Evaluación de logros, un problema del docente en el Colegio nacional "Bienvenido Rodríguez" de Guamal – Magdalena

El propósito del presente anteproyecto, consiste básicamente en lo siguiente: Ubicación de la práctica docente dentro de los parámetros de la pedagogía actual. situación del proyecto pedagógico personal dentro de los componentes fundamentales, que son: la reflexión teórica, la investigación y la prá...

Full description

Autores:
Arrieta Guerra, Eustorgio
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
1997
Institución:
Universidad del Magdalena
Repositorio:
Repositorio Unimagdalena
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4597
Palabra clave:
Actividades pedagógicas
Estrategias metodológicas
Herramientas pedagógicas
Dominios cognitivos
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description El propósito del presente anteproyecto, consiste básicamente en lo siguiente: Ubicación de la práctica docente dentro de los parámetros de la pedagogía actual. situación del proyecto pedagógico personal dentro de los componentes fundamentales, que son: la reflexión teórica, la investigación y la práctica docente. Así mismo la elaboración y realización, de las evaluaciones de carácter cualitativo con el fin de mostrar el trabajo del maestro con sus alumnos dentro e Ibera del salón de clases. Para someter las técnicas y metodologías utilizadas, al juicio crítico de los compañeros - maestros y, entre alumnos y autoridades pedagógicas de la Universidad. Y obtener de esa manera una guía, un norte en la estructuración del proyecto pedagógico.
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spelling Arias Botero, LigiaArrieta Guerra, EustorgioLicenciado(a) en Educación Básica con Énfasis en MatemáticasColegio Nacional "Bienvenido Rodríguez" de Guamal – Magdalena2020-01-10T18:54:23Z2020-01-10T18:54:23Z19971997El propósito del presente anteproyecto, consiste básicamente en lo siguiente: Ubicación de la práctica docente dentro de los parámetros de la pedagogía actual. situación del proyecto pedagógico personal dentro de los componentes fundamentales, que son: la reflexión teórica, la investigación y la práctica docente. Así mismo la elaboración y realización, de las evaluaciones de carácter cualitativo con el fin de mostrar el trabajo del maestro con sus alumnos dentro e Ibera del salón de clases. Para someter las técnicas y metodologías utilizadas, al juicio crítico de los compañeros - maestros y, entre alumnos y autoridades pedagógicas de la Universidad. Y obtener de esa manera una guía, un norte en la estructuración del proyecto pedagógico.Submitted by Andres Rey (andresreyfc@unimagdalena.edu.co) on 2019-06-15T05:43:47Z No. of bitstreams: 1 LM-00006.pdf: 46961136 bytes, checksum: d2cc6a04a5016f999a616dfcd15238ec (MD5)Approved for entry into archive by John Esteban Ramirez Rios (jramirezr@unimagdalena.edu.co) on 2020-01-10T18:54:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LM-00006.pdf: 46961136 bytes, checksum: d2cc6a04a5016f999a616dfcd15238ec (MD5)Made available in DSpace on 2020-01-10T18:54:23Z (GMT). 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