Diagnóstico de la aplicación de los lineamientos nacionales para la estrategia escuela saludable en los colegios oficiales de la ciudad de Santa Marta
El presente proyecto, parte de la importancia que tiene la escuela y la vida saludable en el campo social, psicológico y económico de los niños, niñas y adolescentes de la ciudad de Santa Marta, lo cual trae muchos beneficios y buenos resultados que hacen que la labor de enfermería se convierta en u...
- Autores:
-
Ariza Álvarez, Ali Antonio
Díaz Ortega, Yanina Kasandra
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/5326
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/5326
- Palabra clave:
- Sistema educativo
Cambio social
Escuelas saludables
SE-00082
- Rights
- restrictedAccess
- License
- atribucionnocomercialsinderivar
id |
UNIMAGDALE_c434fe7cd5d91d869269dda500e6d239 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/5326 |
network_acronym_str |
UNIMAGDALE |
network_name_str |
Repositorio Unimagdalena |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Diagnóstico de la aplicación de los lineamientos nacionales para la estrategia escuela saludable en los colegios oficiales de la ciudad de Santa Marta |
title |
Diagnóstico de la aplicación de los lineamientos nacionales para la estrategia escuela saludable en los colegios oficiales de la ciudad de Santa Marta |
spellingShingle |
Diagnóstico de la aplicación de los lineamientos nacionales para la estrategia escuela saludable en los colegios oficiales de la ciudad de Santa Marta Sistema educativo Cambio social Escuelas saludables SE-00082 |
title_short |
Diagnóstico de la aplicación de los lineamientos nacionales para la estrategia escuela saludable en los colegios oficiales de la ciudad de Santa Marta |
title_full |
Diagnóstico de la aplicación de los lineamientos nacionales para la estrategia escuela saludable en los colegios oficiales de la ciudad de Santa Marta |
title_fullStr |
Diagnóstico de la aplicación de los lineamientos nacionales para la estrategia escuela saludable en los colegios oficiales de la ciudad de Santa Marta |
title_full_unstemmed |
Diagnóstico de la aplicación de los lineamientos nacionales para la estrategia escuela saludable en los colegios oficiales de la ciudad de Santa Marta |
title_sort |
Diagnóstico de la aplicación de los lineamientos nacionales para la estrategia escuela saludable en los colegios oficiales de la ciudad de Santa Marta |
dc.creator.fl_str_mv |
Ariza Álvarez, Ali Antonio Díaz Ortega, Yanina Kasandra |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Cortina navarro, Carolina Álvarez Miño, Lidice |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Ariza Álvarez, Ali Antonio Díaz Ortega, Yanina Kasandra |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Sistema educativo Cambio social Escuelas saludables |
topic |
Sistema educativo Cambio social Escuelas saludables SE-00082 |
dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
SE-00082 |
description |
El presente proyecto, parte de la importancia que tiene la escuela y la vida saludable en el campo social, psicológico y económico de los niños, niñas y adolescentes de la ciudad de Santa Marta, lo cual trae muchos beneficios y buenos resultados que hacen que la labor de enfermería se convierta en un elemento fundamental en el proceso salud-enfermedad de la comunidad. Los seres humanos durante su infancia poseen extraordinarias potencialidades, con características e intereses particulares que están presentes durante este periodo de vida. Los trabajos que se han hecho sobre la infancia, más que todo están perfilados con normas, políticas, programas y elaboraciones conceptuales que visibilizan, protegen y potencian sus derechos. Por tanto, surge el interés por estudiar, conocer y determinar las características de los servicios de escuelas saludables de colegios públicos de Santa Marta en cuanto a necesidades y problemas de los niños y niñas samarios a nivel de promoción y prevención de enfermería. Mendoza y otros afirman que el centro escolar es el lugar más adecuado para desarrollar programas de promoción de la salud.3 Hay que tener en cuenta, que si un país invierte en un sistema educativo de primer nivel (excelencia, tecnología y academia) en aquellos niños, niñas y adolescentes, éstos tendrán un buen desarrollo integral que se verá reflejado en una sociedad con un cambio social. Por otro lado, se puede considerar la educación para la salud como una disciplina que estudia y desarrolla los procesos que permiten generar pautas de conducta - individuales y colectivas - favorables a la salud. La OMS definió la educación para la salud como: “proceso que desarrolla en el individuo la capacidad de pensar, comparar, seleccionar y utilizar información y técnicas en salud adecuadas a sus particularidades bio-socioeconómicas, estructurando en los individuos un máximo de conceptos y actitudes, capaces de llevarlos a la autodeterminación eficaz en salud” |
publishDate |
2018 |
dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2018 |
dc.date.submitted.spa.fl_str_mv |
2018 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-10-02T16:18:21Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-10-02T16:18:21Z |
dc.type.spa.fl_str_mv |
bachelorThesis |
dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/5326 |
url |
http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/5326 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.rights.spa.fl_str_mv |
atribucionnocomercialsinderivar |
dc.rights.none.fl_str_mv |
Restringido |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
dc.rights.cc.spa.fl_str_mv |
Restringido |
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
atribucionnocomercialsinderivar |
rights_invalid_str_mv |
atribucionnocomercialsinderivar Restringido http://purl.org/coar/access_right/c_16ec |
eu_rights_str_mv |
restrictedAccess |
dc.format.spa.fl_str_mv |
text picture |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad del Mgadalena |
dc.publisher.department.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias de la Salud |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Enfermería |
institution |
Universidad del Magdalena |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/de04a517-b278-4668-985e-9e6fa56e328d/download https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/4edbc797-f7e2-4b07-8c12-6a806e33764d/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
3ab6f631961e0646fad585151f6b4937 b37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387b |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UniMagdalena |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unimagdalena.edu.co |
_version_ |
1812380899982966784 |
spelling |
Cortina navarro, CarolinaÁlvarez Miño, LidiceAriza Álvarez, Ali AntonioDíaz Ortega, Yanina KasandraEnfermero(a)2020-10-02T16:18:21Z2020-10-02T16:18:21Z20182018El presente proyecto, parte de la importancia que tiene la escuela y la vida saludable en el campo social, psicológico y económico de los niños, niñas y adolescentes de la ciudad de Santa Marta, lo cual trae muchos beneficios y buenos resultados que hacen que la labor de enfermería se convierta en un elemento fundamental en el proceso salud-enfermedad de la comunidad. Los seres humanos durante su infancia poseen extraordinarias potencialidades, con características e intereses particulares que están presentes durante este periodo de vida. Los trabajos que se han hecho sobre la infancia, más que todo están perfilados con normas, políticas, programas y elaboraciones conceptuales que visibilizan, protegen y potencian sus derechos. Por tanto, surge el interés por estudiar, conocer y determinar las características de los servicios de escuelas saludables de colegios públicos de Santa Marta en cuanto a necesidades y problemas de los niños y niñas samarios a nivel de promoción y prevención de enfermería. Mendoza y otros afirman que el centro escolar es el lugar más adecuado para desarrollar programas de promoción de la salud.3 Hay que tener en cuenta, que si un país invierte en un sistema educativo de primer nivel (excelencia, tecnología y academia) en aquellos niños, niñas y adolescentes, éstos tendrán un buen desarrollo integral que se verá reflejado en una sociedad con un cambio social. Por otro lado, se puede considerar la educación para la salud como una disciplina que estudia y desarrolla los procesos que permiten generar pautas de conducta - individuales y colectivas - favorables a la salud. La OMS definió la educación para la salud como: “proceso que desarrolla en el individuo la capacidad de pensar, comparar, seleccionar y utilizar información y técnicas en salud adecuadas a sus particularidades bio-socioeconómicas, estructurando en los individuos un máximo de conceptos y actitudes, capaces de llevarlos a la autodeterminación eficaz en salud”Submitted by sady garizabalo florez (garizabaloflorez@gmail.com) on 2019-10-01T12:08:24Z No. of bitstreams: 1 SE-00082.pdf: 802593 bytes, checksum: 3ab6f631961e0646fad585151f6b4937 (MD5)Approved for entry into archive by mirlis bravo (mbravo@unimagdalena.edu.co) on 2020-10-02T16:18:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SE-00082.pdf: 802593 bytes, checksum: 3ab6f631961e0646fad585151f6b4937 (MD5)Made available in DSpace on 2020-10-02T16:18:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SE-00082.pdf: 802593 bytes, checksum: 3ab6f631961e0646fad585151f6b4937 (MD5) Previous issue date: 2018textpicturehttp://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/5326Universidad del MgadalenaFacultad de Ciencias de la SaludEnfermeríaatribucionnocomercialsinderivarRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessRestringidoatribucionnocomercialsinderivarhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecSistema educativoCambio socialEscuelas saludablesSE-00082Diagnóstico de la aplicación de los lineamientos nacionales para la estrategia escuela saludable en los colegios oficiales de la ciudad de Santa MartabachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspaORIGINALSE-00082.pdfSE-00082.pdfapplication/pdf802593https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/de04a517-b278-4668-985e-9e6fa56e328d/download3ab6f631961e0646fad585151f6b4937MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82289https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/4edbc797-f7e2-4b07-8c12-6a806e33764d/downloadb37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387bMD52123456789/5326oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/53262024-10-02 23:06:35.672https://repositorio.unimagdalena.edu.coRepositorio Institucional UniMagdalenarepositorio@unimagdalena.edu.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 |