La importancia de humanizar la educación en derecho en Colombia
En el ensayo se resalta la importancia de humanizar la educación que es impartida a los abogados, si consideramos que en sus manos se encuentra la administración de justicia y las directrices del comportamiento social (en términos legales), podemos afirmar entonces, que el ejercicio de su profesión...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/20759
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/20759
- Palabra clave:
- Humanización
Deshumanización
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Ética
Justicia
Deontología jurídica
Derecho
HUMANISMO
DERECHO - ENSEÑANZA
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En el ensayo se resalta la importancia de humanizar la educación que es impartida a los abogados, si consideramos que en sus manos se encuentra la administración de justicia y las directrices del comportamiento social (en términos legales), podemos afirmar entonces, que el ejercicio de su profesión debe ser humanistico, ético y digno; sin embargo, encontramos que en la actualidad, la educación en derecho carece de un sentido humanista y en consecuencia el ejercicio profesional es deshumanizado, carente de ética y dignidad humana. Ahora bien, si damos un vistazo a la sociedad colombiana, podremos evidenciar que esta carece de sentido humanista, de aquí la importancia de que el derecho expresado en el hombre, humanice las conductas y la forma en que juzga y condena el actuar en sociedad, así mismo forme profesionales en derecho con un sentido humanista y de servicio a la población colombiana. Para lograr el objetivo propuesto, será necesario abarcar el tema de la humanización y deshumanización en general, la alteridad como fundamento y medio para humanizar, la medievalización del derecho y las humanidades en el mismo; posteriormente será posible identificar los beneficios que aportan las humanidades al derecho, para finalmente presentar una propuesta que garantice la obtención de competencias generadas del estudio y desarrollo de las humanidades en el campo de la abogacía. |
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Barrera, C.A., (2016). Humanidades para Humanizar: la acción de humanizar desde la experiencia y las vivencias de la cotidianidad. Revistadela Universidad de la Sallé, 70 (70),137. Fernandez, G. (2015). Levinas y la alteridad: cinco planos. Bocar, 39, 424. Cortina, A. (2013). El futuro de las humanidades. Revista Chilena de literatura, 217. Vásquez, F (2016), Importancia de las Humanidades en la universidad. Revistadela Universidad de la Sallé, 69 (69),71-74 Guerrero, O. F. (2015). LEVINAS Y LA ALTERIDAD: CINCO PLANOS. Brocar, 423- 443. Mollis, M (2005). La medievalización de las universidades actuales y la actualidad de las universidades medievales. Actas y Comunicaciones, 1(1), 1. Cordua, C. (2012). La crisis de las Humanidades . Revista de Filosofia , 7-9. Diaz, F. J. (2000). Etica y Deontologia Juridica . Madrid : DIKYNSON |
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Ahora bien, si damos un vistazo a la sociedad colombiana, podremos evidenciar que esta carece de sentido humanista, de aquí la importancia de que el derecho expresado en el hombre, humanice las conductas y la forma en que juzga y condena el actuar en sociedad, así mismo forme profesionales en derecho con un sentido humanista y de servicio a la población colombiana. Para lograr el objetivo propuesto, será necesario abarcar el tema de la humanización y deshumanización en general, la alteridad como fundamento y medio para humanizar, la medievalización del derecho y las humanidades en el mismo; posteriormente será posible identificar los beneficios que aportan las humanidades al derecho, para finalmente presentar una propuesta que garantice la obtención de competencias generadas del estudio y desarrollo de las humanidades en el campo de la abogacía.The essay highlights the importance of humanizing the education that is given to lawyers, if we consider that in their hands is the administration of justice and the guidelines of social behavior (in legal terms), we can affirm then, that the exercise of his profession must be humanistic, ethical and dignified; however, we find that right now, education in law lacks a humanistic sense and as a consequence, professional practice is dehumanized, lacking in ethics and human dignity. Now, if we take a look at Colombian society, we can show that it lacks a humanist sense, hence the importance of the right expressed in man, humanize behavior and the way he judges and condemns acting in society, likewise, train professionals in law with a humanist and service sense to the Colombian population. To achieve the proposed objective, it will be necessary to cover the issue of humanization and dehumanization in general, alterity as a foundation and means to humanize, the medievalization of law and the humanities in it; later it will be possible to identify the benefits that the humanities bring to the law, to finally present a proposal that guarantees the obtaining of competences generated from the study and development of the humanities in the field of law.pdfapplication/pdfspaspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de EducaciónEspecialización en Docencia UniversitariaDerechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2018https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadashttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2HumanizaciónDeshumanizaciónAlteridadÉticaJusticiaDeontología jurídicaDerechoHUMANISMODERECHO - ENSEÑANZAETICAHumanizationDehumanizationOthernessEthicsJusticelegal deontologyStraightLa importancia de humanizar la educación en derecho en ColombiaThe importance of humanizing law education in Colombiainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradoTexthttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fBarrera, C.A., (2016). Humanidades para Humanizar: la acción de humanizar desde la experiencia y las vivencias de la cotidianidad. Revistadela Universidad de la Sallé, 70 (70),137.Fernandez, G. (2015). Levinas y la alteridad: cinco planos. Bocar, 39, 424.Cortina, A. (2013). El futuro de las humanidades. Revista Chilena de literatura, 217.Vásquez, F (2016), Importancia de las Humanidades en la universidad. Revistadela Universidad de la Sallé, 69 (69),71-74Guerrero, O. F. (2015). LEVINAS Y LA ALTERIDAD: CINCO PLANOS. Brocar, 423- 443.Mollis, M (2005). La medievalización de las universidades actuales y la actualidad de las universidades medievales. Actas y Comunicaciones, 1(1), 1.Cordua, C. (2012). La crisis de las Humanidades . Revista de Filosofia , 7-9.Diaz, F. J. (2000). Etica y Deontologia Juridica . Madrid : DIKYNSONEspecializaciónEducación y Humanidades - Especialización en Docencia UniversitariaORIGINALHernandezRinconAnaMaria2018 .PdfEnsayoapplication/pdf290592http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20759/1/HernandezRinconAnaMaria2018%20.Pdfbd8f3a03f166ece6166e9221d97a8e27MD51LICENSElicense.txttext/plain2898http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20759/2/license.txt520e8f0b4e8d2d5c25366f2f78f584b0MD52THUMBNAILHernandezRinconAnaMaria2018 .Pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5716http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20759/3/HernandezRinconAnaMaria2018%20.Pdf.jpg49840052ee8f6a5290103bcc169140d6MD5310654/20759oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/207592019-12-30 12:17:43.807Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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 |