Análisis de la influencia del COVID en la inasistencia escolar, mediante el planteamiento de un modelo econométrico determinístico, para los departamentos de Colombia, período 2018-2022
La deserción escolar es un fenómeno multidimensional que involucra factores sociales, políticos y económicos; según cifras recientes de deserción escolar y estudios relacionados con el COVID 19, existe un incremento importante en los índices de niños y jóvenes que abandonaron sus estudios durante el...
- Autores:
-
Ortiz Castaño, Angelica Maria
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/43722
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/43722
- Palabra clave:
- DESERCION EN EDUCACION MEDIA
ANALISIS DE REGRESION
ANALISIS ECONOMETRICO
School dropout
COVID 19
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multiple linear regression
deterministic econometric model
map algebra
COVID-19 (ENFERMEDAD)
EPIDEMIAS
Deserción escolar
COVID 19
análisis estadístico
regresión lineal múltiple
modelo econométrico determinístico
álgebra de mapas
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- openAccess
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La deserción escolar es un fenómeno multidimensional que involucra factores sociales, políticos y económicos; según cifras recientes de deserción escolar y estudios relacionados con el COVID 19, existe un incremento importante en los índices de niños y jóvenes que abandonaron sus estudios durante el mismo año que comenzó la pandemia, principalmente debido al gran impacto que tuvo esta última sobre la población en todas las dimensiones del desarrollo humano, en este documento se analiza la relación que tiene la inasistencia escolar con cifras de desempleo, acceso a internet, infraestructura vial, cobertura educativa y COVID, con datos adquiridos del Departamento Nacional de Estadísticas DANE entre otras fuentes oficiales, para las regiones naturales y departamentos del país en un período de 4 años (2018-2021), lo anterior, mediante un análisis estadístico de los datos, la aplicación de una regresión lineal múltiple y la construcción de un modelo determinístico usando coeficientes estimados obtenidos a través una consulta a expertos, usando por último el álgebra de mapas para obtener las salidas gráficas que permiten dilucidar la influencia total, parcial o nula que tiene el COVID 19 en la inasistencia escolar del país. |
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D. N. de E. DANE, «Censo Nacional Agropecuario», p. 41. C. A. Tumbaco Caez, «El ausentismo escolar, una problemática actual en las instituciones educativas colombianas», Runin, p. 7, jun. 2020. «Coronavirus». https://www.who.int/es/health-topics/coronavirus (accedido 15 de mayo de 2022). G. Almeyda, I. Acevedo, I. Flores, C. Hernández, M. Székely, y P. Zoido, «Hablemos de política educativa 10 - Estudiantes desvinculados: los costos reales de la pandemia | Publications». https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Hablemos-de-politica-educativa-10---Estudiantes-desvinculados-los-costos-reales-de-la-pandemia.pdf (accedido 15 de mayo de 2022). CEPAL, «Panorama Social de América Latina 2020», p. 263, 2020. D. N. de E. DANE, «Encuesta nacional de calidad de vida (ECV) 2020». https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/salud/calidad-de-vida-ecv/encuesta-nacional-de-calidad-de-vida-ecv-2020 (accedido 13 de mayo de 2022). C. E. para A. L. y el Caribe, La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19. CEPAL, 2020. Accedido: 17 de abril de 2022. [En línea]. Disponible en: https://www.cepal.org/es/publicaciones/45904-la-educacion-tiempos-la-pandemia-covid-19 G. Banco Mundial, «COVID-19: impacto en la educación y respuesta de política pública», INEEd. https://www.ineed.edu.uy/nuestro-trabajo/recopilacion-de-trabajos-sobre-covid-19-y-educacion/548-covid-19-impacto-en-la-educacion-y-respuesta-de-politica-publica.html (accedido 17 de abril de 2022). «Regiones Naturales de Colombia», ecologiaverde.com. https://www.ecologiaverde.com/regiones-naturales-de-colombia-2784.html (accedido 30 de mayo de 2022) «Tasas de ocupación y desempleo | Banco de la República». https://www.banrep.gov.co/es/estadisticas/tasas-ocupacion-y-desempleo (accedido 15 de mayo de 2022). «Tecnología e innovación». https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/tecnologia-e-innovacion (accedido 15 de mayo de 2022). L. F. Cebrián, «Análisis Estadístico Descriptivo», p. 35. «UPT Probabilidad y Estadistica 2008», UPT Probabilidad y Estadistica 2008. https://uptprobest.wordpress.com/ (accedido 22 de mayo de 2022). J. Fallas, «Tendencia Central, Variabilidad Y Forma De La Distribución», p. 30. R. M. Montero Granados, «Modelos de regresión lineal múltiple», p. 61, 2016. J. S. C. Universidad Centroamericana, «Fórmulas básicas en la regresión lineal simple», p. 14. «Regresión lineal en Excel: Aprende, calcula, interpreta», Ninja Excel, 29 de septiembre de 2021. https://www.ninjaexcel.com/formulas-y-funciones-de-excel/regresion-lineal/ (accedido 23 de mayo de 2022) M. B. Editor, «Cómo Interpretar los Resultados del Análisis de Regresión: Valores P y Coeficientes». https://blog.minitab.com/es/como-interpretar-los-resultados-del-analisis-de-regresion-valores-p-y-coeficientes (accedido 23 de mayo de 2022) M. Reguant Álvarez y M. Torrado Fonseca, «El método Delphi», feb. 2016, Accedido: 23 de mayo de 2022. [En línea]. Disponible en: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/110707 C. Manterola D y V. Pineda N, «El valor de “p” y la “significación estadística”: Aspectos generales y su valor en la práctica clínica», Revista chilena de cirugía, vol. 60, n.o 1, pp. 86-89, feb. 2008, doi: 10.4067/S0718-40262008000100018. |
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N. de E. DANE, «Censo Nacional Agropecuario», p. 41.C. A. Tumbaco Caez, «El ausentismo escolar, una problemática actual en las instituciones educativas colombianas», Runin, p. 7, jun. 2020.«Coronavirus». https://www.who.int/es/health-topics/coronavirus (accedido 15 de mayo de 2022).G. Almeyda, I. Acevedo, I. Flores, C. Hernández, M. Székely, y P. Zoido, «Hablemos de política educativa 10 - Estudiantes desvinculados: los costos reales de la pandemia | Publications». https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Hablemos-de-politica-educativa-10---Estudiantes-desvinculados-los-costos-reales-de-la-pandemia.pdf (accedido 15 de mayo de 2022).CEPAL, «Panorama Social de América Latina 2020», p. 263, 2020.D. N. de E. DANE, «Encuesta nacional de calidad de vida (ECV) 2020». https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/salud/calidad-de-vida-ecv/encuesta-nacional-de-calidad-de-vida-ecv-2020 (accedido 13 de mayo de 2022).C. E. para A. 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Cebrián, «Análisis Estadístico Descriptivo», p. 35.«UPT Probabilidad y Estadistica 2008», UPT Probabilidad y Estadistica 2008. https://uptprobest.wordpress.com/ (accedido 22 de mayo de 2022).J. Fallas, «Tendencia Central, Variabilidad Y Forma De La Distribución», p. 30.R. M. Montero Granados, «Modelos de regresión lineal múltiple», p. 61, 2016.J. S. C. Universidad Centroamericana, «Fórmulas básicas en la regresión lineal simple», p. 14.«Regresión lineal en Excel: Aprende, calcula, interpreta», Ninja Excel, 29 de septiembre de 2021. https://www.ninjaexcel.com/formulas-y-funciones-de-excel/regresion-lineal/ (accedido 23 de mayo de 2022)M. B. Editor, «Cómo Interpretar los Resultados del Análisis de Regresión: Valores P y Coeficientes». https://blog.minitab.com/es/como-interpretar-los-resultados-del-analisis-de-regresion-valores-p-y-coeficientes (accedido 23 de mayo de 2022)M. Reguant Álvarez y M. Torrado Fonseca, «El método Delphi», feb. 2016, Accedido: 23 de mayo de 2022. [En línea]. Disponible en: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/110707C. Manterola D y V. Pineda N, «El valor de “p” y la “significación estadística”: Aspectos generales y su valor en la práctica clínica», Revista chilena de cirugía, vol. 60, n.o 1, pp. 86-89, feb. 2008, doi: 10.4067/S0718-40262008000100018.ORIGINALOrtizCastañoAngelicaMaria2022.pdfOrtizCastañoAngelicaMaria2022.pdfArticuloapplication/pdf3076840http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/43722/4/OrtizCasta%c3%b1oAngelicaMaria2022.pdfe7447821876b710d88a55f810d60ba77MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83420http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/43722/5/license.txta609d7e369577f685ce98c66b903b91bMD55open access10654/43722oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/437222023-05-20 11:15:18.498metadata only accessRepositorio Institucional 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