Estrategias Pedagógicas en la Enseñanza del Área Desarrollo Social

La investigación tiene como propósito orientar la formación social y pedagógica para poder construir junto con los estudiantes una estrategia de integración grupal del conocimiento de los procesos, estrategias y dinámicas grupales para la identificación de los rasgos de liderazgo que cada uno posee...

Full description

Autores:
Cacabelos Candia, Freddy habit
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2000
Institución:
Universidad del Magdalena
Repositorio:
Repositorio Unimagdalena
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/3006
Palabra clave:
Estrategias Pedagógicas
Desarrollo Social
Aprendizaje Significativo
Formación Social
LCS-00169
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description La investigación tiene como propósito orientar la formación social y pedagógica para poder construir junto con los estudiantes una estrategia de integración grupal del conocimiento de los procesos, estrategias y dinámicas grupales para la identificación de los rasgos de liderazgo que cada uno posee y canalizar todos estos recursos dentro del seno de una sociedad, para la proyección interna y externa como persona y como grupo enmarcados dentro de una política para el desarrollo o desempeño de promover las gestiones sociales, en donde no solo se trata de un proceso de organización sino, sobre un proceso educativo en el seno de un barrio, vereda, colegio que se encuentre afectado, la labor es propiciar espacio pedagógico que promuevan la participación comunitaria, que permite identificar en primera instancia los líderes de la comunidad sobre las cuales estará sustentado la Propuesta Pedagógica, a través de la cual se contribuirá con su propio desarrollo. En el desarrollo de esta propuesta pedagógica se contextualiza en una práctica del docente que pretende lograr que no solo los estudiantes se apropien de los contenidos; si no que estos contenidos sean aprovechados para que desde el área de desarrollo social, desarrollo comunitario, constitución y democracia y otras de proyección social o de la vertiente del área socio-humanística puedan interactuar para la participación comunitaria, entonces se logra formar individuos autónomos, autogestionario y con capacidad de resolver necesidades y/o problemas que le afecten. La estrategia general de este proyecto, sugiere que el docente se desempeña con una intencionalidad siempre objetiva como guía facilitador en cinco espacios de trabajo académico con los estudiantes.
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spelling Quevedo Toro, JuanCacabelos Candia, Freddy habitLicenciado en Ciencias Sociales2019-07-26T01:21:49Z2019-07-26T01:21:49Z20002000La investigación tiene como propósito orientar la formación social y pedagógica para poder construir junto con los estudiantes una estrategia de integración grupal del conocimiento de los procesos, estrategias y dinámicas grupales para la identificación de los rasgos de liderazgo que cada uno posee y canalizar todos estos recursos dentro del seno de una sociedad, para la proyección interna y externa como persona y como grupo enmarcados dentro de una política para el desarrollo o desempeño de promover las gestiones sociales, en donde no solo se trata de un proceso de organización sino, sobre un proceso educativo en el seno de un barrio, vereda, colegio que se encuentre afectado, la labor es propiciar espacio pedagógico que promuevan la participación comunitaria, que permite identificar en primera instancia los líderes de la comunidad sobre las cuales estará sustentado la Propuesta Pedagógica, a través de la cual se contribuirá con su propio desarrollo. En el desarrollo de esta propuesta pedagógica se contextualiza en una práctica del docente que pretende lograr que no solo los estudiantes se apropien de los contenidos; si no que estos contenidos sean aprovechados para que desde el área de desarrollo social, desarrollo comunitario, constitución y democracia y otras de proyección social o de la vertiente del área socio-humanística puedan interactuar para la participación comunitaria, entonces se logra formar individuos autónomos, autogestionario y con capacidad de resolver necesidades y/o problemas que le afecten. La estrategia general de este proyecto, sugiere que el docente se desempeña con una intencionalidad siempre objetiva como guía facilitador en cinco espacios de trabajo académico con los estudiantes.Submitted by Juan David Martinez Hoyos (juanmartinezdh@unimagdalena.edu.co) on 2019-05-17T22:34:42Z No. of bitstreams: 1 LCS-00169.pdf: 48146447 bytes, checksum: 07222659e1ddd4ce6fd59356dcd66bc6 (MD5)Approved for entry into archive by Marisorelis Carillo Cantillo (mcarrilloc@unimagdalena.edu.co) on 2019-07-26T01:21:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LCS-00169.pdf: 48146447 bytes, checksum: 07222659e1ddd4ce6fd59356dcd66bc6 (MD5)Made available in DSpace on 2019-07-26T01:21:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LCS-00169.pdf: 48146447 bytes, checksum: 07222659e1ddd4ce6fd59356dcd66bc6 (MD5) Previous issue date: 2000textTrabajo presentado como requisito para optar al título de Licenciado en Ciencias Socialeshttp://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/3006Universidad del MagdalenaFacultad de Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Ciencias SocialesatribucionnocomercialsinderivarRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessRestringidoatribucionnocomercialsinderivarhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecEstrategias PedagógicasDesarrollo SocialAprendizaje SignificativoFormación SocialLCS-00169Estrategias Pedagógicas en la Enseñanza del Área Desarrollo SocialbachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspaORIGINALLCS-00169.pdfLCS-00169.pdfapplication/pdf48146447https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/91415ee5-f527-452f-85a8-c5536ed53e7e/download07222659e1ddd4ce6fd59356dcd66bc6MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82289https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/762b4e6c-69c9-43f8-bba2-688969cd427e/downloadb37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387bMD52TEXTLCS-00169.pdf.txtLCS-00169.pdf.txtExtracted texttext/plain159861https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/2921afef-ff39-4a08-8180-17ad1242cf9a/downloade3029c2d23d49324bc56fda38c073463MD53123456789/3006oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/30062024-10-02 23:09:55.635https://repositorio.unimagdalena.edu.coRepositorio Institucional UniMagdalenarepositorio@unimagdalena.edu.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