Relaciones socio-afectivas maestro estudiante en el proceso de aprendizaje de los niños en el nivel preescolar en la institución educativa distrital Liceo Celedon sede II San José en la ciudad de Santa Marta.
Este trabajo tiene por objetivo principal caracterizar las relaciones socio afectivas que existen entre el docente y el estudiante en el aula de clases del nivel preescolar en la Institución Educativa Distrital Liceo Celedón Sede II San José. El recibir manifestaciones de afecto juega un papel funda...
- Autores:
-
Leal Garcia, Priscila
Pedrozo Beleño, Ena Ives
Vargas Jaramillo, Luisa Fernanda
- Tipo de recurso:
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- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/4577
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4577
- Palabra clave:
- LP-00019
Aprendizaje
Relaciones socioafectivas
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Este trabajo tiene por objetivo principal caracterizar las relaciones socio afectivas que existen entre el docente y el estudiante en el aula de clases del nivel preescolar en la Institución Educativa Distrital Liceo Celedón Sede II San José. El recibir manifestaciones de afecto juega un papel fundamental en la vida temprana del niño ya que esta etapa depende de muchos factores externos que pueden influir en proceso de aprendizaje del mismo. Por tal razón consideramos importante y pertinente abordar este tema teniendo en cuenta que por medio de este proyecto de investigación podemos llegar a identificar elementos que influyen en el desarrollo de las relaciones socio afectivas maestro estudiante y su incidencia en el proceso de aprendizaje de los niños en edad preescolar, específicamente en el grado de transición |
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Comas Acuña, ArturoLeal Garcia, PriscilaPedrozo Beleño, Ena IvesVargas Jaramillo, Luisa FernandaLicenciado(a) en Educación Infantil2020-01-09T18:46:16Z2020-01-09T18:46:16Z20092009Este trabajo tiene por objetivo principal caracterizar las relaciones socio afectivas que existen entre el docente y el estudiante en el aula de clases del nivel preescolar en la Institución Educativa Distrital Liceo Celedón Sede II San José. El recibir manifestaciones de afecto juega un papel fundamental en la vida temprana del niño ya que esta etapa depende de muchos factores externos que pueden influir en proceso de aprendizaje del mismo. Por tal razón consideramos importante y pertinente abordar este tema teniendo en cuenta que por medio de este proyecto de investigación podemos llegar a identificar elementos que influyen en el desarrollo de las relaciones socio afectivas maestro estudiante y su incidencia en el proceso de aprendizaje de los niños en edad preescolar, específicamente en el grado de transiciónSubmitted by Danis Martinez (danismma@gmail.com) on 2019-06-07T20:55:05Z No. of bitstreams: 1 LP-00019.pdf: 25284397 bytes, checksum: 52997384fad5a8d21370873560cf2cfe (MD5)Approved for entry into archive by John Esteban Ramirez Rios (jramirezr@unimagdalena.edu.co) on 2020-01-09T18:46:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LP-00019.pdf: 25284397 bytes, checksum: 52997384fad5a8d21370873560cf2cfe (MD5)Made available in DSpace on 2020-01-09T18:46:16Z (GMT). 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