Aplicación de las normas internacionales de educación para profesionales de la contabilidad

En el presente ensayo el objetivo general será identificar el impacto de la adopción de la Normas Internacionales de Educación (NIE) para profesionales de la contabilidad en Colombia. Para ello la investigación se divide en tres partes las cuales son: Primer apartado de este ensayo se abordan los an...

Full description

Autores:
Castañeda Montaño, Luz Myrian
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Militar Nueva Granada
Repositorio:
Repositorio UMNG
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/16040
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10654/16040
Palabra clave:
CONTABILIDAD - ENSEÑANZA
EDUCACION SUPERIOR
NORMAS INTERNACIONALES
IES
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IFAC
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description En el presente ensayo el objetivo general será identificar el impacto de la adopción de la Normas Internacionales de Educación (NIE) para profesionales de la contabilidad en Colombia. Para ello la investigación se divide en tres partes las cuales son: Primer apartado de este ensayo se abordan los antecedentes de la contabilidad en general y particularmente de la educación contable en Colombia, en el segundo apartado se realiza un estudio comparativo del contenido de las normas internacionales de educación propuestos por la IFAC frente a la normatividad colombiana con respecto a la educación superior, y por último en el tercer apartado se identifican los retos de la aplicación de las NIE para profesionales de la contabilidad en Colombia, teniendo en cuenta experiencias de otros países en América.
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Para ello la investigación se divide en tres partes las cuales son: Primer apartado de este ensayo se abordan los antecedentes de la contabilidad en general y particularmente de la educación contable en Colombia, en el segundo apartado se realiza un estudio comparativo del contenido de las normas internacionales de educación propuestos por la IFAC frente a la normatividad colombiana con respecto a la educación superior, y por último en el tercer apartado se identifican los retos de la aplicación de las NIE para profesionales de la contabilidad en Colombia, teniendo en cuenta experiencias de otros países en América.In this essay, the overall objective will be to identify the impact of the adoption of the International Education Standards (NIE) for accounting professionals in Colombia. To do this the research is divided into three parts which are: First section of this essay discusses the background of accounting in general and particularly accounting education in Colombia, the second section is a comparative study of the content of standards International education programs proposed by IFAC against Colombian regulations regarding higher education, and finally in the third section identify the challenges and impacts of the adoption of NIE for accounting professionals in Colombia based on studies carried out on the subject in countries of Latin America where its implementation has already begun.Pregradoapplication/pdfspaAplicación de las normas internacionales de educación para profesionales de la contabilidadApplication of international education standards for accounting professionalsinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fCONTABILIDAD - ENSEÑANZAEDUCACION SUPERIORNORMAS INTERNACIONALESIESIAESBIFACIEGIEPNIEIAESBIFACIEGIEPFacultad de Estudios a DistanciaContaduría PúblicaUniversidad Militar Nueva GranadaIFAC, (2008). Manual de los pronunciamientos internacionales de formación. Nueva York: IFAC. Auditoría, 143-195.Quijano et al., (2002). Del Hacer al Saber. Realidades y perspectivas de la educación contable en Colombia. Popayán, Colombia. Editorial Universidad del CaucaQuirós, E. (2006).Competencias formativas y mercado profesional contable. Revista Internacional Legis de Contabilidad y Auditoría. (26).Branca et al., (2008). Las IES en las universidades argentinas. Recuperado de https://scholar.google.es/scholar?q=proyectos+de++investigación +en+argentina+codigo+proyecto+B-131&btnG=&hl=es&as_sdt=0%2C5.Botero, A. (2005). La formación de valores en la historia de la educación colombiana. Revista Iberoamericana de EducaciónÁlvarez, H. (2002). Armonización o adopción de la normativa contable. En: 2º Coloquio Internacional de la Contaduría Pública. Bogotá, Colombia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALCastañedaMontañoLuzMyrian2017.pdfEnsayo diplomadoapplication/pdf645699http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/16040/1/Casta%c3%b1edaMonta%c3%b1oLuzMyrian2017.pdfbb39e51b9ca6d4570486aa81aa21d24fMD51LICENSElicense.txttext/plain1521http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/16040/2/license.txt57c1b5429c07cf705f9d5e4ce515a2f6MD52TEXTCastañedaMontañoLuzMyrian2017.pdf.txtExtracted texttext/plain76100http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/16040/3/Casta%c3%b1edaMonta%c3%b1oLuzMyrian2017.pdf.txt343423b610aae563f847a61b33ca034bMD53THUMBNAILCastañedaMontañoLuzMyrian2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5331http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/16040/4/Casta%c3%b1edaMonta%c3%b1oLuzMyrian2017.pdf.jpg4fadf59a813949fb8a1f5a74e9a34427MD5410654/16040oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/160402020-06-30 12:06:17.121Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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