La resolución de conflictos como herramienta formativa humanística en la universidad
En el presente ensayo se hace una revisión conceptual de las nociones de conflicto y violencia, en la cual se desidentifican estos dos fenómenos y se muestra a la violencia como una forma esencialmente negativa de responder a los conflictos. Por su parte, estos últimos son vistos como algo básicamen...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/7292
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/7292
- Palabra clave:
- resolución de conflictos
violencia
bullying
universidad
SOLUCION DE CONFLICTOS
FORMACION PROFESIONAL
conflict resolution
violence
bullying
university
- Rights
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
UNIMILTAR2_38638bcce374929a982e7a2094a455e1 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/7292 |
| network_acronym_str |
UNIMILTAR2 |
| network_name_str |
Repositorio UMNG |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La resolución de conflictos como herramienta formativa humanística en la universidad |
| dc.title.titleenglish.spa.fl_str_mv |
Conflict resolution as a humanistic formative tool in university |
| title |
La resolución de conflictos como herramienta formativa humanística en la universidad |
| spellingShingle |
La resolución de conflictos como herramienta formativa humanística en la universidad resolución de conflictos violencia bullying universidad SOLUCION DE CONFLICTOS FORMACION PROFESIONAL conflict resolution violence bullying university |
| title_short |
La resolución de conflictos como herramienta formativa humanística en la universidad |
| title_full |
La resolución de conflictos como herramienta formativa humanística en la universidad |
| title_fullStr |
La resolución de conflictos como herramienta formativa humanística en la universidad |
| title_full_unstemmed |
La resolución de conflictos como herramienta formativa humanística en la universidad |
| title_sort |
La resolución de conflictos como herramienta formativa humanística en la universidad |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Vargas Vargas, Jorge |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
resolución de conflictos violencia bullying universidad |
| topic |
resolución de conflictos violencia bullying universidad SOLUCION DE CONFLICTOS FORMACION PROFESIONAL conflict resolution violence bullying university |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
SOLUCION DE CONFLICTOS FORMACION PROFESIONAL |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
conflict resolution violence bullying university |
| description |
En el presente ensayo se hace una revisión conceptual de las nociones de conflicto y violencia, en la cual se desidentifican estos dos fenómenos y se muestra a la violencia como una forma esencialmente negativa de responder a los conflictos. Por su parte, estos últimos son vistos como algo básicamente neutro pero que pueden ser encauzados positivamente para la formación integral de la persona. En este punto se destaca el hecho de que la universidad ha desaprovechado el manejo de sus propios conflictos como herramienta importante para la consecución de sus objetivos formativos humanísticos. Así mismo se mencionan los diferentes tipos de “bulling”, se mencionan algunas manifestaciones de este fenómeno en la universidad y se exponen los métodos más conocidos de resolución de conflictos. Por último se proponen algunos lineamientos con el objeto de promover los valores del manejo de conflictos y la prevención de la violencia en la UNMG, básicamente a través del papel de las consejerías estudiantiles y la introducción de una cátedra teórico-práctica. |
| publishDate |
2015 |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2015-12-02 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2016-02-02T17:05:55Z 2019-12-30T17:08:43Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2016-02-02T17:05:55Z 2019-12-30T17:08:43Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.spa.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10654/7292 |
| url |
http://hdl.handle.net/10654/7292 |
| dc.language.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Calle 100 |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Militar Nueva Granada |
| dc.publisher.department.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Especialización en Docencia Universitaria |
| institution |
Universidad Militar Nueva Granada |
| dc.source.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Arellano, N (2007). La Violencia Escolar y la Prevención del conflicto. Revista ORBIS/ Ciencias Humanas, 3 (7), 23-45 Barón, E (2006), Manejo de Conflicto. Recuperado de http://www.gestionsocial.org/ archivos/00 000386/BaronResolConflicto.pdf Consejería Estudiantil UNMG (2015). Programa de Consejería Estudiantil. Recuperado de http://www.umng.edu. co /web /estudiantes/consejeria-estudiantil Fernández, M (2009). Modelo de Gestión de Conflictos Escolares. Recuperado de http:// www. observatorioperu.com /2015/Enero/web-Modelo_de_Gestion _de_Conflictos _Escolares.pdf Hernández, M (2004). Los conflictos en el aula. Recuperado de http://www.psicopeda gogia.com/ articulos/?articulo =398 Jacobsen, K y Bauman, S (2007): Bullying in Schools: School Counselors’ Responses to Three Types of Bullying Incidents. American School Counselor Association (ASCA) Magazine, 11 (1),1-9 ONU, A. G., Acta 53/243(1999). Declaración y Programa de Acción sobre una Cultura de Paz. Recuperada de http://www3.unesco.org/iycp/kits/sp_res243.pdf Rivers, I y Smith, P (1994). Types of Bullying Behaviour and Their Correlates. Aggressive behavior journal 20 (5), 359-368. Ruiz, Y (2012). Análisis y resolución de conflictos desde una dimensión psicosocial. Recuperado de http://www.uji.es/bin/publ/edicions/jfi12/19.pdf Soriano, A (2009). Violencia y conflicto. La escuela como escenario de paz. Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado, 13 (1), 321-334 Universidad de Stanford (2001). Problem based learning. Stanford University newsletter on teaching, 11 (1), 1-7 UPM—Universidad Politécnica de Madrid (2008). Aprendizaje basado en problemas, guías rápidas sobre nuevas metodologías. Recuperado de: http:// innovacioneducativa.upm.es/guias/ Aprendizaje_basado_en_problemas.pdf Vargas, J(Octubre, 2014). La resolución de conflictos en la educación superior. IX encuentro institucional de investigación UMNG. Ponencia presentada en el IX encuentro institucional de investigación UMNG, Bogotña, Colombia Vizcarro, C y Juarez, E (2008). ¿Qué es y cómo funciona el aprendizaje basado en problemas? Recuperado de: http://www.ub.edu/dikasteia/LIBRO_MURCIA.pdf |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/7292/1/BeiraCombarizaAndresRicardo2015.pdf http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/7292/2/license.txt http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/7292/3/BeiraCombarizaAndresRicardo2015.pdf.txt http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/7292/4/BeiraCombarizaAndresRicardo2015.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
6828ec6c3e794095fece29905813f5e7 57c1b5429c07cf705f9d5e4ce515a2f6 791808ed85305f325f7c2cc1c8f3d4af 8086a706e0c95e2cf3fe2c6c8d2ed43e |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UMNG |
| repository.mail.fl_str_mv |
bibliodigital@unimilitar.edu.co |
| _version_ |
1808417920779288576 |
| spelling |
Vargas Vargas, JorgeBeira Combariza, Andrés Ricardoandresbeira@yahoo.comEspecialista en Docencia UniversitariaCalle 1002016-02-02T17:05:55Z2019-12-30T17:08:43Z2016-02-02T17:05:55Z2019-12-30T17:08:43Z2015-12-02http://hdl.handle.net/10654/7292En el presente ensayo se hace una revisión conceptual de las nociones de conflicto y violencia, en la cual se desidentifican estos dos fenómenos y se muestra a la violencia como una forma esencialmente negativa de responder a los conflictos. Por su parte, estos últimos son vistos como algo básicamente neutro pero que pueden ser encauzados positivamente para la formación integral de la persona. En este punto se destaca el hecho de que la universidad ha desaprovechado el manejo de sus propios conflictos como herramienta importante para la consecución de sus objetivos formativos humanísticos. Así mismo se mencionan los diferentes tipos de “bulling”, se mencionan algunas manifestaciones de este fenómeno en la universidad y se exponen los métodos más conocidos de resolución de conflictos. Por último se proponen algunos lineamientos con el objeto de promover los valores del manejo de conflictos y la prevención de la violencia en la UNMG, básicamente a través del papel de las consejerías estudiantiles y la introducción de una cátedra teórico-práctica.In this essay, a conceptual revision of notions of conflict and violence is made in which both phenomena are disidentified and violence is shown as a an essentially negative form of responding to conflicts. On the other hand, the latter are seen as something essentially neutral but that can be oriented positively for the integral formation of person. In this point, the fact is remarked that University has missed the resolution of its own conflicts as an important tool for the achievement of its humanistic formative objectives. Also, the different types of bulling are reviewed, a few manifestations of this phenomena in the university are revised, and the best known methods for conflict resolution are exposed. Finally, some outlines are proposed for the promotion of the values of conflict resolution and the prevention of violence in the UNMG, basically through the roll of student counseling services and the introduction of a theoretical-practical course.pdfspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de EducaciónEspecialización en Docencia Universitariaresolución de conflictosviolenciabullyinguniversidadSOLUCION DE CONFLICTOSFORMACION PROFESIONALconflict resolutionviolencebullyinguniversityLa resolución de conflictos como herramienta formativa humanística en la universidadConflict resolution as a humanistic formative tool in universityinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fArellano, N (2007). La Violencia Escolar y la Prevención del conflicto. Revista ORBIS/ Ciencias Humanas, 3 (7), 23-45Barón, E (2006), Manejo de Conflicto. Recuperado de http://www.gestionsocial.org/ archivos/00 000386/BaronResolConflicto.pdfConsejería Estudiantil UNMG (2015). Programa de Consejería Estudiantil. Recuperado de http://www.umng.edu. co /web /estudiantes/consejeria-estudiantilFernández, M (2009). Modelo de Gestión de Conflictos Escolares. Recuperado de http:// www. observatorioperu.com /2015/Enero/web-Modelo_de_Gestion _de_Conflictos _Escolares.pdfHernández, M (2004). Los conflictos en el aula. Recuperado de http://www.psicopeda gogia.com/ articulos/?articulo =398Jacobsen, K y Bauman, S (2007): Bullying in Schools: School Counselors’ Responses to Three Types of Bullying Incidents. American School Counselor Association (ASCA) Magazine, 11 (1),1-9ONU, A. G., Acta 53/243(1999). Declaración y Programa de Acción sobre una Cultura de Paz. Recuperada de http://www3.unesco.org/iycp/kits/sp_res243.pdfRivers, I y Smith, P (1994). Types of Bullying Behaviour and Their Correlates. Aggressive behavior journal 20 (5), 359-368.Ruiz, Y (2012). Análisis y resolución de conflictos desde una dimensión psicosocial. Recuperado de http://www.uji.es/bin/publ/edicions/jfi12/19.pdfSoriano, A (2009). Violencia y conflicto. La escuela como escenario de paz. Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado, 13 (1), 321-334Universidad de Stanford (2001). Problem based learning. Stanford University newsletter on teaching, 11 (1), 1-7UPM—Universidad Politécnica de Madrid (2008). Aprendizaje basado en problemas, guías rápidas sobre nuevas metodologías. Recuperado de: http:// innovacioneducativa.upm.es/guias/ Aprendizaje_basado_en_problemas.pdfVargas, J(Octubre, 2014). La resolución de conflictos en la educación superior. IX encuentro institucional de investigación UMNG. Ponencia presentada en el IX encuentro institucional de investigación UMNG, Bogotña, ColombiaVizcarro, C y Juarez, E (2008). ¿Qué es y cómo funciona el aprendizaje basado en problemas? Recuperado de: http://www.ub.edu/dikasteia/LIBRO_MURCIA.pdfhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALBeiraCombarizaAndresRicardo2015.pdfapplication/pdf259475http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/7292/1/BeiraCombarizaAndresRicardo2015.pdf6828ec6c3e794095fece29905813f5e7MD51LICENSElicense.txttext/plain1521http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/7292/2/license.txt57c1b5429c07cf705f9d5e4ce515a2f6MD52TEXTBeiraCombarizaAndresRicardo2015.pdf.txtExtracted texttext/plain54411http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/7292/3/BeiraCombarizaAndresRicardo2015.pdf.txt791808ed85305f325f7c2cc1c8f3d4afMD53THUMBNAILBeiraCombarizaAndresRicardo2015.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4711http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/7292/4/BeiraCombarizaAndresRicardo2015.pdf.jpg8086a706e0c95e2cf3fe2c6c8d2ed43eMD5410654/7292oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/72922019-12-30 12:08:43.603Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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 |