Análisis exploratorio de los resultados de las pruebas ICFES 2017 en el Departamento de Cundinamarca
Este trabajo se llevó a cabo utilizando la información recopilada por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES) de las Pruebas Saber 11 en el año 2017. La información incluye variables relacionadas con los datos de contacto de los estudiantes, información socioeconómica, det...
- Autores:
-
García Acosta, Liz
Cardona Henríquez, Sleiman
Nieto Botto, Alix
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
- Idioma:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Pruebas Saber 11
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Este trabajo se llevó a cabo utilizando la información recopilada por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES) de las Pruebas Saber 11 en el año 2017. La información incluye variables relacionadas con los datos de contacto de los estudiantes, información socioeconómica, detalles sobre el colegio, datos de citación del examen y resultados. El objetivo principal fue determinar si alguna de estas variables tenía incidencia en los resultados de las Pruebas Saber 11 o si podían utilizarse para predecir futuros resultados. Se realizó un análisis exploratorio utilizando los resultados de las pruebas Saber 11, utilizando los calendarios "A" y "B", y haciendo uso del lenguaje de programación Python. Se determinó la importancia de algunas de estas variables en el puntaje promedio obtenido por los estudiantes. Además, se llevó a cabo una limpieza de datos para abordar valores faltantes, conversión de variables según su tipo y extracción de variables innecesarias, las cuales fueron seleccionadas mediante la matriz de correlación. El estudio se centró en una muestra de 36,276 estudiantes de los colegios del departamento de Cundinamarca. Los resultados del trabajo revelaron las variables que más influyen en el puntaje, destacando el acceso a internet y a un computador como las dos más importantes, mientras que se descartó por completo la relación entre la edad y el puntaje. |
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Osorio González, YelaniaGarcía Acosta, LizCardona Henríquez, SleimanNieto Botto, AlixEconomista2024-06-13T14:50:19Z2024-06-13T14:50:19Z20242024Este trabajo se llevó a cabo utilizando la información recopilada por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES) de las Pruebas Saber 11 en el año 2017. La información incluye variables relacionadas con los datos de contacto de los estudiantes, información socioeconómica, detalles sobre el colegio, datos de citación del examen y resultados. El objetivo principal fue determinar si alguna de estas variables tenía incidencia en los resultados de las Pruebas Saber 11 o si podían utilizarse para predecir futuros resultados. Se realizó un análisis exploratorio utilizando los resultados de las pruebas Saber 11, utilizando los calendarios "A" y "B", y haciendo uso del lenguaje de programación Python. Se determinó la importancia de algunas de estas variables en el puntaje promedio obtenido por los estudiantes. Además, se llevó a cabo una limpieza de datos para abordar valores faltantes, conversión de variables según su tipo y extracción de variables innecesarias, las cuales fueron seleccionadas mediante la matriz de correlación. El estudio se centró en una muestra de 36,276 estudiantes de los colegios del departamento de Cundinamarca. Los resultados del trabajo revelaron las variables que más influyen en el puntaje, destacando el acceso a internet y a un computador como las dos más importantes, mientras que se descartó por completo la relación entre la edad y el puntaje.Submitted by SLEIMAN CARDONA HENRIQUEZ (sleimancardonah@unimagdalena.edu.co) on 2024-05-08T19:32:24Z workflow start=Step: reviewstep - action:claimaction No. of bitstreams: 2 analisis exploratorio de los resultados de las pruebas icfes 2017 en cundinamarca.pdf: 516553 bytes, checksum: da3eecc8ded434c5efccdea9cc2ca303 (MD5) BI_F12_Formato_Licencia_Publicacion_Trabajos_Grado (1) (2).pdf: 219294 bytes, checksum: 86bef2317b7212dd2d0675ae9ccb11d4 (MD5)Step: reviewstep - action:reviewaction Approved for entry into archive by Programa de Economía Programa de Economía(economia@unimagdalena.edu.co) on 2024-06-11T19:29:32Z (GMT)Step: editstep - action:editaction Approved for entry into archive by Claribel Vargas Guette(cvargasgu@unimagdalena.edu.co) on 2024-06-13T14:50:19Z (GMT)Made available in DSpace on 2024-06-13T14:50:19Z (GMT). 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