La importancia de implementar el aprendizaje basado en problemas - ABP en la educación universitaria

El presente ensayo tiene como objetivo principal realizar una exposición argumentativa de la importancia de implementar el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la educación universitaria, tomando como base, los estudios realizados sobre la implementación de esta metodología pedagógica en diversa...

Full description

Autores:
Mesa Martinez, Edwin Arley
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Militar Nueva Granada
Repositorio:
Repositorio UMNG
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/37798
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10654/37798
Palabra clave:
EDUCACION SUPERIOR - METODOLOGIA
TECNICAS DE ENSEÑANZA
SOLUCION DE PROBLEMAS
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description El presente ensayo tiene como objetivo principal realizar una exposición argumentativa de la importancia de implementar el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la educación universitaria, tomando como base, los estudios realizados sobre la implementación de esta metodología pedagógica en diversas universidades alrededor del mundo. Esta metodología (ABP) ha demostrado resultados positivos en los diversos ambientes donde se ha implementado o se han desarrollado metodologías similares o afines, lo que puede significar una importante línea de aplicación pedagógica que podría marcar los derroteros de la educación superior e incluso a nivel medio y básico.
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Esta metodología (ABP) ha demostrado resultados positivos en los diversos ambientes donde se ha implementado o se han desarrollado metodologías similares o afines, lo que puede significar una importante línea de aplicación pedagógica que podría marcar los derroteros de la educación superior e incluso a nivel medio y básico.The main objective of this essay is to make an argumentative exposition of the importance of implementing Problem-Based Learning (PBL) in university education, taking as a basis, the studies carried out on the implementation of this pedagogical methodology in various universities around the world. This methodology (PBL) has shown positive results in the various environments where similar or related methodologies have been implemented or developed, which can mean an important line of pedagogical application that could mark the paths of higher education and even at the intermediate level and basic.Especializaciónapplicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertoLa importancia de implementar el aprendizaje basado en problemas - ABP en la educación universitariaThe importance of implementing problem-based learning - PBL in university educationEDUCACION SUPERIOR - METODOLOGIATECNICAS DE ENSEÑANZASOLUCION DE PROBLEMASargumentationlearningproblemsmethodologypedagogical toolscollaborative workautonomyargumentaciónaprendizajeproblemasmetodologíaHerramientas Pedagógicastrabajo colaborativoautonomiaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEspecialización en Docencia UniversitariaFacultad de EducaciónUniversidad Militar Nueva GranadaAlbanese, M., & Mitchell, S. (enero de 1993). Problem-based learning: a review of literature on its outcomes and implementation issues. Academic Medicine, 68(1), 52-81. doi: DOI: 10.1097/00001888-199301000-00012Ambrose, S. A., Bridges, M. W., & DiPietro, M. (2017). Cómo funciona el aprendizaje : 7 principios basados en la investigación para una enseñanza inteligente. (O. Gómez Mendoza, Trad.) Medellín: Universidad del Norte. Recuperado el 6 de noviembre de 2020Barrows, H. S. (November de 1986). A taxonomy of problem‐based learning methods. medical education, 20(6), 481–486. doi:10.1111/j.1365-2923.1986.tb01386.xBarrows, H. S. (Winter de 1996). Problem‐based learning in medicine and beyond: A brief overview. (Jossey-Bass, Ed.) NEW DIRECTIONS FOR TEACHING AND LEARNING,(68), 3-12. doi: https://doi.org/10.1002/tl.37219966804CBueno, P. M., & Landa Fitzgerald, V. (2004). APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PROBLEM – BASED LEARNING. Theoria, 13, 145-157. 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