Recreación lúdica de la lectura y la escritura en el área de ciencias sociales en el grado 1
En el área de Ciencias Sociales hemos sentido la necesidad de incorporar el elemento Comprensión de Lectura para tratar de ayudar a los estudiantes para que desarrollen su capacidad de análisis, interpretación y síntesis de los textos a los cuales se enfrentan y que a vez sean capaces de criticar y...
- Autores:
-
Torrejano, Sandra
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 1999
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/5211
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/5211
- Palabra clave:
- Alternativa pedagógica
Estrategias lúdicas
Procesos pedagógicos
LCS-00103
- Rights
- restrictedAccess
- License
- atribucionnocomercialsinderivar
| Summary: | En el área de Ciencias Sociales hemos sentido la necesidad de incorporar el elemento Comprensión de Lectura para tratar de ayudar a los estudiantes para que desarrollen su capacidad de análisis, interpretación y síntesis de los textos a los cuales se enfrentan y que a vez sean capaces de criticar y expresar una opinión sobre las situaciones y fenómenos a los que se enfrentan. Entre las estrategias más importantes podemos señalar la incorporación de los elementos de entorno inmediato de los niños para que ellos puedan aproximarse amorosamente a la lectura y la escritura. Se aspira que el presente trabajo sirva de referencia y consulta para los estudiantes y docentes interesados en el mejoramiento y optimización de la calidad de producción de textos y comprensión de lectura de los miles de niños que esperan de los adultos una mejor disposición para la enseñanza y el aprendizaje. |
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