https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadashttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Seguridad del pacienteEspacio académicoEnfermeríaCalidad en la atenciónPrevenciónENFERMERIA - ENSEÑANZAATENCION MEDICA - CONTROL DE CALIDADPatient safetyNursingAcademic spacePreventionQuality of careSeguridad del paciente: propuesta de un espacio académico para los programas de formación inicial del profesional de EnfermeríaPatient safety: proposal of an academic space for the initial training programs of the nursing professionalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradoTexthttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAranaz-Andrés, J. M.-R.-R.-J. (2011). Diseño del estudio IBEAS: prevalencia de efectos adversos en hospitales de Latinoamérica. Revista de Calidad Asistencial.Barrows, H. (1986). A Taxonomy of Problem-Based Learning Methods. Medical Education, 481-486.Campos, F. S. (2006). El Aprendizaje Basado en Problemas como propuesta educativa para las disciplinas económicas y sociales apoyadas en el B-Learning. Revista Iberoamericana de Educación.Educación. Cantillo, E. V. (2007). Seguridad de los pacientes. Un compromiso de todos para un cuidado de calidad. Revista Científica Salud Uninorte.César Gerardo Mejía Gallegos, D. E. (2017). Espacios de aprendizaje híbridos. Hacia una educación del futuro en la Universidad de Guayaquil. Scielo, 1.Consejo Nacional de Acreditación –CNA–. (2013). Lineamientos para la Acreditación de Programas de Pregrado. Obtenido de Ministerio de Educación Nacional: http://cms.colombiaaprende.edu.co/static/cache/binaries/articles-186359_pregrado_2013.pdf?binary_rand=7432Franco, A. L. (2006). Fundamentos de seguridad al paciente para disminuir errores médicos . Universidad del Valle.Gaviria Uribe, A., Ruiz Gomez, F., Muñoz Muñoz, N. J., Burgos Bernal, G., Arias Duarte, J. F., Garcia de Vargas, S., . . . Montes Cruz, A. M. (2016). www.minsalud.gov.co. Obtenido de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/CA/Guia-buenas-practicas-seguridad-paciente.pdfhttps://www.minsalud.gov.co/salud/CAS/Paginas/seguridad-del-paciente.aspx. (20 de agosto de 2018).Ministerio de Educación . (14 de Marzo de 2016). www.mineducacion.gov.co. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-179264.htmlMinisterio de la Protección Social . (Abril de 2006). Decreto 2011 de 2006. Colombia: Ministerio de la proteccion Social .Ministerio de Salud y Procteccion Social . (2008). www.minsalud.gov.co. Obtenido de https://www.minsalud.gov.co/salud/Documents/CalidadAtenci%C3%B3nEnSalud/LINEAMIENTOS%20PARA%20LA%20IMPLEMENTACI%C3%93N%20DE%20LA%20POL%C3%8DTICA%20DE%20SEGURIDAD%20DEL%20PACIENTE%20EN%20LA.pdfMinisterio de Salud y Proteccion Social . (2018). www.minsalud.gov.co. Obtenido de https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/Paginas/gestion-integral-de-riesgo-en-salud.aspxMinisterio de Salud y Protección Social. (28 de Mayo de 2014). Resolucion 2003 del 2014. Colombia : Ministerio de Salud y Protección Social.Molina, J. E. (2006). www.minsalud.gov.co. Obtenido de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/CA/Guia_promocion_seguridad_paciente.pdfMorales Bueno, P., & Landa Fitzgerald, V. (2004). Aprendizaje Basado en Problemas. Theoria. Rodriguez, C. E. (2013). Acreditación en Salud, diez años de avances. ICONTEC.The Advisory Board Company . (2014). Mejorar la experiencia del paciente. The Advisory Board Company .Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A. (2018). https://udca.edu.co/. Obtenido de https://udca.edu.co/wp-content/uploads/planes-estudio/enfermeria.pdfUniversidad Nacional de Colombia. (2018). http://unal.edu.co/. Obtenido de http://programasacademicos.unal.edu.co/?pt=2Wilson RM, R. W. (1995). The Quality in Australian Health Care Study. PubMed.EspecializaciónEducación y Humanidades - Especialización en Docencia UniversitariaORIGINALALONSO URIBE ESPERANZA NATHALIE 2019.pdfEnsayoapplication/pdf331574http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20754/1/ALONSO%20URIBE%20ESPERANZA%20NATHALIE%202019.pdfbde6b3ca5f391c9d62f9c52c262a4744MD51LICENSElicense.txttext/plain2898http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20754/2/license.txt520e8f0b4e8d2d5c25366f2f78f584b0MD52THUMBNAILALONSO URIBE ESPERANZA NATHALIE 2019.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7008http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20754/3/ALONSO%20URIBE%20ESPERANZA%20NATHALIE%202019.pdf.jpge81b12b2f15e3cf5a2c45ccc860f9008MD5310654/20754oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/207542019-12-30 12:17:50.41Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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 |