Enseñanza de la geometría.

El tipo de imagen que predomina actualmente en la práctica cotidiana del maestro corresponde a una visión fosilizada del conocimiento científico se asume una práctica histórica de los saberes y reúne la acción educativa a la reproducción de un conocimiento totalmente acabado, convirtiéndose la labor...

Full description

Autores:
Zapata Ceballos., Hugo Alain
Tipo de recurso:
https://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_7a1f/
Fecha de publicación:
1999
Institución:
Universidad del Magdalena
Repositorio:
Repositorio Unimagdalena
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/4805
Acceso en línea:
http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4805
Palabra clave:
LFM-00031
Proyecto pedagógico
Proceso de aprendizaje
Proceso de formación
Estrategias metodológicas
Rights
restrictedAccess
License
Restringido
id UNIMAGDALE_be25674590cec37381a4a02a4431e37e
oai_identifier_str oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/4805
network_acronym_str UNIMAGDALE
network_name_str Repositorio Unimagdalena
repository_id_str
spelling Arias Botero, LigiaZapata Ceballos., Hugo AlainLicenciado en Matemáticas y Física2020-02-12T20:22:11Z2020-02-12T20:22:11Z19991999http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4805El tipo de imagen que predomina actualmente en la práctica cotidiana del maestro corresponde a una visión fosilizada del conocimiento científico se asume una práctica histórica de los saberes y reúne la acción educativa a la reproducción de un conocimiento totalmente acabado, convirtiéndose la labor del docente en una actividad que reprime el pensamiento de los estudiantes alejándose del verdadero papel de la escuela que debe ser el de transmitir y reproducir los valores de la cultura científica. Lo anterior lo podemos ver reflejados en la enseñanza de la geometría la cual ha quedado relegada a un segundo plano por parte de los educadores y cuando se disponen estos a enseñarlas no lo hacen correctamente puesto que no sé, puede hablar de enseñanza de la geometría, se debe hablar de la imposición de la geometría ya que esto es a lo que se han dedicado los profesores encargados de transmitir este conocimiento. De seguir siendo así, la enseñanza de la geometría en estos tiempos la educación de esta rama de las matemáticas tenderá a desaparecer en los colegios creando un vacío muy difícil de llenar en el pensamiento matemático de los estudiantes; es por esto que deben implementar nuevas y mejores estrategias que resulten eficaces en la enseñanza de la geometría de una manera activa por parte de los estudiantes es decir orientar a los estudiantes a indagar estos tenías de la geometría y puedan ser capaces de llevar sus conocimientos con ellos y que no los reserven al aula de clases simplemente.textUniversidad del MagdalenaFacultad de Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Ciencias Físico - Matemáticas y ComputaciónSanta MartaRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/atribucionnocomercialcompartirhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecLFM-00031Proyecto pedagógicoProceso de aprendizajeProceso de formaciónEstrategias metodológicasEnseñanza de la geometría.bachelorThesishttps://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_7a1f/http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Grado de PregradospaPregradoORIGINALLFM-00031.pdfLFM-00031.pdfapplication/pdf13791369http://localhost:4000/bitstreams/c7803b5a-1e3d-4d77-82a2-a8e5a0c298d9/download135925f35b24baa523531c3d24a37d9bMD51trueAdministratorREAD2080-12-31LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82289http://localhost:4000/bitstreams/c2c27924-359c-4afd-bc44-724c3241d280/downloadb37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387bMD52falseAnonymousREADTEXTLFM-00031.pdf.txtLFM-00031.pdf.txtExtracted texttext/plain49056http://localhost:4000/bitstreams/dc1f6038-ecdd-40f2-b07d-62fb3b19fd4d/downloadfc07d22f31dc8397abac2efcc8dd940aMD53falseAnonymousREADTHUMBNAILLFM-00031.pdf.jpgLFM-00031.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1281http://localhost:4000/bitstreams/e6b02f1e-e133-47a9-b390-16c1e1226713/downloade1cffd0f7951ac693ebfa9f602ad5da0MD54falseAnonymousREAD123456789/4805oai:localhost:123456789/48052024-11-22 22:32:59.163restrictedhttp://localhost:4000DSpace Started with Docker Composedspace-help@myu.edu
dc.title.spa.fl_str_mv Enseñanza de la geometría.
title Enseñanza de la geometría.
spellingShingle Enseñanza de la geometría.
LFM-00031
Proyecto pedagógico
Proceso de aprendizaje
Proceso de formación
Estrategias metodológicas
title_short Enseñanza de la geometría.
title_full Enseñanza de la geometría.
title_fullStr Enseñanza de la geometría.
title_full_unstemmed Enseñanza de la geometría.
title_sort Enseñanza de la geometría.
dc.creator.fl_str_mv Zapata Ceballos., Hugo Alain
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Arias Botero, Ligia
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Zapata Ceballos., Hugo Alain
dc.subject.classification.spa.fl_str_mv LFM-00031
topic LFM-00031
Proyecto pedagógico
Proceso de aprendizaje
Proceso de formación
Estrategias metodológicas
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Proyecto pedagógico
Proceso de aprendizaje
Proceso de formación
Estrategias metodológicas
description El tipo de imagen que predomina actualmente en la práctica cotidiana del maestro corresponde a una visión fosilizada del conocimiento científico se asume una práctica histórica de los saberes y reúne la acción educativa a la reproducción de un conocimiento totalmente acabado, convirtiéndose la labor del docente en una actividad que reprime el pensamiento de los estudiantes alejándose del verdadero papel de la escuela que debe ser el de transmitir y reproducir los valores de la cultura científica. Lo anterior lo podemos ver reflejados en la enseñanza de la geometría la cual ha quedado relegada a un segundo plano por parte de los educadores y cuando se disponen estos a enseñarlas no lo hacen correctamente puesto que no sé, puede hablar de enseñanza de la geometría, se debe hablar de la imposición de la geometría ya que esto es a lo que se han dedicado los profesores encargados de transmitir este conocimiento. De seguir siendo así, la enseñanza de la geometría en estos tiempos la educación de esta rama de las matemáticas tenderá a desaparecer en los colegios creando un vacío muy difícil de llenar en el pensamiento matemático de los estudiantes; es por esto que deben implementar nuevas y mejores estrategias que resulten eficaces en la enseñanza de la geometría de una manera activa por parte de los estudiantes es decir orientar a los estudiantes a indagar estos tenías de la geometría y puedan ser capaces de llevar sus conocimientos con ellos y que no los reserven al aula de clases simplemente.
publishDate 1999
dc.date.issued.none.fl_str_mv 1999
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 1999
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-02-12T20:22:11Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-02-12T20:22:11Z
dc.type.spa.fl_str_mv bachelorThesis
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coar.none.fl_str_mv https://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_7a1f/
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv Trabajo de Grado de Pregrado
format https://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_7a1f/
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4805
url http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4805
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv Restringido
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.rights.cc.spa.fl_str_mv Restringido
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv atribucionnocomercialcompartir
rights_invalid_str_mv Restringido
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
atribucionnocomercialcompartir
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
eu_rights_str_mv restrictedAccess
dc.format.spa.fl_str_mv text
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad del Magdalena
dc.publisher.department.spa.fl_str_mv Facultad de Ciencias de la Educación
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Ciencias Físico - Matemáticas y Computación
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Santa Marta
institution Universidad del Magdalena
bitstream.url.fl_str_mv http://localhost:4000/bitstreams/c7803b5a-1e3d-4d77-82a2-a8e5a0c298d9/download
http://localhost:4000/bitstreams/c2c27924-359c-4afd-bc44-724c3241d280/download
http://localhost:4000/bitstreams/dc1f6038-ecdd-40f2-b07d-62fb3b19fd4d/download
http://localhost:4000/bitstreams/e6b02f1e-e133-47a9-b390-16c1e1226713/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 135925f35b24baa523531c3d24a37d9b
b37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387b
fc07d22f31dc8397abac2efcc8dd940a
e1cffd0f7951ac693ebfa9f602ad5da0
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv DSpace Started with Docker Compose
repository.mail.fl_str_mv dspace-help@myu.edu
_version_ 1855544881132339200

Publicaciones similares