La creatividad de los niños a traves de la linea
La investigación tiene como propósito plantear estrategias metodológicas y pedagógicas en el área de educación artística, especialmente en el grado 5° de educación básica primaria, puesto que se considera en esta edad la expresión del niño como el punto de partida para estimular la creatividad y la...
- Autores:
-
Gil Cardona, Samuel
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2000
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
- Idioma:
- spa
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- oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/4388
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Creatividad
Expresión libre
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La investigación tiene como propósito plantear estrategias metodológicas y pedagógicas en el área de educación artística, especialmente en el grado 5° de educación básica primaria, puesto que se considera en esta edad la expresión del niño como el punto de partida para estimular la creatividad y la inventiva. El objetivo de este trabajo es Fomentar la línea como elemento plástico pedagógico para estimular la creatividad en los niños de 5° grado de educación básica primaria. Cabe anotar de antemano que este proyecto se debió a todo un antecedente plástico y a un recorrido vivencial en un programa de educación superior en el que se logró diseñar esta propuesta artística pedagógica, enfocada al desarrollo de la capacidad imaginativa y creativa del estudiante; en los procesos de enseñanza y aprendizaje y en la construcción de conocimientos, contribuyendo a un nuevo enfoque de la educación artística plástica tendiente a estimular y encaminar la expresión libre del educando, orientado a observar de manera sensible su entorno y percibirlo con una visión más divergente enriqueciendo su aprendizaje con imágenes plásticas que ampliaran su interés por esta área de la educación. Este proyecto pedagógico artístico, nace de la necesidad de un medio educativo donde se considera las edades entre los 8 y 12 años como la etapa del desarrollo de la capacidad analítica del niño en relación directa con su medio y su entorno que puede valorarse y aprovechar este sentido de apreciación estética sin dejar a un lado sus anteriores etapas que son explicativas, imaginativas y espontaneas. |
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Cerchar Ceballos, EldaGil Cardona, SamuelLicenciado en Artes Plásticas2019-12-11T21:02:00Z2019-12-11T21:02:00Z20002000La investigación tiene como propósito plantear estrategias metodológicas y pedagógicas en el área de educación artística, especialmente en el grado 5° de educación básica primaria, puesto que se considera en esta edad la expresión del niño como el punto de partida para estimular la creatividad y la inventiva. El objetivo de este trabajo es Fomentar la línea como elemento plástico pedagógico para estimular la creatividad en los niños de 5° grado de educación básica primaria. Cabe anotar de antemano que este proyecto se debió a todo un antecedente plástico y a un recorrido vivencial en un programa de educación superior en el que se logró diseñar esta propuesta artística pedagógica, enfocada al desarrollo de la capacidad imaginativa y creativa del estudiante; en los procesos de enseñanza y aprendizaje y en la construcción de conocimientos, contribuyendo a un nuevo enfoque de la educación artística plástica tendiente a estimular y encaminar la expresión libre del educando, orientado a observar de manera sensible su entorno y percibirlo con una visión más divergente enriqueciendo su aprendizaje con imágenes plásticas que ampliaran su interés por esta área de la educación. Este proyecto pedagógico artístico, nace de la necesidad de un medio educativo donde se considera las edades entre los 8 y 12 años como la etapa del desarrollo de la capacidad analítica del niño en relación directa con su medio y su entorno que puede valorarse y aprovechar este sentido de apreciación estética sin dejar a un lado sus anteriores etapas que son explicativas, imaginativas y espontaneas.Submitted by Maria Paula Blanco Cardenas (mariapblancocardenas2013@gmail.com) on 2019-05-06T01:54:59Z No. of bitstreams: 1 LA-00013.pdf: 79356446 bytes, checksum: ad6196cefd2608717b08763e3ebed33a (MD5)Approved for entry into archive by John Esteban Ramirez Rios (jramirezr@unimagdalena.edu.co) on 2019-12-11T21:02:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LA-00013.pdf: 79356446 bytes, checksum: ad6196cefd2608717b08763e3ebed33a (MD5)Made available in DSpace on 2019-12-11T21:02:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LA-00013.pdf: 79356446 bytes, checksum: ad6196cefd2608717b08763e3ebed33a (MD5) Previous issue date: 2000textTrabajo presentado como requisito para optar al título de Licenciado en Artes Plásticashttp://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4388Universidad del MagdalenaFacultad de Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Artes PlásticasatribucionnocomercialsinderivarRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessRestringidoatribucionnocomercialsinderivarhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecCreatividadExpresión libreLA-00013La creatividad de los niños a traves de la lineabachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspaORIGINALLA-00013.pdfLA-00013.pdfapplication/pdf79356446https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/b7a342f6-1fcd-4984-842a-238c4981e949/downloadad6196cefd2608717b08763e3ebed33aMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82289https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/30c5c451-a1d9-4268-b443-2cb4a51dbcae/downloadb37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387bMD52123456789/4388oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/43882024-10-02 23:10:09.7https://repositorio.unimagdalena.edu.coRepositorio Institucional UniMagdalenarepositorio@unimagdalena.edu.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 |