La Responsabilidad Social en la universidad: Una mirada desde la Ecología Humana
El presente ensayo a partir del planteamiento de dos preguntas claves, ¿Es posible Implementar estrategias de Responsabilidad Social dentro de las Universidades con un enfoque diferente al empresarial? y ¿La Universidad vista como una empresa desde la Responsabilidad Social?, busca sustentar y darle...
- Autores:
-
López Molano, Juan Pablo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/43704
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/43704
- Palabra clave:
- RESPONSABILIDAD SOCIAL
ECOLOGIA HUMANA
EDUCACION SUPERIOR
Social Responsability
Human Ecology
Social Lab
Higher Education
Project Based Learning
Responsabilidad Social
Ecología Humana
Laboratorio Social
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Aprendizaje Basado en Proyectos
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The Social Responsibility at the university: A look from Human Ecology |
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El presente ensayo a partir del planteamiento de dos preguntas claves, ¿Es posible Implementar estrategias de Responsabilidad Social dentro de las Universidades con un enfoque diferente al empresarial? y ¿La Universidad vista como una empresa desde la Responsabilidad Social?, busca sustentar y darle fundamento a la siguiente tesis: La Responsabilidad Social tiene aplicación dentro de la universidad desde el enfoque de Ecología Humana, ya que este enfoque aporta competencias multidisciplinares a los profesionales para la resolución de problemas con relación al Ser Humano y a su entorno. Para lo anterior, se propone la siguiente estructura para el desarrollo argumentativo que reafirme la tesis, el objetivo general busca analizar como la Ecología Humana se convierte en un enfoque sustancial para la aplicación de la Responsabilidad Social en la Educación Superior, con ello se plantean 3 objetivos específicos que faciliten la argumentación estructurada, en el primero se va a mostrar un marco teórico y conceptual sobre la Ecología Humana para comprender su aplicabilidad; en el segundo se va a definir una serie de características de la Responsabilidad Social Universitaria y su implementación en la actualidad; finalmente en el tercer objetivo se va a proponer una ruta de aplicación de la Responsabilidad Social en la Educación Superior desde el enfoque de la Ecología Humana. |
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Vergara Arboleda, MaribelLópez Molano, Juan PabloEspecialista en Docencia Universitaria2023-05-20T14:32:59Z2023-05-20T14:32:59Z2022-06-10http://hdl.handle.net/10654/43704instname:Universidad Militar Nueva Granadareponame:Repositorio Institucional Universidad Militar Nueva Granadarepourl:https://repository.unimilitar.edu.coEl presente ensayo a partir del planteamiento de dos preguntas claves, ¿Es posible Implementar estrategias de Responsabilidad Social dentro de las Universidades con un enfoque diferente al empresarial? y ¿La Universidad vista como una empresa desde la Responsabilidad Social?, busca sustentar y darle fundamento a la siguiente tesis: La Responsabilidad Social tiene aplicación dentro de la universidad desde el enfoque de Ecología Humana, ya que este enfoque aporta competencias multidisciplinares a los profesionales para la resolución de problemas con relación al Ser Humano y a su entorno. Para lo anterior, se propone la siguiente estructura para el desarrollo argumentativo que reafirme la tesis, el objetivo general busca analizar como la Ecología Humana se convierte en un enfoque sustancial para la aplicación de la Responsabilidad Social en la Educación Superior, con ello se plantean 3 objetivos específicos que faciliten la argumentación estructurada, en el primero se va a mostrar un marco teórico y conceptual sobre la Ecología Humana para comprender su aplicabilidad; en el segundo se va a definir una serie de características de la Responsabilidad Social Universitaria y su implementación en la actualidad; finalmente en el tercer objetivo se va a proponer una ruta de aplicación de la Responsabilidad Social en la Educación Superior desde el enfoque de la Ecología Humana.This essay based on the approach of two key questions, Is it possible to implement Social Responsibility strategies within Universities with a different approach to business? and Does the University seen as a company from Social Responsibility?, seeks to support and give foundation to the following thesis: Social Responsibility has application within the university from the Human Ecology approach, since this approach provides multidisciplinary skills to professionals for the resolution of problems in relation to the Human Being and his environment. For the above, the following structure is proposed for the argumentative development that reaffirms the thesis, the general objective seeks to analyze how Human Ecology becomes a substantial approach for the application of Social Responsibility in Higher Education, with this 3 specific objectives that facilitate structured argumentation, in the first one a theoretical and conceptual framework on Human Ecology will be shown to understand its applicability; in the second, a series of characteristics of University Social Responsibility and its current implementation will be defined; Finally, in the third objective, a path of application of Social Responsibility in Higher Education will be proposed from the Human Ecology approach.Especializaciónapplicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertoLa Responsabilidad Social en la universidad: Una mirada desde la Ecología HumanaThe Social Responsibility at the university: A look from Human EcologyRESPONSABILIDAD SOCIALECOLOGIA HUMANAEDUCACION SUPERIORSocial ResponsabilityHuman EcologySocial LabHigher EducationProject Based LearningResponsabilidad SocialEcología HumanaLaboratorio SocialEducación SuperiorAprendizaje Basado en ProyectosTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEspecialización en Docencia UniversitariaFacultad de Educación y HumanidadesUniversidad Militar Nueva GranadaBeltrán-Llavador, José, Íñigo-Bajos, Enrique, & Mata-Segreda, Alejandrina. (2014). La responsabilidad social universitaria, el reto de su construcción permanente. Revista iberoamericana de educación superior, Vol. 5, No. 14, 3-18. Recuperado en 25 de mayo de 2022, de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S2007-28722014000300001&script=sci_arttextBolaños Palacios, A. y Aguilera Martínez, F. (2014). Caracterización del modelo de aprendizaje a partir de laboratorios de diseño con énfasis en factores sociales. Revista de Arquitectura, Vol. 16. Pp. 26-37. Recuperado de https://repository.ucatolica.edu.co/bitstream/10983/14893/1/RevArq16%2004%20JavBol-CarMod%20%282%29.pdfCabrales, O. y Centeno, V. (2015). Seven fundamental learnings. Revista de Educación y Desarrollo Social, Vol. 9, No. 2. Pp. 58-73.Cobo, G. & Valdivia, S. (2017). Aprendizaje basado en proyectos. Colección Materiales de Apoyo a la Docencia #1. Pontificia Universidad Católica del Perú.Cuesta, J. (2009). Neurodidáctica y Estimulación del Potencial Innovador para la Competitividad en el Tercer Milenio. Revista Educación y Desarrollo Social, Vol. 3, No. 2. Pp. 28-35Domínguez Pachón, M. J., & López Canseco, E. (2009). Estudiantes universitarios opinan sobre la responsabilidad social universitaria. Humanismo y Trabajo Social, Vol. 8, Pp. 223-246. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/678/67812869009.pdfEstrada, B. y Pinto, A. (2021). Análisis comparativo de modelos educativos para la educación superior virtual y sostenible. Revista Scielo, Vol. 17, No. 1.Gomes, R., Castellanos, H. & Hidalgo, Carelia. (2022). Lineamientos de la Ecología Humana. Barquisimeto, República Bolivariana de Venezuela. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/359398648_Lineamientos_de_la_Ecologia_HumanaMartínez, M., Gil, D., & Macías, D. (2019). Revisión sistemática de Responsabilidad Social Universitaria y Aprendizaje Servicio. Análisis para su institucionalización. Revista mexicana de investigación educativa, 24(80), 149-172. Recuperado en 23 de mayo de 2022, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662019000100149Munguía-Rosas, M., Montiel, S. & Castillo, M. (2013). Redes, Ecología y Ciencias Sociales: las redes complejas en Ecología Humana. Ecología Austral, No. 23. Pp. 135-142.Pérez, F. (2004). El medio social como estructura psicológica. Reflexiones a partir del modelo ecológico de Bromfenbrenner. EduPsykhé: Revista de psicología y psicopedagogía. Vol. 3, No. 2. Pp. 161-177.Rodríguez Villamil, H. & Guerra, Y. (2009). Propuesta de educación para el desarrollo sostenible: Perspectiva pedagógica para la universidad militar nueva granada. Revista Educación y Desarrollo Social, Vol. 3, No 2. Pp. 72-85.Valera, L. (2017). Individualidad y límites hacia una ecología humana. Prudentia Iuris, No. 83, Pp. 299-313. Recuperado de: https://e-revistas.uca.edu.ar/index.php/PRUDENTIA/article/view/982/945Vallaeys, F. (2014). 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