Metodología del ABP en la enseñanza del derecho penal

En el estudio del derecho penal con la implementación del sistema penal acusatorio conllevo a un cambio en el currículum en las facultades de derecho al pasar a de la enseñanza de un sistema escrito e inquisitivo a un sistema oral y de argumentación. Surge la pregunta ¿Cuál es la mejor metodología para la enseñanza del derecho penal?, con el presente ensayo se estudió la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), su aplicación en la enseñanza del derecho penal, mejora la comprensión de los temas, la construcción de conocimientos, formación criterios y el uso de herramientas para la búsqueda de soluciones. La experiencia con la búsqueda de soluciones de problemas, es enriquecedora porque construye y personaliza el saber, la enseñanza del derecho penal con la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas al ser apropiada para motivar el conocimiento, investigación y criterios en el estudiante, colocando de frente a los problemas que tendrá que afrontar en la vida profesional, se tendrá herramientas para el análisis y posible solución puntuales sin especulaciones u opiniones diversas.

• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Militar Nueva Granada
• Repositorio: Repositorio UMNG
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/14267
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10654/14267
• Palabra clave: Enseñanza del derecho penal; Aprendizaje basado en Problemas (ABP); nuevas competencias; DERECHO PENAL - ENSEÑANZA; DERECHO PENAL - ENSEÑANZA - SOLUCION DE PROBLEMAS; DERECHO PENAL - TECNICAS DE ESTUDIO; Teaching of criminal law; problem-based-learning (PBL); new skills
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2