Metodología del ABP en la enseñanza del derecho penal

En el estudio del derecho penal con la implementación del sistema penal acusatorio conllevo a un cambio en el currículum en las facultades de derecho al pasar a de la enseñanza de un sistema escrito e inquisitivo a un sistema oral y de argumentación. Surge la pregunta ¿Cuál es la mejor metodología p...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad Militar Nueva Granada

Repositorio:: Repositorio UMNG

Idioma:: spa

id	UNIMILTAR2_3b05c06323dc9067120f66fd69c43577
oai_identifier_str	oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/14267
network_acronym_str	UNIMILTAR2
network_name_str	Repositorio UMNG
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Metodología del ABP en la enseñanza del derecho penal
dc.title.titleenglish.spa.fl_str_mv	ABL methodology in the teaching of criminal law
title	Metodología del ABP en la enseñanza del derecho penal
spellingShingle	Metodología del ABP en la enseñanza del derecho penal Enseñanza del derecho penal Aprendizaje basado en Problemas (ABP) nuevas competencias DERECHO PENAL - ENSEÑANZA DERECHO PENAL - ENSEÑANZA - SOLUCION DE PROBLEMAS DERECHO PENAL - TECNICAS DE ESTUDIO Teaching of criminal law problem-based-learning (PBL) new skills
title_short	Metodología del ABP en la enseñanza del derecho penal
title_full	Metodología del ABP en la enseñanza del derecho penal
title_fullStr	Metodología del ABP en la enseñanza del derecho penal
title_full_unstemmed	Metodología del ABP en la enseñanza del derecho penal
title_sort	Metodología del ABP en la enseñanza del derecho penal
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Cuesta Rivas, Joao
dc.subject.spa.fl_str_mv	Enseñanza del derecho penal Aprendizaje basado en Problemas (ABP) nuevas competencias
topic	Enseñanza del derecho penal Aprendizaje basado en Problemas (ABP) nuevas competencias DERECHO PENAL - ENSEÑANZA DERECHO PENAL - ENSEÑANZA - SOLUCION DE PROBLEMAS DERECHO PENAL - TECNICAS DE ESTUDIO Teaching of criminal law problem-based-learning (PBL) new skills
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv	DERECHO PENAL - ENSEÑANZA DERECHO PENAL - ENSEÑANZA - SOLUCION DE PROBLEMAS DERECHO PENAL - TECNICAS DE ESTUDIO
dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv	Teaching of criminal law problem-based-learning (PBL) new skills
description	En el estudio del derecho penal con la implementación del sistema penal acusatorio conllevo a un cambio en el currículum en las facultades de derecho al pasar a de la enseñanza de un sistema escrito e inquisitivo a un sistema oral y de argumentación. Surge la pregunta ¿Cuál es la mejor metodología para la enseñanza del derecho penal?, con el presente ensayo se estudió la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), su aplicación en la enseñanza del derecho penal, mejora la comprensión de los temas, la construcción de conocimientos, formación criterios y el uso de herramientas para la búsqueda de soluciones. La experiencia con la búsqueda de soluciones de problemas, es enriquecedora porque construye y personaliza el saber, la enseñanza del derecho penal con la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas al ser apropiada para motivar el conocimiento, investigación y criterios en el estudiante, colocando de frente a los problemas que tendrá que afrontar en la vida profesional, se tendrá herramientas para el análisis y posible solución puntuales sin especulaciones u opiniones diversas.
publishDate	2016
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2016-12-06T17:08:08Z 2019-12-30T17:05:42Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2016-12-06T17:08:08Z 2019-12-30T17:05:42Z
dc.date.created.none.fl_str_mv	2016-04-15
dc.type.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.spa.spa.fl_str_mv	Trabajo de grado
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/10654/14267
url	http://hdl.handle.net/10654/14267
dc.language.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv	pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv	Calle 100
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Militar Nueva Granada
dc.publisher.department.spa.fl_str_mv	Facultad de Educación
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Especialización en Docencia Universitaria
institution	Universidad Militar Nueva Granada
dc.source.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv	Morales, P y Landa, V, (2004) se cita a Barrows, H, (1986) definición del APB, en el artículo Aprendizaje Basados en Problemas, Revista Theoria, ciencia, arte y humanidades, vol.13, Universidad de Chile, p. 145 -157. Sabino, C, (1992), libro el proceso de investigación, Publicado también por Ed. Panamericana, Bogotá, y Ed. Lumen, Buenos Aires, capitulo la investigación científica, “la labor investigadora, como proceso encaminado a la obtención de conocimientos científicos, deberá contemplar en su desarrollo los problemas tratados precedentemente”, p.41. Garza, E (2015) Página web Tecnológico de Monterey, (2010), México Centro Virtual de Técnicas Didácticas, Historia del Aprendizaje Basado en Problemas, de sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/abp/historia.htm Restrepo, B, (2010), ensayo Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): una innovación didáctica para la enseñanza universitaria, Revista pedagogía universitaria, p. 2, de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2040741.pdf Gorbaneff, Y, (2006), artículo de la revista INNOVAR, Revista de Ciencias Administrativas y Sociales, vol. 16, núm. 28, Universidad Nacional, pp.244-246, Bogotá, de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81802815 Montoya, J, (2001) revisado y actualizada, Universidad de los andes facultad de derecho, programa Sócrates, formación de docentes manual para el aprendizaje basado en problemas. programasocrates.uniandes.edu.co/pdfs/manualPBL.pdf Obando, J, (2014) master en estadística aplicada, master en ciencias de la educación, profesor de la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Villavicencio, Colombia. Correo electrónico: jorge.obandob.@campusucc.edu.co, se anexa tabla numero No. 3 de procesos de evaluación por competencias entre en el listado se menciona el ABP, de http://revistas.ucc.edu.co/index.php/me/article/view/871 Suárez, M, (2011), ensayo universidad aprendizaje de la asignatura derecho comercial II a partir del aprendizaje basado en problemas, en estudiantes de derecho de la universidad libre seccional Pereira, en htpp:repositorio.utp.edu.co/dspace/.../371986132d542.pd Ramírez, Y, (2004), Libro El Juicio Oral 2da edición, Bogotá, Ediciones Doctrina y ley, 2004, p.222 Gutiérrez, P, Carreño, J, Rodríguez, A, (2015) articulo la experiencia como categoría de análisis de la recreación: posibilidad pedagógica, revista lúdica pedagógica, Universidad Pedagógica, .p 10, En http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/2787/2503 Obando, J, A, (2013) Evaluación de competencias Evaluación de competencias. Memorias, 12(22), 73-Bastida, hppt://evistas.ucc.edu.co/index.php/me/article/.../871/872 Ortiz, A, (2015) libro Nueroeducación ¿Cómo aprende el cerebro y cómo deberían enseñar los docentes?, primera edición; Bogotá, Ediciones de la U, p.12. Gibbons, M, (2009) Documento UNESCO Seminario “tendencias y desafíos de la educación superior en el marco de la conferencia mundial de educación superior, 2009”, se cita al autor en la primera conferencia mundial sobre Educación Superior, el banco mundial distribuyo un trabajo del autor, Secretario General de la Asociación de Universidades del Commonwealth, en el cual se hace un análisis de la pertinencia de la educación superior de cara al siglo XXI, p.5. Vessuri, H, (2009) Documento UNESCO Seminario “tendencias y desafíos de la educación superior en el marco de la conferencia mundial de educación superior, 2009”, se cita a la autora en una ponencia preparada para servir como documento de trabajo de la Comisión de la primera conferencia mundial. Sostiene que la pertinencia es uno de los factores claves de educación superior en el siglo XXI., p.6. Tünnermann, B, (19995), articulo La educación permanente y su impacto en la educación superior, para la UNESCO, 1995, p.16. Vargas, C, (2005), Magistrada Ponente, Sentencia C-591 de 2005, Corte Constitucional, Bogotá, 2005, p.15. García, J, (2015), Libro Estrategia de Oratoria práctica para abogados, primera edición; Bogotá, Ediciones de la U, p.11. Malo, G, (2016), Magistrado Ponente, sentencia radicación No. 45790, Corte Suprema de Justicia Sala de Casación Penal, Bogotá, p.37. Vargas, C, (2009) Magistrada Ponente, Sentencia C-069 de 2009, Corte Constitucional; Bogotá, 2009, p.15. Barrows (1996), es citado en el artículo, titulo El Aprendizaje Basado en Problemas como propuesta educativa para las disciplinas económicas y sociales apoyadas en el B-Learning, Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653), editorial Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI),, p.16. Gorbaneff, Y, (2006) INNOVAR. Revista de Ciencias Administrativas y Sociales, vol. 16, núm. 28, Universidad Nacional de Colombia Bogotá, Colombia, en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81802815
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/14267/1/JohnEdwardGutierrezRamirez2016.pdf http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/14267/2/license.txt http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/14267/3/JohnEdwardGutierrezRamirez2016.pdf.txt http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/14267/4/JohnEdwardGutierrezRamirez2016.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv	93d1adf821b066146d61beb9e190cc8a 57c1b5429c07cf705f9d5e4ce515a2f6 a76b6f1b74fc040b7add0eb8f4e4458b 8805dd21991f45d276e6c6ca7012bfdd
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional UMNG
repository.mail.fl_str_mv	bibliodigital@unimilitar.edu.co
_version_	1808417807797321728
spelling	Cuesta Rivas, JoaoGutiérrez Ramírez, John Edwardu1501148@unimilitar,edu.coEspecialista en Docencia UniversitariaCalle 1002016-12-06T17:08:08Z2019-12-30T17:05:42Z2016-12-06T17:08:08Z2019-12-30T17:05:42Z2016-04-15http://hdl.handle.net/10654/14267En el estudio del derecho penal con la implementación del sistema penal acusatorio conllevo a un cambio en el currículum en las facultades de derecho al pasar a de la enseñanza de un sistema escrito e inquisitivo a un sistema oral y de argumentación. Surge la pregunta ¿Cuál es la mejor metodología para la enseñanza del derecho penal?, con el presente ensayo se estudió la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), su aplicación en la enseñanza del derecho penal, mejora la comprensión de los temas, la construcción de conocimientos, formación criterios y el uso de herramientas para la búsqueda de soluciones. La experiencia con la búsqueda de soluciones de problemas, es enriquecedora porque construye y personaliza el saber, la enseñanza del derecho penal con la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas al ser apropiada para motivar el conocimiento, investigación y criterios en el estudiante, colocando de frente a los problemas que tendrá que afrontar en la vida profesional, se tendrá herramientas para el análisis y posible solución puntuales sin especulaciones u opiniones diversas.In the study of criminal law implementing the adversarial criminal justice system ultimately led to a change in the curriculum in law schools by passing the teaching of a written and an oral questioning and argumentation system. The question arises, ¿What is the best methodology for teaching criminal law?, with this test methodology Problem-Based Learning (ABL) was studied, their application in teaching criminal law, improve understanding of the issues, building knowledge, training criteria and using tools to find solutions . Experience with finding solutions to problems, it is rewarding because it builds and customizes knowledge, teaching criminal law methodology Based Learning to be appropriate to encourage knowledge , research and criteria on the student, placing front the problems that will face in professional life, will have tools for analysis and possible specific solution without speculation or different opinions .pdfspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de EducaciónEspecialización en Docencia UniversitariaEnseñanza del derecho penalAprendizaje basado en Problemas (ABP)nuevas competenciasDERECHO PENAL - ENSEÑANZADERECHO PENAL - ENSEÑANZA - SOLUCION DE PROBLEMASDERECHO PENAL - TECNICAS DE ESTUDIOTeaching of criminal lawproblem-based-learning (PBL)new skillsMetodología del ABP en la enseñanza del derecho penalABL methodology in the teaching of criminal lawinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fMorales, P y Landa, V, (2004) se cita a Barrows, H, (1986) definición del APB, en el artículo Aprendizaje Basados en Problemas, Revista Theoria, ciencia, arte y humanidades, vol.13, Universidad de Chile, p. 145 -157.Sabino, C, (1992), libro el proceso de investigación, Publicado también por Ed. Panamericana, Bogotá, y Ed. Lumen, Buenos Aires, capitulo la investigación científica, “la labor investigadora, como proceso encaminado a la obtención de conocimientos científicos, deberá contemplar en su desarrollo los problemas tratados precedentemente”, p.41.Garza, E (2015) Página web Tecnológico de Monterey, (2010), México Centro Virtual de Técnicas Didácticas, Historia del Aprendizaje Basado en Problemas, de sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/abp/historia.htmRestrepo, B, (2010), ensayo Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): una innovación didáctica para la enseñanza universitaria, Revista pedagogía universitaria, p. 2, de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2040741.pdfGorbaneff, Y, (2006), artículo de la revista INNOVAR, Revista de Ciencias Administrativas y Sociales, vol. 16, núm. 28, Universidad Nacional, pp.244-246, Bogotá, de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81802815Montoya, J, (2001) revisado y actualizada, Universidad de los andes facultad de derecho, programa Sócrates, formación de docentes manual para el aprendizaje basado en problemas. programasocrates.uniandes.edu.co/pdfs/manualPBL.pdfObando, J, (2014) master en estadística aplicada, master en ciencias de la educación, profesor de la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Villavicencio, Colombia. Correo electrónico: jorge.obandob.@campusucc.edu.co, se anexa tabla numero No. 3 de procesos de evaluación por competencias entre en el listado se menciona el ABP, de http://revistas.ucc.edu.co/index.php/me/article/view/871Suárez, M, (2011), ensayo universidad aprendizaje de la asignatura derecho comercial II a partir del aprendizaje basado en problemas, en estudiantes de derecho de la universidad libre seccional Pereira, en htpp:repositorio.utp.edu.co/dspace/.../371986132d542.pdRamírez, Y, (2004), Libro El Juicio Oral 2da edición, Bogotá, Ediciones Doctrina y ley, 2004, p.222Gutiérrez, P, Carreño, J, Rodríguez, A, (2015) articulo la experiencia como categoría de análisis de la recreación: posibilidad pedagógica, revista lúdica pedagógica, Universidad Pedagógica, .p 10, En http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/2787/2503Obando, J, A, (2013) Evaluación de competencias Evaluación de competencias. Memorias, 12(22), 73-Bastida, hppt://evistas.ucc.edu.co/index.php/me/article/.../871/872Ortiz, A, (2015) libro Nueroeducación ¿Cómo aprende el cerebro y cómo deberían enseñar los docentes?, primera edición; Bogotá, Ediciones de la U, p.12.Gibbons, M, (2009) Documento UNESCO Seminario “tendencias y desafíos de la educación superior en el marco de la conferencia mundial de educación superior, 2009”, se cita al autor en la primera conferencia mundial sobre Educación Superior, el banco mundial distribuyo un trabajo del autor, Secretario General de la Asociación de Universidades del Commonwealth, en el cual se hace un análisis de la pertinencia de la educación superior de cara al siglo XXI, p.5.Vessuri, H, (2009) Documento UNESCO Seminario “tendencias y desafíos de la educación superior en el marco de la conferencia mundial de educación superior, 2009”, se cita a la autora en una ponencia preparada para servir como documento de trabajo de la Comisión de la primera conferencia mundial. Sostiene que la pertinencia es uno de los factores claves de educación superior en el siglo XXI., p.6.Tünnermann, B, (19995), articulo La educación permanente y su impacto en la educación superior, para la UNESCO, 1995, p.16.Vargas, C, (2005), Magistrada Ponente, Sentencia C-591 de 2005, Corte Constitucional, Bogotá, 2005, p.15.García, J, (2015), Libro Estrategia de Oratoria práctica para abogados, primera edición; Bogotá, Ediciones de la U, p.11.Malo, G, (2016), Magistrado Ponente, sentencia radicación No. 45790, Corte Suprema de Justicia Sala de Casación Penal, Bogotá, p.37.Vargas, C, (2009) Magistrada Ponente, Sentencia C-069 de 2009, Corte Constitucional; Bogotá, 2009, p.15.Barrows (1996), es citado en el artículo, titulo El Aprendizaje Basado en Problemas como propuesta educativa para las disciplinas económicas y sociales apoyadas en el B-Learning, Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653), editorial Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI),, p.16.Gorbaneff, Y, (2006) INNOVAR. Revista de Ciencias Administrativas y Sociales, vol. 16, núm. 28, Universidad Nacional de Colombia Bogotá, Colombia, en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81802815http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALJohnEdwardGutierrezRamirez2016.pdfapplication/pdf347471http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/14267/1/JohnEdwardGutierrezRamirez2016.pdf93d1adf821b066146d61beb9e190cc8aMD51LICENSElicense.txttext/plain1521http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/14267/2/license.txt57c1b5429c07cf705f9d5e4ce515a2f6MD52TEXTJohnEdwardGutierrezRamirez2016.pdf.txtExtracted texttext/plain95197http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/14267/3/JohnEdwardGutierrezRamirez2016.pdf.txta76b6f1b74fc040b7add0eb8f4e4458bMD53THUMBNAILJohnEdwardGutierrezRamirez2016.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5106http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/14267/4/JohnEdwardGutierrezRamirez2016.pdf.jpg8805dd21991f45d276e6c6ca7012bfddMD5410654/14267oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/142672019-12-30 12:05:42.105Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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

Metodología del ABP en la enseñanza del derecho penal

Publicaciones similares